2．深刻理解，描繪情景
物理試題，文字描述的可能是乙個複雜的運動過程，它可能分成幾個不同的階段，每個階段中有題中所給的已知量，也可能隱藏著題中未給的量或通過分析而知的量，要深刻理解題意，可以自我降低難度，有效的辦法就是通過作圖來描繪情景。
二、物理過程分析方法主要要點
1．階段性——將題目涉及的整個過程適當的劃分為若干階段；
2．聯絡性——找出各個階段之間是由什麼物理量聯絡起來的；
3．規律性——明確每個階段遵循什麼物理規律。
三、分析物理過程應注意幾點
1．謹防以假亂真
有些題目的物理過程含而不露，需結合已知條件，應用有關概念和規律，進行具體分析，而不要急於動筆列方程，以免以假的過程模型代替實際物理過程。
2．注意分析，挖掘「隱含」條件
物理題目之所以難，不僅因為物理過程複雜多變，還由於潛在條件隱蔽難尋，使人產生條件不足之感而陷入困境，這正是考查學生思維的深刻程度。如果不仔細分析物理過程而一閱而過，就會因挖掘不出這些條件而失去了迅速解題的機會。
3．注意合理劃分物理過程
該分則分，宜合則合，並將物理過程的分析與研究物件及規律的選用，加以統籌考慮，以求最佳思路。
4．定性分析與定量分析相結合
在學習物理過程中，不對物理過程進行分析，盲目地套數學公式的做法是錯誤的，反之，只對物理過程進行定性分析，不對其進行定量分析有時也得不出正確結論，應用合適的數學模型、公式和圖象也是思維的乙個重要技巧。
5．注意分析，排除干擾
經常遇到一些物理題故意多給已知條件，或解題過程中精心設定一些歧途，或安排一些似是而非的判斷，也就是利用干擾因素考查學生明辨是非的能力。這些因素的迷惑程度愈大，愈容易在解題過程中犯錯誤。選擇題就是比較典型的迷惑題。
因此，如何從分析物理過程中排除這些干擾因素，得出正確結論是十分重要的。
6．「臨界」分析，弄清本質
一些物理過程問題，因乙個或幾個物理量變化到某一特定值——臨界值，則會是物理過程發生質的突變，因此，分析臨界值，弄清物理過程發生突變的條件，對不同本質的物理過程選用相應的規律，避免把形同質異的物理過程混為一談。
7．注意畫示意圖展示物理圖景
在物理分析過程中，做出通過抽象思維加工和概括出來的示意圖，可以幫助我們建立起關於事物及其變化的生動的物理情景，便於我們從整體上把握問題，可使物理情景直觀化，物理量之間的關係更明顯，達到成功解題的目的。
綜上所述，通過對物理過程分析的訓練，能使我們的嚴密性、深刻性、靈活性、慨括性、創造性及邏輯推理能力得到發展和提高，因而養成分析物理過程的習慣是培養思維素質，提高解題能力的重要手段和途徑，在這方面多下功夫是必要的，可取的，有益的。前面談的幾點技巧只是我在教學過程中的總結和體會。我們不提昌「題海戰術」，但不解較多的題是不行的。
通過解題，可以使我們對物理過程的分析更加熟練，更加靈活，從而使我們的解題能力進一步提高。
物理過程分析技巧
命題趨勢 歷屆高考總是把對能力的考查放在首位，考生能否準確地分清物理過程是解決物理問題的關鍵，反映出學生分析 解決物理問題能力的高低。因此，歷屆高考試卷都設定有一系列物理過程分析的試題。對物理過程的分析，就是將乙個複雜的物理過程經過人腦的思維整理，分解成幾個簡單的有規律的子過程，並找出幾個子過程之間...
物理過程分析技巧
物理過程，即物理現象變化發展過程，它與某一段時間相對應。狀態則與物理過程中的某個時刻相對應。任何乙個物理過程均有初末兩個狀態及無數個中間狀態。物體的狀態通常用狀態參量描述。乙個物理問題的求解，很重要的環節即是對題目中包括物理過程和物理狀態的分析，只有對物理過程的本質作深刻的透析，才能發現其遵循的規律...
高三物理試卷分析
南台高中06級鞍山聯考 物理 試卷分析 一 試卷的整體分析 試題難度難度適中，易中難比例大致3 5 2，注重考查物理的基礎知識和基本能力的考查，覆蓋面寬，又能突出考綱中的重難點。試題既較好的檢測了學生物理基礎知識掌握情況，又對學生高三複習起到了一定的診斷 指導和激勵作用。二 試卷結構與特點 一 試卷...