作者：郝志毅
**：《學週刊·下旬刊》2023年第09期隨著新課程改革的全面推進，實現課堂有效教學已是廣大教師共同追求的教學目標。政治學科要實現有效教學，就必須要改變以往枯燥而空洞的說教，從教學觀念、教學手段與教學模式進行全面改革，為學生著力打造乙個開放而富有活力的課堂，激發學生學習興趣，誘發學生**動機，引導學生主動**，在**中達到知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標的完成。
讓學生學得快樂、學得主動，真正參與到學習中來，成為學習的主人、知識的構建者，真正地學有所成。筆者現結合具體的教學實踐對政治學科有效教學**如下幾點。
一、營造愉悅的氛圍，激發學生學習興趣
興趣是最好的老師。學生對學習濃厚的興趣直接推動著學生的學習行為與學習狀態。沒有興趣的學習就如同一件繁重的勞作，苦不堪言，更不要說學習的激情與動力了。
可以說興趣是教學成功的關鍵因素，是實現有效教學的前提條件。激發學生學習興趣，是新課改下各學科教學的重要目標，也是通往教學成功的必要途徑。而以往的政治學科教學往往採用機械的理論灌輸，教學枯燥無味，無法激起學生內心強烈的學習熱情與求知的火焰，學生只是被動學習，教學效果自然事倍功半，這嚴重制約了政治學科的教學效率。
要實現有效教學，就必須要改變枯燥的講解，要注重為學生營造愉悅而輕鬆的教學氛圍，讓學生感受到教學的生動性、活潑性與趣味性，這樣才能滿足學生的心理需求，才能激起學生內心強烈的求知熱情，從而使學生積極地參與到教學中來。因此，在教學中教師要加強自身的修養，深入研究語言技巧，提高自身對教學工具的駕馭能力，這樣教師才能夠運用機智幽默、生動活潑的語言以及各種輔助教學工具來為枯燥的教學注入生機與活力，增強教學的趣味性與藝術性，這樣才能激發學生濃厚的學習興趣，激起學生強烈的參與熱情，從而實現有效教學打下堅實的基礎。
政治學科教學反思
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如何提高政治學科教學質量
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政治學科教學工作計畫
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