如何幫助孩子養成好的學習習慣
09年期中考試家長會發言稿
各位家長：
你們好！今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會，積極配合學校的工作，為教育好孩子獻計獻策。
感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支援。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？
哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有乙個共同的願望，教育好他們，那就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生，祖國的花朵教育好。
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：
「五加二等於零。」什麼意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，乙個雙休日，學生們回到社群，面對電子遊戲室、網咖等等不少負面的東西，小孩子本來自控能力就不強，常常會抵制不了**。
作為家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境，培養孩子養成自覺讀書的好習慣。
首先簡單介紹一下我們班級的基本情況，我作為乙個新接手的班主任，通過這兩個多月對他們的仔細觀察了解，可以看出大部分學生能做到文明守紀、愛勞動、講衛生、積極參加各項有意義的活動。許多班幹部，樣樣工作都積極主動地去做。每天的值日生班長都早在的到校帶領大家早讀，中午帶領大家自學，協助老師管理班級。
課代表學習委員李雨辰和陳若兮兩位同學每天收好學生的課堂作業本，並督促沒有完成的同學及時補上。周勇男同學平時能監督同學們的衛生習慣，放學後經常最後乙個走，關窗戶，鎖教室門，工作十分細緻。有個別同學，以前作業從不完成的，是辦公室的「常客」，通過這半個學期的改進，現在能上課認真聽講，作業及時完成，學習進步很大。
但是也有個別同學在老師的督促下仍然時常欠交作業，或者沒有按照老師的要求按時按量的完成，影響了自己的學習進步。希望在作業方面家長們能和學校攜起手來，共同監督，做到每個同學的課堂與家庭作業都能在保證數量的同時保證質量。
我今天想說的就是怎麼讓家庭和學校聯合起來培養學生的良好行為習慣。通過這兩個多月的教學工作，我發現我們班的孩子智力上並沒有多大的差異，但為什麼學習的過程和結果差別很大呢？仔細分析一下，就會發現所有問題的癥結無不通到「習慣」這個詞上。
好習慣是一生的財富，壞習慣是一生的債務，習慣的力量是巨大的。其實，可以說我們整個小學階段都應注重孩子行為習慣和學習習慣的養成教育。
通過這一段時間的觀察，我發現班裡部分同學已經形養成一定的好習慣。但也有部分同學比較調皮、多動，自制力較差，甚至作業不能及時認真地完成。那麼我們可以從哪些方面來培養孩子的習慣呢？
我認為要注意以下幾個方面：
一、認真完成各項作業，及時訂正。
書寫是一面鏡子，可以照出孩子的學習態度。我們必須引導孩子養成認真書寫的良好習慣。不管在什麼場合，完成哪一學科的作業，只要提起筆寫字，就要一筆一畫地寫，力求做到筆畫清晰、間架合適。
語文作業中，我們有常規的練字作業，一般我會事先進行一定的指導，力求通過練習少量的典型的字，學會方法，比如如何目測第一筆在方格中的位置，如何把握乙個字整體上的字形特點，筆畫之間如何連線，從而加快作業速度，等等。但畢竟不可能每乙個字都細細地教，真正形成能力還需要孩子舉一反三，勤加練習。一開始孩子可能不太習慣，也可能影響作業的速度，但只要堅持下去，就能越練越熟，做到既寫得好又寫得快。
家長可以以練字作業為標準，判斷孩子其他作業是否認真。一般書寫潦草的，作業中低階錯誤也一定不少。
語文作業又分為筆頭、口頭作業，口頭作業在一定程度上比筆頭作業重要得多。口頭作業一般是背誦、閱讀、預習等等，這些和簡單的抄寫比起來，更能提高孩子的語文素養。大家也知道，現在早上在校讀書的時間是很有限的，一定要抓住晚上時間，不然知識得不到及時的消化。
但這點上，我們班同學做的並不夠好，我要求晚上背誦的東西，第二天早上檢查，不熟的占多數。這可能是因為有些孩子，回去背書不夠認真，一般都是搶記，晚上會，也許早上就忘了。那麼作為家長，一定要讓他們反覆地大聲誦讀，還要及時複習。
譬如，利用早上上學的路上，讓他再背一遍，加強記憶。
二、自己整理學習物品。
開學以來，經常有同學忘帶書本，給自己上課、完成作業帶來了麻煩。還有同學對自己的物品不能妥善保管，鉛筆、橡皮隨手亂丟，乙個多月，我已經撿了幾十支鉛筆、十幾條紅領巾了。現在，家裡條件都不錯，不在乎這點兒小東西，為這點小事，也捨不得批評孩子，但這同時是不是在縱容孩子養成丟三落四的壞習慣呢？
還要提醒家長，孩子自己的事情要讓孩子自己做，不要全去包辦代替。有些孩子動手能力不強，書本的角不會抹平，本子包的封面比別人的大了一大圈，鋼筆字寫錯了一擦乙個洞，有的是沒有掌握方法，有的就是缺少鍛鍊。家長要交給方法，多讓孩子自己動手，還可以讓孩子做一些力所能及的家務活，多讓孩子鍛鍊，手巧心亦靈，做事利索、井井有條的孩子往往作業速度快，書面也很整潔，很多事情都是相通的。
三、作文習慣方面
很多家長和學生看到寫作文，就有些如臨大敵的感覺。確實，學習語文說到底就是學會作文。作文其實就是「以我手，寫我心」，入門之後也不那麼難。
訣竅也不過四個字：多讀，多寫。本學期到目前為止我們已經進行了四次大作文四次小作文及若干片段的練習，每個星期還會讓每位同學寫三篇日記，通過這些習作發現大部分學生對於層次、結構、重點把握得都比較好，作文的差距主要就是語言的差距。
針對這一情況，我先來談談語言的積累問題。人們常用「滿腹經書」、「能寫會說」來衡量乙個人語文素質的高低。如果沒有了積累，說話寫話就成了無本之木，無源之水。
積累要有一定的量，語文書上的課文有限，如果每篇都熟記，充其量不過二十多篇。著名的語言學家呂淑湘談到指導孩子課外閱讀的作用時曾說過：「學習過程中，得之於老師課堂上講的佔多少，得之於課外閱讀的佔多少，大概是三七開吧。
」所以，督促孩子進行大量的閱讀是非常必要的，我們班每天中午是不布置語文筆頭作業的，就是閱讀。我是希望在閱讀的過程中，能讓他們積累豐富的詞彙，熟悉一些新鮮的事物，讓他們潛移默化地接受一些表達方式，修辭手法的薰陶。讀什麼書呢？
孩子在作文起步階段，多看些優秀作文選之類的書對習作也是有一定幫助的。但決不能只看作文書。這會讓孩子對閱讀失去興趣，可以選擇些孩子感興趣的，如世界著名童話故事，一些兒童文學作品等，讓孩子對看書產生濃厚的興趣，逐步過渡到閱讀其他型別的書籍，像《成語故事》、《兒童小百科》、《愛的教育》、科技常識等，都能培養學生的感知理解能力，都可讀一讀。
有些家長要說，我孩子挺愛看書的，為什麼作文還那樣呢？這大概就是閱讀習慣的問題了。很多孩子看書只注重情節，囫圇吞棗，淺嘗輒止，效果不言而喻。
這裡我想給家長乙個小建議：請您陪著孩子走進書香四溢的書店，請您雙休日早一點關掉電視、電腦，引導孩子把閱讀當作生活的一部分時，您就等於把孩子引入了知識的海洋。如果您的孩子到現在為止還沒有好的閱讀習慣，那麼請您每天精心挑選孩子感興趣的書讀給他聽，以後孩子會慢慢有興趣自己閱讀。
現在許多教育家在大力提倡「親子閱讀」，就是提請家長創設良好的家庭氛圍，每天抽出三十分鐘的時間與孩子共同閱讀。大量證據表明，親子閱讀的好處是：１.
增進情感，增進孩子與父母之間的親密關係；２. **與孩子共讀的過程是愉悅且開放的，孩子們將會喜愛閱讀，進而養成閱讀和學習的習慣；３.可以豐富孩子的聽覺、詞彙及理解力，增強語言能力，提公升寫作能力；４.
因為文學是乙個由想象構成的世界，所以有長久共讀經驗的孩子，其想象力、創造力將獲得不斷的滋養；５.許多書本不僅可以增長知識，還帶給孩子歡喜、智慧型、希望、勇氣、熱情及信心，使孩子的思維活潑、多元、有彈性
因此，父母應該每天都抽出一定的時間給孩子讀書，既營造了和諧的親子關係，又讓孩子享受了讀書的樂趣，而且還讓學生體會到了學習的滿足。
親子閱讀可以每天抽出一定的時間和孩子一起閱讀，使之成為習慣，並培養孩子的興趣。
在為孩子提供良好的閱讀環境下，由父母指導孩子閱讀，提高閱讀效果。閱讀過程中家長要注意到孩子的每乙個微小的進步，隨時表揚，不要隨意批評孩子的無能。父母要有愛心和耐心。
最後，我想在對對家長們提幾點建議
孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。相信各位家長會一如既往，繼續配合做好工作：
（1）與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多讚揚，多支援孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行資訊交流。
（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
（3）定期檢查孩子的學習、生活情況，如作業登記、作業訂正、測驗（練習）、家校聯絡手冊等。
同時要注意
1、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的「另一半」
我在和一位學生家長交流孩子的學習情況時。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼裡，孩子一無是處。
孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到「一半是空的」，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。其實，每乙個孩子都有成為乙個好孩子的慾望，家庭教育就應該讓孩子找到「我是好孩子」的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你一定會發現「那只杯子裡的水越來越多」。
2、真正關心孩子的學習
首先是熱情支援。父母對孩子學習上的支援是多方面的，比如在家裡給孩子創造乙個良好的學習環境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。
同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷
其次是認真督促。由於孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機、看**、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。
這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯絡，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好功課。
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尊敬的各位家長 大家好！你們在百忙中抽出時間來參加這次家長會，表明各位家長對學校工作的支援，在這裡我對各位家長的到來，表示衷心的感謝。今天把大家請來主要是向大家談談現階段學生的情況及前段我們在工作中的一些作法，同時同各位家長商量一下後段工作中我們應怎樣更好地教育自己的孩子，敬請各位家長多提寶貴意見。...