學生幹部的責任感亟待激發
新沂市新店中學吳成康
許多教師有共識：現在太多的學生沒有責任感，他們不想擔任班幹部，即使擔任了班幹部，也是應付了事。這是何原因？同樣是幹部，不該和公務員差別那麼大吧。
家庭因素是主要原因，乙個人對他人的責任心是從對家庭的責任心開始的。作為父母在關心、保護孩子的同時，卻忽略了孩子是需要學會負責任的。他們總是怕孩子辛苦，怕孩子吃苦，怕孩子受氣，長期這樣，孩子自然而然認為父母家庭對我好是應該的，缺乏對他人的關心照顧，更談不上對他人、對社會的責任感了。
這種教育上的欠缺帶來的結果就是學生不想擔任班幹部，不想服務班級、服務他人。
作為班級管理者的班主任，要根據90後學生的特點，加強教育，正確選配班幹部，培養班幹部，從以下幾方面調動學生尤其是班幹部的責任感。
一、播種責任心是前提
責任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規範和履行義務的自覺態度。現在的孩子大都是獨生子女，在家裡都是掌中寶，在不經意間就忽視了孩子應有的責任心的教育與培養。「十年樹木，百年樹人。
」乙個人的責任心將直接影響著他的性格、品質、健康心理。作為教育工作者，我們在傳授知識的同時，別忘了在學生的心田裡播種一顆火熱的責任心。
二、加強責任感教育基礎
責任教育是中學生德育教育的重要組成部分。國際上，美國、日本、德國、英國等西方發達國家也都把培養學生的社會責任感確定為新世紀教育的重要內容之一。歷史上，無數仁人志士胸懷大志，胸懷責任。
從范仲淹的「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」到顧炎武的「天下興亡，匹夫有責」，從大禹治水三過家門而不入，到孫中山的「天下為公」，所有這些鏗鏘有力的社會責任情感和行為，始終是勉勵人們鬥志，催人奮進的精神動力。
三、選有責任心、有能力的班幹是保證
班主任在選配班幹時就要注意，首先要認識到並不是每個同學都合適擔當班幹部，如果選取的學生對班級工作沒有積極性，就無從談及發揮積極作用了，與其找那些沒積極性的學生擔任班幹部，還不如找那些願意真心實意地為班級做實事的學生擔任班幹。因此，要選那些對班級工作充滿熱情的學生做班幹，才能發揮他的積極作用。
選乙個班幹，班主任還要考察他的辦事能力。如果他不能勝任某個職位，他就不可能做好本職工作，幹得不好，就會打消他的工作積極性，也就不用談發揮他的積極性作用。因此，能力的大小也是決定班幹積極作用大小的乙個重要因素。
千萬不能選沒有能力的班幹，並且我們還要走出乙個以學生成績的好壞來評判學生辦事能力大小的誤區，以求選出真正能發揮積極作用的班幹。
四、班主任及時引導和培養班幹部的責任感是手段
責任感以情感為基礎。乙個孝順父母、熱愛子女的人，對家庭就會有強烈的責任心；乙個對祖國、對人民有深切情懷的人，當外族入侵之時，就會捨生取義、鞠躬盡瘁。乙個對老人、子女冷漠，對祖國沒有感情的人，絕不能指望他對家庭負責、為祖國奉獻。
培養學生的責任感要從身邊做起。首先要從家裡的事情做起。如：
家長可以讓孩子做力所能及的事。我從乙個家庭了解到乙個幼兒園的小朋友在媽媽腰疼得直不起來時，她為媽媽打來熱乎乎的洗腳水，幫媽媽洗腳、擦腳，並在她媽媽的腰部貼上傷溼解痛膏，安排媽媽早早的到床上休息，這一切都使孩子從小看到自己生活的意義，看到自己的行為能為他人帶來影響，感到自己是有用的，從此而生的自豪感和責任心。
班幹部也是學生，想問題做事情往往有很多不到位的現象，在工作中難免會遇到困難和挫折，這是就需要班主任及時進行引導和培養。班主任要注意引導班幹部樹立為班集體服務的光榮感和責任感，要求班幹部率先垂範，在班級以身作則。對班幹部在班級管理工作**現失誤時，要及時幫助班幹部分析原因，找出不足，幫助其恢復威信和信心。
通過這些措施使班幹部在具體工作中增長實幹，讓他意識到當班幹部對自己鍛鍊的益處，從而提高他們工作積極性，使他們想當班幹部並幹好班幹部。
五、信任有責任感班幹部，發揮榜樣激勵作用是方法
榜樣是一面旗幟，它能引起人的注意，使人產生羨慕與敬仰的感情，進而激發人們學習和模仿的動機。榜樣的感染力大，號召性強，能激發一般人的上進心，要充分信任班幹，對於表現突出的班幹部，要在班級進行表揚，號召班級其他同學向他學習，被樹立為榜樣的班幹部也會更加嚴格要求自己，盡心盡責的做好班級的管理工作。
六、班主任要關心、賞識有責任感的班幹部策略
每個班幹都渴望自己的工作能得到同學，特別是班主任的肯定。作為班主任就需要學會傾聽，了解班幹部的內心，及時表揚班幹部的工作成績，並鼓勵其再接再厲。同時，班主任要維護班幹部的威信，大膽放手讓班幹部開展工作。
讓班幹知道，班主任是十分信任他們的，是他們堅實的後盾。
前蘇聯教育家馬卡連柯說：「培養認真的責任心，是解決許多問題的有效手段，沒有責任心就不會有真正的工作」。培養學生的責任感，是我們每個教師的責任。
激發班幹部的責任感，更是搞好班級工作的保證。
如何培養中學生的責任感
李雲康1 書海漫步，進行責任感的薰陶。書是人類進步的階梯，書是啟迪學生 責任感 的良師益友。古今中外，多少仁人志士，他們的精神氣節令人讚嘆不已，歸結起來，都源於高度的責任，在書海中漫步，不失為提高學生對責任感的認識 激發責任感在內心公升騰的有效途徑。為此，我利用班會給學生講一些責任感的事例。在故事中...
孩子的責任感如何培養
兒童做事往往只重視行為過程本身，而對行為所導致的結果，他們可能想也沒想過。但責任感是人安身立命的基礎，沒有父母的指導，孩子是很難懂得這點的，因此，要培養孩子的責任感，就必須讓他們習慣於對自己的行為結果負責。1.簽訂責任合同 孩子做事往往是憑興趣的，要讓孩子對某件事負責到底，必須清楚告訴他做事的要求，...
員工的責任感如何增強
李劍許多老闆都覺得自己的員工對公司沒有責任感。他們甚至在想，如果公司的每一位員工都能想他們那樣關心公司該有多好。實際上，員工對公司的責任感並不是自然就有的，因為員工是公司風險的逃避者，員工不會向老闆那樣主動的去關心公司的命運。要想增強員工對公司的責任感，就必須在充分理解員工的基礎上，去採取一些相關的...