定州市潘村小學李金儒
勤工儉學是我國社會主義教育事業的優良傳統。黨的教育方針也明確指出：「教育要與生產勞動和社會實踐相結合」，因此，學校開展勤工儉學是落實**精神，貫徹教育方針的重要舉措，是推進教育事業發展的有效途徑。
它既能培養學生良好的勞動習慣和熱愛勞動的優良品德，又能解決學校辦學經費不足的實際困難，是農村學校生存和發展的一條必經之路。
如何開展勤工儉學呢：
一、 要因地制宜，拓展勤工儉學途徑。
開展勤工儉學必須把握兩條原則：育人和創收。此二者之間的關係為「育人」是出發點，也是最終目標。
而創收則是一種自然的回報。如學生挖藥材、收集指甲、收集礦泉瓶等。讓學生親自體驗勞動的艱辛與快樂。
培養學生熱愛勞動的成果。
二、 加強管理，建立勤工儉學長效機制。
開展勤工儉學主觀上是以育人為出發點，在整個過程中，要善於建立一套規範的管理體系，使勤工儉學工作穩步健康發展。
三、 要全員參與，充分調動師生員工的積極性。
農村地廣人稀，學校規模都不很大，不可能有龐大的勤工儉學管理機制，所以必須發動廣大師生全員參與，並且善於從小處著眼。
四、 把握政策，爭取家長及社會各界的支援。
要使家長和社會充分認識學生在校參與勤工儉學的意義，使家長和社會充分認識學生在校參與勤工儉學的重要性，從而以積極的態度，支援勤工儉學的發展。
總之，農村學校肩負這一歷史使命，我們要在黨的正確領導下，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，為社會主義現代化建設做出應有的貢獻。
農村學校如何開展教研工作
教學工作是學校的中心工作，教研活動是提高教師綜合素質和教學水平的重要途徑。一所學校不開展教育科研活動，教育教學質量就不能有大幅度的提高，學校就不能實現跨越式發展。目前，農村學校教研活動十分薄弱，改變這一現狀刻不容緩。從來到方面看，部分校長缺乏對教研工作重要性的足夠認識，認為只要能備好課，上好課的教師...
對於農村學校來說
對於農村學校來說，留守兒童佔了很大比例，他們的心理和行為往往令人意想不到 任性 叛逆 易怒 自我封閉等，各色各樣的學生都有。如果班主任不能好好的用心，用時間和精力及時去處理，學生往往因情緒變化而導致心理和行為上的失誤，有的還會嚴重影響自身的健康與發展。對於學生負面心理情緒我會這樣去做 一 我會接納學...
9農村學校如何推進素質教育
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