年級：2013級性別：男女年齡年級：
1. 你在假期都做些什麼？（ ）
a．自己在家無所事事c.在家自己學習
b．自己在家幫幫父母做點農活d.參加補習
2. 你是因為什麼原因去參加補習的？（ ）
a.自願 b.父母逼迫 c.學校要求 d.看同學都去了，自己也選擇去了
3. 你參加的補習是什型別的？（ ）
a.文科類（語文、地理等） b.理科類（數學、物理等）
c.藝術類（美術、**等） d.其他
4. 你認為自己參與的補習對自己的學習有影響嗎？
a.有，而且影響非常大 b.有，但是影響一般 c.沒什麼影響
5. 一般你參加的補習時間是多久
a.半個月左右 b.1個月左右 c.2-3個月 d.其他
6.你喜歡在什麼地方進行補習
a.在學校裡 b.在家
6. 你認為補習所需費用大概在多少最合理
a.500-1000 b.1000-1500 c.1500-2000 d.2000以上
7. 給你補習的教師從事怎樣職業？（ ）
a.願職業是乙個老師 b.是大學生 c.是職業的家教
8. 你喜歡怎樣的補習方式
a.一對一 b.一對多，但是也就10多個人 c.一對乙個班，以上課的方式進行
9. 你對自己補習的持怎樣的態度？（ ）
a.非常滿意 b.比較滿意 c.不滿意
10.你對自己以後的公升學有什麼看法（ ）
a.一定可以上重點學校c.要努力，還想繼續上學
b.一般般，運氣好點可以上個好學校 d.不想學了，打算考不上就去打工了
關於農村學生假期補習情況調查
調查時間：2023年8月21日
調查地點：河南省柘城縣
調查物件：小學初中高中學生
調查人：李雲飛
調查方法：隨機問卷調查
農村學生假期的調查報告
組員：李雲飛
1、前言
農村與城市相比，發展落後，城鄉差距大，近些年來，國家出台一系列政策促進農村發展。農村的教育水平也在一點一點的提高。因為農村人口眾多，所以上學的時候因為公升學率低，競爭壓力較大。
因此，我們做了此次調查，以此來了解農村學生多為學習以及公升學壓力，了解學生假期的補習情況。
此後我們進行了資料統計和分析。由於我們採用的是人工統計，其中可能不可避免地存在一些誤差。
經過討論和分析，我們得出，農村學生補習主要是自己的學科方面，極少部分是藝術方面的。農村的父母都希望自己的子女呢個考上一所好的大學，以後出人頭地。大部分學生是在因為壓力太大，所以才進行了補習。
以下主要對上述問題進行了調查和分析。
二、調研概述
（一）、調查目的
1. 了解中小學生假期的生活狀況
2. 清楚學生假期補課原因及補課狀況
3. 調查農村學生公升學壓力與學習壓力
（二）、調查物件
本次調查僅針對農村小學、初中、高中同學展開，採取隨機抽樣的方法選取調查物件。因農村人口較多，學業方面競爭壓力大，並且父母對子女的成績非常重視，認為子女上乙個好的學校非常重要，所以無形的會給學生很多壓力。因此想要調查農村學生的學習壓力。
（三）、資料收集方法及問卷結果大致情況
本次調查主要採取問卷調查的方式。問卷由10個問題構成，主要對學生補習的方面，補習的原因，補習形式，補習時間，學習公升學壓力對補習的影響等因素進行調查。本次調查實際發放並**有效問卷50份，有效**率為50%。
其中小學生13份，初中生16份，高中生21份；男生佔58%，女生佔42%。
三、調研結果分析
（一） 經調查補習現狀
1．總體分析
90%的人都有過補習的經歷，有一部分人認為補習對自己作用不大，所以決定自己在家學習，大部分人覺得自己在家沒有學習的氛圍，自己自覺性不好，有個人監督自己，會更有學習動力。具體的補習原因，不同的補習原因所佔百分比見圖-1
圖-1：補習原因
2.補習科目
在學習中，男生一般偏向理科，女生一般文科厲害一點，並且許多農村父母認為藝術類的學科沒有前途，大部分學生也不喜歡補文科，所以補習理科的學生佔大多數。具體補習型別見圖-2所示：
圖-二：補習型別
3.補習的因素
原因一：有很大一部分學生在假期補習是因為學校裡有這樣說，要在假期裡給大家集體補課，可以自己選擇，看個人意願。一般會有大部分人報名了，如果學生不報，會在假期裡錯過許多只是。
因為有些老師看自己班裡的學生補習的多了，會講一些本來是要在開學後才講的內容。
原因二：有不分孩子的家長認為自己的子女成績不是很好，而且在家的時候僅僅知道玩，不學習，認為有個人看著他或者有一群人一起逼著能激發孩子的學習興趣，因此會在假期給孩子報名補習班。
原因三：有些學生們認為自己的自製能力不強，毅力也不夠，所以花錢去補習，一來給自己找乙個好好學習的「藉口」，二來給自己找乙個良好的學習氛圍，讓自己的效率更高，學到更多的東西。
如圖-3，補習因素的情況調查表
圖-3：補習因素
4．補習所在
在一些農村，因為交通不便，並且家中的各種設施不是很好，所以絕大多數學生願意在學校補習，距離家近的同學每天回家，距離遠的同學就住在學校，每星期回家一次。
5．學生補習時間和經費
為了全面了解學生參加補習的情況，我們調查了學生的補習時間和費用情況，發現大多數學生補習是利用周
六、週日還有節假日等時間，有小部分學生在每天的放學也在補習，這說明學生們在平時的學習過程中，幾乎沒有太多的玩樂時間，大部分時間都用來學習了，這種補習的強度有些大。從費用來看，我們的調查如圖-4，費用在500-1000元區間內的是最多的，因為在農村，每戶人家家裡都不是很富裕，因此補習的**也不是很貴。在於家長的聊天中，我們發現，男生比女生容易偏科。
家長覺得，目前為孩子付錢補習，那是為孩子的未來投資，所以花的錢多也沒有問題。有些家長還有乙個錯誤的認識，那就是參加補習一定比內有參加的要好。
圖-4：補習費用
6．學生們對補習的滿意程度
為了解補習班的開展質量水平，我們調查了學生對補習質量的滿意度，一調查補習教師的水平為主，發現2%的學生對補習教師的教學不滿意，其他同學都表示滿意或者相當滿意。同學們還表示打算繼續補習下去，認為學到了很多知識。通過這個可以看出，學生對補習老師的態度還是不錯的，這有助有學生積極主動的從老師那裡汲取知識，而學生的態度也能影響老師的上課態度，可以說，兩者之間是相互影響的，有助有學生積極主動的從老師**汲取知識，而學生的態度也能影響老師的上課狀態，可以說，兩者之間是相互影響的，有助於學生的學習和老師的教學。
4.總結與思考
青少年兒童是人生的的乙個非常重要的時期，教育生活是他們在這個時期的主要生活方式，課外補習具有重要的調節作用，可以讓學生查漏補缺，找到並彌補自己學習方面的不足之處，使學生們由於正規學習造成的緊張情緒的到有效的調整和放鬆，同時還可以拓展他們的生活空間，豐富生活經驗、增長見識、培養自信心。通過我們這次的問卷，最終發現學生參加課外補習的情況還是比較樂觀的，課外補習活動的作用也基本達到了。
儘管學習類的輔導佔了絕大多數，但是參加這裡輔導後的學生的學習成績都有了提高，對於藝術特長的培訓，大部分家長認為自己的子女學這個用處不大，只有一些開朗的父母才會同意自己的子女去學。學生參加補習的態度以及效果都不錯，儘管費用很高，家長還是會為了孩子補習不惜**，並且對孩子的補習也比較滿意。凡事有利有弊，這次調查，當前課外補習主要存在以下幾個問題：
1.課外補習只是校內應試教育的延伸
在這次調查中，我們不難看出，學生補習的主要科目是學科知識，從側面反映了現在許多課外輔導的存在是應試教育的產物。長期以來，我國的中小學生疲於應付考試，整天埋頭於作業之中，其興趣和愛好得不到滿足，創造能力受到壓抑，個性得不到發揮。這不僅有駁於兒童的天性，而且也與時代的要求不相符合。
在這個日新月異、競爭激烈的時代，只有具備創造力和競爭力的人才能立於不敗之地。而如今就連課外輔導也染上了應試的色彩，這樣只會讓學生成為應試的工具，學習的機器，這對於需要全面發展的學生來說是不科學的，也是不完整的。
2.課外補習存在一定的盲目性，學生補習費用多，家庭負擔加重
隨著社會的發展，人們的消費水平的提高，各種輔導的收費也在逐年提高，在義務教育階段，小學初中已經免除學雜費，因此課外輔導的支出已經開始在教育支出乃至家庭消費支出中佔據重要位置，而且大多數家長「愛子心切」，為了學生的發展不管費用都會毫不猶豫的吧學生送去學習，條件稍微好一點的家庭如果，條件不好的家庭也如此，這無形的增加了身為農村家庭的負擔，帶來一系列弊端。
3.課外輔導占用學生太多時間
在這次調查中，雖然大多數學生認為自己參加補習沒有損失時間，但是從客觀上看，許多學生的雙休日基本沒有了。每天除了學習還要參加補習，尤其是學習類的補習較多，學生成了學習的工具，沒有一刻讓自己的腦袋閒下來，主動發展自己興趣愛好的學生只有極少數，一味學習的時間太多會使得學生全面發展受到阻礙，與國家提倡的發展相矛盾。故我認為課外補習的改進應該著重從兩個方面入手：
第一，轉變家長觀念。從課外補習的成因來看，學生是否參加課外補習，參加哪些課外補習等父母有很大的決定權，所需費用也主要由家長承擔。家長在其中基本起到了決定性的作用，是所有影響因素中最主要的決定因素之一。
家長的教育觀念決定家長的教育態度，影響學生的身心健康發展，只有家長的教育觀念正確，才會有正確的教育行為方式，研究探索和實施家長教育，轉變家長的教育觀念，使家長正確看待課外補習，合理安排子女的假期時間，是對課外補習問題改進的重要措施，不僅有利於家庭在孩子補習問題上的合理消費更有利於促進孩子的全面發展。
第二，轉變教學觀念。學生的課外教育不應走應試這條道路，應該讓孩子看到希望，給孩子搭建乙個可以展示自己愛好的孩子。讓他看到自己也能走向舞台。
要在學習之餘培養學生的樂觀心態，激發學生的學習興趣，不能僅僅是為了學習而學習，而要為學生內心的發展產生一定的影響。要加強課外補習內容的豐富性，方法的靈活性，以及形式的多樣性，使它成為更多學生發展自我的平台，促進學生的全面發展。
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