黃成築老師課後感
古語云：生有涯而知無涯，正所謂學無止境，每一次參加培訓，不管內容為何，形式怎樣，都可以學到很多，從培訓老師的身上、從培訓學員的身上，就像我常常講的一樣：你可以堅信自己的能力，但永遠不要忘了虛心學習！
誠然企業培訓師培訓這樣的課程最終為了達到的目的無非是取得資格證書，我無意於否認資格證書的重要，我只是希望在這個學習的過程中可以得到的不僅僅是證書，我想我們的班主任也應該是這樣期望的。
夜半獨自沉思，簡單總結一下這一天的收穫，如果可以，也願意與各位學友分享。
第一：培訓事業能走多遠？培訓作為乙個還未充分發展的領域其所面對的困難，無論是在企業內高層對培訓部的誤解還是從培訓師個人所能獲得的支援有限來看，困難都是顯而易見的，但是，正像我們常常講的「挑戰與機遇並存」，正是這樣乙個不完善的市場帶給我們更多的可能和機會。
王老師說培訓師是「種子」，而種子需要落地生根方能發芽生花，選擇培訓這個領域時沒想過很多，做起來遇到的困難很多，前面的路能走多遠我不知道，但我知道倘若不能生根，我一定走不遠。記得看過這樣一句話：培訓事業可以成功，也可以失敗，但唯獨不能放棄。
是的，作為一名培訓師，要走的路還很長，既然把培訓看作了事業，我所能做的，就是笑在風雨中。
第二：管理者需要及時決策。在壘紙牌的遊戲中我們隊並未取勝，當然我覺得我們也沒有失敗，雖然壘的不高但堅固有餘，當然了，結果是怎樣的其實不重要，重要的是在這個活動當中所學到的東西。
在這個遊戲中我們失誤有兩點：第一，就遊戲規則並未完全明確便匆忙下手，儘管我們目標很明確。壘的高而堅固這是目標，但是可以用什麼樣的辦法，必須執行什麼樣的規則我們並不十分清楚，或者說自以為清楚——只能對折，不能平放——但實際卻是可以平放。
在團隊管理中，管理者布置了任務，執行者目標很明確，但是如何去做，可以用什麼樣的辦法去做，走哪條線是越規的，走哪條線不會越規實質上並不清楚，這就很有可能導致盲目，因為我們知道達成乙個目標往往需要很多行為相互作用才可以，而且有時還需要走非常規路線，只要這個非常規路線不越界，我們就可以走。舉個例子，兩名銷售人員，老闆規定他們在本月都要提高業績10%，於是他們就開始努力工作，結果月底成績a未達到老闆要求，b卻遠遠超出了要求。a對比之後發現b超出要求主要在於開拓了外地市場，但是從分工上他們負責的應該是本地市場，外地市場不在他們負責的範圍之內。
a去找老闆，老闆告訴a目前公司由於外地市場暫時人力不夠，。顯然這場競爭b是贏家，而他獲勝的秘訣僅僅在於多問了一句遊戲規則。這樣的例子在日常經營管理中不是鮮見的。
在商業上也是如此，你知道你的企業要贏利，要占有多少的市場分額這樣的目標，但是你可以採取什麼樣的辦法去達到這個目標，在達到目標的過程中你可以利用哪些資源是一定要首先清楚的。一種市場推廣的辦法，你感覺不會有效果，真的不會嗎？市場真的不接受嗎？
市場上的遊戲規則真的不允許嗎？這些其實在行動前是都需要明確的，知道哪些不可為，更要知道哪些可為，知道哪些可利用，盡可能的為自己爭取達到目標的更多資源。
第二個失誤點是：管理者沒有果斷決策。在遊戲開始前，老師講過團隊內要有分工，有人負責指導，有人負責做，團隊組長要明確這些分工。
在我們組是怎樣做的呢？隊長首先是非常及時地明確了團隊成員的分工，但是團隊成員希望能夠集思廣益，於是都贊成先一起商量，做的時候再分工，可是商量起來之後大家各抒己見卻將分工完全拋之腦後，有人是又做又指導，也有人不做也不指導，同時在確定方案時出現兩種方案，而且兩種方案同時實行了一段時間，浪費了人力、時間。最後決定實施一種方案時時間已經所剩不多，人多手雜，壘起的標準不一，後來中間出現晃動，無法壘到更高，直到遊戲結束仍舊有很多牌未被利用。
在這個過程當中管理者未果斷決策表現在兩點上：一是當出現民主意見時沒有果斷重申分工；二是當出現不同意見時沒有果斷決策。在團隊管理中往往也有這樣的情況，這個管理者很民主，成員也願意表達自己的意見和看法，但是團隊無法達到即定的目標，這時管理者一定要及時而果斷的決策，民主過後一定要有集中，否則可能會事倍功半。
另外這個例子也說明了團隊分工的重要性，由於分工的不明確，導致協作過程中成員責任不清，管理者就很難控制整個程序。
還有一點很有意思，其實在整個過程中，我們隊也並不是沒有人提出是否可以將紙牌平放，但未向管理者提出，管理者也沒有注意，只是在團隊成員中有個短暫的交流後就平息了。這種現象其實在團隊建設中很常見，有成員提出問題或意見，聲音可能很微弱，但有時正是這種微弱的聲音對整個團隊的結果起到了至關重要的作用，作為管理者一定要善於敏銳地發現和傾聽這種聲音，並認真對待分析，以達到正確的決策。
必須說明的一點是我這裡不是在說我們隊長的管理能力，因為畢竟大家只是乙個臨時的團隊，隊長也不能強硬的管理，這裡只是就事論事。吸取第一次經驗和教訓，後來隊長帶領我們在下面的遊戲**色表現就更加證明了我們的隊長是非常棒的。
總之，第一天的培訓，有收穫，也許以後慢慢琢磨會有更多體會。忠心感謝陪伴我們一天的王老師和趙老師，和我們所有的學友。就像這夜色星空一樣，每乙個培訓師可能僅僅是一顆星，但星光燦爛，夜色就會更迷人！
血肉築就的長城課後反思
血肉築長城 一課，講述中華民族團結一心全面抗戰，取得徹底勝利的歷史。本課主要從三次著名戰役 中共七大 抗戰勝利三個方面來闡述中華民族用血肉築起的長城迎來偉大的歷史轉折。課程標準 1 講述中 隊血戰台兒莊和百團大戰的史實，體會中 民在抗日戰爭中英勇頑強不怕犧牲的精神 2 了解中國共產黨第七次全國代表大...
黃慧敏 我的老師
我的老師 天長中學高一 3 班黃慧敏 不曾忘記，您教給我的 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒 的待人之道 不曾忘記，您反覆叮嚀的 不是一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香 的學習方法 不曾忘記，您時常警戒的 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠 的寬大胸懷。感謝您，我的老師l先生！稀疏的頭髮，古板的面孔上掛著一副老式...
聽劉萍老師課後反思
平淡中閃耀著教育智慧型 聽劉萍老師的課 很多時候，我總覺得教育是需要激情的。可是，聽劉萍老師的課，才覺得平淡自有平淡的神奇，老師影響學生的不是激情，而是老師身上深厚的文化底蘊，她會以自己的方式影響學生。劉萍老師在平平淡淡的一節課中發揮著語文教師潤物細無聲的指導作用。細語如珠 語文老師的話有語文的特點...