大學要給學生思考和成長的空間

張堯學：一方面，必須讓課堂發揮主力作用。課堂學習要成為一種享受，知識只有被學生充分吸收了才能昇華，才能激發學生求知的慾望，才能讓他們不逃課。

所以，老師的教學理念與教學方法非常重要。在中南大學，我們讓最好的老師回歸講台，把最前沿的科研成果帶到課堂，讓學生享受最優質的教學資源。同時，要求老師全面創新教學方法，改變過去老師講學生聽的單向教學方式，注重引導、啟發學生積極參與課堂教學，全力培養學生的判斷、思考、提問能力。

另一方面，學校必須讓學生們找到尊嚴與幸福感。我發現乙個問題，長期以來在高校的工作執行過程中，學生往往最為弱勢，受到委屈也無處投訴。針對這一現象，每年開學典禮上我都會告訴學生，大家有什麼問題可以通過郵箱寫信給我，郵件在我們的系統裡是刪不掉的，我會親自一一答覆。

同時制定規章，明確各職能部門工作人員只要有乙個投訴，就扣年終獎，各部門對投訴處理得不好還要再扣。此舉立竿見影，迅速扭轉了機關作風，確保了學生在校園裡不受氣。

記者：為何如此重視學生受不受氣的問題？

張堯學：學生受氣沒人管，會在他們心裡形成一種弱者文化，缺少尊嚴、主人翁意識與反抗力。這絕對不是一件好事。

因為，我們的學生終究有一天要走向社會。對他們來說，在學校裡被關懷、被重視、有尊嚴、找到歸屬感了，心中才會充滿正能量，才會回報給國家和社會以正能量，做人做事才會有主見、有責任、有風骨。