1、題型：單選題分值：15
參照布盧姆的教育目標分類學等，下列選項中不屬於情感領域教學目標可使用的行為動詞是
選項1: a．關注
選項2: b．貫徹
選項3: c．參與
選項4: d．堅持
答案正確
2、題型：單選題分值：15
楊維風老師認為，加強情感態度價值觀教育，需要關注的仍然是知、信、行問題。其中
選項1: a．信是前提，知是關鍵，行是歸宿選項2: b．行是前提，知是關鍵，信是歸宿選項3: c．知是前提，行是關鍵，信是歸宿選項4: d．知是前提，信是關鍵，行是歸宿答案正確
3、題型：單選題分值：15
孟炳忠老師認為，要做到有效備課，個人備課必須從____個方面完善。
選項1: a．3
選項2: b．4
選項3: c．5
選項4: d．6
答案正確
4、題型：單選題分值：15
根據弗蘭德斯互動分析系統，教師語言中對學生起直接影響作用的是選項1: a．接受或採納學生意見
選項2: b．表揚或鼓勵
選項3: c．批評或樹立威信
選項4: d．沉默或迷惑
答案正確
5、題型：單選題分值：10
陳曉鳳老師認為，政治課教學要有實效性，必須是有效用、有效果、有效率的教學。其中「有效用」指的是
選項1: a．學的東西是有價值的、有用的
選項2: b．學生學有所得、所獲
選項3: c．學生會產生資訊差、知識差、能力差、情感差選項4: d．學的過程和方法是科學的、簡潔的、省時的答案正確
6、題型：單選題分值：15
姚敬華老師認為，從課程教學看，「生活邏輯」是選項1: a．一種課堂教學設計的方**原則選項2: b．事關人們日常活動和經歷的思維規則。
選項3: c．對學科理論邏輯的「揚棄」
選項4: d．一種建構課程模組的組織方式
答案正確
7、題型：單選題分值：15
衡量教學設計者是否具有課程意識的標誌，是能否遵循選項1: a．針對性與實效性相結合的原則
選項2: b．系統與要素相結合的原則
選項3: c．正確導向與價值引領的原則
選項4: d．促進學生健康成長的原則
答案正確
江蘇省高中政治教師網路培訓測試三
1 題型 單選題分值 25 教師教學的有效性首先體現在 選項1 a 能否調動學生的學習積極性，促進學生對知識的主動建構 選項2 b 學生是否積極主動地參與學習，以保證對知識的主動建構 選項3 c 是否強調學生在教學中的主體地位，注重學生學習方式的轉變 選項4 d 是否注重全體發展和全面發展前提下的個...
滿分江蘇省高中政治教師網路培訓測試四
試卷得分 100 窗體頂端 1 題型 單選題分值 15 朱開群老師將順口溜引用來用於政治課課堂教學，收到了非常好的效果，在此基礎上他寫了一篇 題目是 選項1 a 讓 順口溜 點燃學生對政治課的興趣之火 選項2 b 讓 打油詩 點燃學生對政治課的興趣之火 選項3 c 讓 民間俗語 點燃學生對政治課的興...
江蘇省學前教育教師網路培訓學習心得
當一名老師不容易，當一名好的幼兒園老師更不容易。通過網路培訓學習平台讓我的理論知識和專業素質上了乙個新台階，使我在今後的教育教學很好的掌握和應用。在學習過程中我不斷的吸取新的教學方法，改掉自己曾經在教學中的不足，這次遠端培訓學習讓我在教育教學活動中受到很大的啟發。總結了以下幾點 首先，幼兒教師要熱愛...