【本講教育資訊】
一. 教學內容：
高三總複習古典詩詞鑑賞（三）
二. 教學步驟：
表現手法
5. 渲染
本是一種國畫技法，一般是在需要強調的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。用於藝術創作，就是指正面著意描寫。通過對環境、景物或人物的行為、心理的描寫、形容或烘托，以突出形象，加強藝術效果的一種表現手法。
例：黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）
6. 烘托
烘托屬側面描寫，原是國畫的一種畫法，後用於寫作技法，指的是以乙託甲，使甲的特點或特質更加突出。此種手法常與渲染手法結合起來使用。
例：楚江微雨裡，建業暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。（韋應物《賦得暮雨送李胄》）
7. 襯托
襯托是烘托的一種，指的是為了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起來陪襯或對照。襯托手法又分兩種：一種是正襯（陪襯），用相同的東西來襯托；一種是反襯，是利用事物的對立條件來襯托一事物。
例：江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。（杜甫《絕句二首》（其二））
8. 動靜結合
指在詩中詩人、事、景的動靜有機地結合起來描寫的一種手法。
例：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（杜甫《絕句》）
9. 化動為靜
就是在詩中將動景化為靜景來寫。
例：遙看瀑布掛前川。（李白《望廬山瀑布》）
10. 褒貶
（1）寓褒於貶（似貶實褒）
例：《林黛玉進賈府》中兩首《西江月》對賈寶玉的描寫。
（2）寓貶於褒（似褒實貶）
11. 抑揚（欲揚先抑、欲抑先揚）
欲揚先抑：又叫先抑後揚，即文勢先下抑後上揚，或文意先貶抑後褒揚。
欲抑先揚：又叫先揚後抑，即文勢先高揚後下抑，或文意先褒揚後貶抑。
例：閨中**不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（王昌齡《閨怨》）
12. 白描
白描原是國畫的一種畫法，指純用線條勾畫，不加色彩渲染，後用於文學創作，指用最簡練的筆墨，不加烘托而描畫出鮮明生動的形象的一種描寫手法。
例：日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。（劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》）
蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。（劉長卿《送靈徹上人》）
13. 工筆
指對事物注重細部，進行精雕細刻、重彩濃墨的描繪。
例：空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（《山居秋暝》）
14. 曲筆
曲筆是寫文章時故意離開本題而不直書其事的寫法。
例：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》。（杜牧《泊秦淮》）
15. 疊詞
疊詞是指為了表達的需要,把同一詞接二連三地用在一起的修辭手法。
例：尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘戚戚。（李清照《聲聲慢》）
16. 倒裝
倒裝是指故意顛倒順序，以達到加強語勢，錯綜句法等修辭效果的一種修辭手法。
例：七八個星天外，兩三點雨山前。（辛棄疾《西江月》）
17. 象徵
通過特定的、容易引起聯想的具體形象，表現與之相似或相近特點的概念、思想和感情。
例：青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。（唐·李德裕《登崖州城作》）
18. 正側
對描寫物件進行正面的直接的描寫是正面描寫；通過描寫物件周圍的事物，使物件更鮮明、突出的是側面描寫。
例：一樹春風千萬枝，嫩於**軟於絲。永豐西角荒園裡，盡日無人屬阿誰？（白居易《楊柳枝詞》）
大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰洮河北，已報生擒吐谷渾。（王昌齡《從軍行》）
19. 聯想
例：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（賀知章《詠柳》）
20. 想象
在已有材料和觀念基礎上，經過聯想、推斷、分析、綜合，創造出新的觀念的思維過程。
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，**盤裡一青螺。（劉禹錫《望洞庭》）
（五）結構形式
1. 照應
指詩中對前面所寫的作必要的回答，恰當運用這種方法使結構顯得緊湊、嚴謹。
楚江微雨裡，建業暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。（韋應物《賦得暮雨送李胄》）
2. 重章疊句
指上下句或上下段用相同的結構形式反覆詠唱的一種表現手法。
例：少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓。為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道「天涼好個秋」。（辛棄疾《醜奴兒·書博山道中壁》）
3. 以小見大
寫的是小題材反映的是大問題。
例：釣罷歸來不繫船，江春月落正堪眠。縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊。（司空曙《江春即事》）
4. 鋪墊
以一系列非主要情節做主要情節的準備或高潮到來前的氣氛醞釀。必要的鋪墊可以製造懸念，引起讀者的興趣、注意和情感上的期待，使讀者的注意力隨情節的發展而延伸。
例：遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。（杜牧《山行》）
5. 卒章顯志
詩人往往在詩歌的結尾表達自己的心志或情懷。
例：安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。（李白《夢遊天姥吟留別》）
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。（李白《行路難》）
（六）評價主旨
深化意境深化主旨意境深遠意境優美意味深長耐人尋味言近旨遠
言簡意豐意在言外言外之意言在此而意在彼言有盡而意無窮
弦外音味外味含蓄蘊藉語意委婉含而不露
答題技巧：
1. 提問方式：
這首詩用了怎樣的手法？
請分析這首詩的表現技巧（或藝術手法、或手法）。詩人是怎樣抒發自己的感情的？有何效果？
2. 答題步驟：
（1）準確指出用何手法；
（2）結合詩句內容闡釋說明作者是怎樣運用了這種手法的；
（3）此手法傳達了詩人怎樣的感情。
例：陳與義《早行》
露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。
此詩主要用了什麼表現手法？有何效果？
答：主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；「草蟲鳴」反襯出環境的寂靜（步驟二）。
兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞（步驟三）。
古代詩歌的分類鑑賞：
對於古代詩歌，分類標準較多，因而在作出判斷之前首先要弄清其分類標準。
a. 寫景抒情詩：
要注意從四方面入手：
① 要概括詩中所寫的景物及其特點；
② 要體味詩歌中的情景交融的意境；
③ 要領會詩人寫景所表現的情感；
④ 要分析詩歌的寫作技巧和語言特色。
鑑賞時應留意作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度的變化，理解作者所常用的虛實結合、以動襯靜、明暗對比等手法。
山居秋暝王維
空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
1. 作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？
2. 這種意境中表現了作者怎樣的理想？
b. 即事感懷詩：
古人常以「即事」為題寫詩，因一點事由而生髮，抒寫心中的感慨。例如懷親、送友、思鄉、贈人、人生感悟、閒情逸趣等等。
分析即事感懷詩要注意：
①「事」；
②「懷」。
重點和難點是第二點，「即事」是為了「感懷」，這一點一定要緊記。如《江南逢李龜年》。
c. 詠物言志詩：
鑑賞時注意：
① 作者是怎樣詠物的，把握所詠之物的特點；
② 詩人將什麼情感寄託於物，或者將物賦予什麼象徵意義；
③ 分析詠物詩的寫作技巧。
d. 懷古詠史詩：
注意下面幾點：
① 要弄清史實；
② 要體會意圖；
③ 要領悟感情；
④ 要分析寫法。
e. 邊塞征戰詩：
賞析邊塞詩要注意：
① 了解時代背景。
例：「孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。」（王維）
「醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。」（王翰）
「黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭誓不還。」（王昌齡）
「可憐無定河邊骨，猶是春閨夢裡人。」（陳陶）
「塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。」（陸游）
② 體會思想感情，在邊塞征戰的大題材下，思想內容異彩紛呈：有對建功立業的渴望；有報效祖國的豪情；有塞外生活的艱辛和連年征戰的殘酷；有塞外異域的風光；有鄉愁離恨等等，在鑑賞時要注意區分。
③ 感受藝術風格，有的豪放曠達，有的雄壯悲慨，有的委婉清麗等等。
答題策略：
（一）抓住有效資訊：
詩題的暗示：
1. 表達作者寫作緣由。
例：韋應物的《賦得暮雨送李胄》。
2. 表明作者寫作目的。
例：朱熹的《觀書有感》（半畝方塘）。
3. 直接表明寫作場景、寫作物件。
例：《賦得暮雨送李胄》，王維的《觀獵》等。
4. 直接表達作者的情感。
例：《邯鄲冬至夜思家》白居易
馬致遠的《天淨沙秋思》
杜甫的《春夜喜雨》
《徵人怨》
《書憤》、《哭晁卿衡》
5. 直接表達詩歌型別。
例：賀知章的《詠柳》、駱賓王的《在獄詠蟬》等 。
楊炯的《從軍行》，李益的《從軍北征》，江蘇卷的《徵人怨》等。
6. 提示詩眼：
例：題李凝幽居
（唐）賈島
閒居少鄰並，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
過橋分野色，移石動雲根。暫去還來此，幽期不負言。
標題中哪個字概括了這首詩所描寫景物的共同特點？
作者及朝代的暗示：
詩人是時代歌手——盛世詩人多豪邁，末世詩人發悲音。
例： 古從軍行七首
王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。
撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。
（1）「琵琶起舞換新聲」與「邊愁」是否矛盾，為什麼？
（2）「高高秋月照長城」與前三句寫法有何不同？這樣寫有什麼好處？
注釋的暗示：
注釋是鑑賞中最值得注意的內容，雖短短文字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內容；有些是介紹相關詩句和難懂詞語，那是在暗示你本詩的用典或其意境，幫助你理解；有時介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風格。
例： 過香積寺 （唐）王維
不知香積寺，數里入雲峰。古木無人徑，深山何處鐘。
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第一輪複習時，適當的練習是必要的，對題型進行歸類訓練，弄清各類題型的答題思路 方法和技巧，以最大限度地避免失誤。開拓思路，盡可能地把與本題目相關的內容列舉出來，然後加以適當選擇，這樣可以避免可能出現的失誤 還要弄清題型變化特點，拓寬學生思路，提高靈活變通能力。二 注重知識的靈活運用，能將基礎知識與新...
高考數學第一輪複習指導
高二數學複習前如何定好計畫 一 抓好基礎 數學習題無非就是數學概念和數學思想的組合應用，弄清數學基本概念 基本定理 基本方法是判斷題目型別 知識範圍的前提，是正確把握解題方法的依據。只有概念清楚，方法全面，遇到題目時，就能很快的得到解題方法，或者面對乙個新的習題，就能聯想到我們平時做過的習題的方法，...