理論**：
「深刻：透過現象深入本質，揭示問題產生的原因，觀點具有啟發作用。」
深刻主要是針對文章的思想而言。好的文章首先應該立意深遠，見解深刻，說理透徹。
一、能從社會生活的現象出發，透過現象洞察本質，挖掘現象背後隱含的比較深刻的有社會意義和價值的東西，在觀點上能給人以啟發作用。當然，這深刻的見解，不是憑空而來，也不能隨意引申、無原則地提高和昇華。它必須結合社會生活實際，要具體、真實、可靠。
在揭示本質的基礎上，還應該進一步揭示問題產生的原因，分析其社會根源和思想根源，或是**事物發展的趨勢和結果，並總結規律，尋找解決問題的方法。
二、對問題的認識應有自己的思想和觀點。這就要求學生在發表見解時，有自己的思考，能找到乙個更新的角度，能有自己獨到的見解，能比一般的認識更上乙個層次，要避免人云亦云。因此，中學生在平時的學習與生活中要留意身邊的各種人或事，要關心社會生活，關注時代發展，使自己的思想認識與時代同步。
有些學生平時只埋頭於書本，這是不合適的，也是不符合現代社會對人才的要求的。
三、思辨與思考。文章在內容上要有自己的思考和感受，要能給人以思辨的力量和氣勢。很好地把握辯證分析是文章內容深刻的乙個重要的環節。另外，對事物的思考，可從橫向或縱向兩個方面進行。
所謂橫向的思考，指由乙個事物想到另乙個相關的事物，由一種現象聯想到另一種相關的現象，這種思考方式能使人視野更為寬廣，「思接千載，視通萬里」，由此及彼，這樣會使文章的內容更為豐富，立意自然深刻。
所謂縱向的思考，是由某種現象生髮開去，對現象進行深入地剖析，分析這種現象產生的原因，分析各種現象之間的聯絡，從紛繁複雜的表面現象中挖掘出事物的本質，從而尋找解決問題的根本方法。
四、注意寫作技法，使自己的觀點給人以深刻的印象。這是指在具體寫作時，要通過有關寫作手法（具體指：結構安排、材料取捨、過渡銜接、語言運用、收束結論等），使文章的觀點及內容顯得有層次、有發展、有重點，更為深刻。
從語言來講，恰當運用名言警句，可增強文章的論述力度；用語富有層次，也可增強立論的深度；在結構的某個地方精心安排重要的語段或精彩語句，即所謂「畫龍點睛」，也可使文章脫穎而出。
訓練：1、閱讀下面材料，寫一篇文章。
有人問鏡子：「為什麼你能以一片而包收一切，以有限而容納無限？」鏡子答道：「朋友，因為我空明，攝進而不擁有，納入而不私藏。」
請以「鏡子」為話題，寫一篇文章。
要求：立意自定，標題自擬，文體自選，不少於。
2、閱讀下面材料，按要求作文。
古人說：「疑行無成，疑事無功。」「疑人勿使，使人勿疑。」又說：「於不疑處有疑，方是進矣。」這說明，有時不能「疑」，有時又必須「疑」。
請以「疑」為話題寫一篇文章。
要求：①文體不限。②題目自擬。③不少於。
寫作點撥：「疑」有多方面含義，可以是「猶豫不決」(「疑行無成，疑事無功」一句出自《商君書·更法》，即用此意。「功」指功效)，可以是「懷疑、不信任」，可以是「疑問、提出疑問」等。
可從一方面入手，選取恰當角度立意。
3、閱讀下面材料，按要求作文。
一位老作家發出這樣的感慨：「當一篇篇文章從電腦的雷射印表機裡吐出來時，我突然發現我失去了書法。——我的兒子也能打出這麼乾淨、漂亮的稿子來，我一手字白練了。
」撥了幾十年算盤的老會計，經不起小姑娘按幾下計算器；一輩子飛針走線的女繡工，面對一床機繡被面自愧不如。科學重新整頓了乾坤。
很多人都有這方面的思考和感慨。
請以「科學與生活」為話題，寫一篇文章。
要求：立意自定，文體不限，題目自擬，不少於。
4、閱讀下面材料，按要求作文。
材料一：一棵小樹要使其成為有用之材，往往離不開修剪，否則很難長得又端又直。
材料二：大興安嶺密林中那千萬棵參天大樹根本無人修剪，也不可能去修剪，然而都長成了棟梁之材。
請以「修剪」為話題，寫一篇文章。
要求：立意自定，標題自擬，文體自選，不少於。
寫作點撥：兩個材料雖然講的是乙個話題，但情況不同，主要表現在樹的生長環境不同。一顆小樹，沒有誰與它爭陽光、水分，它處在一種優越的環境之中；深山密林中的樹木，為了爭取陽光不得不拼命地往上生長，越長越高，越長越直，「競爭」是它成材的關鍵。
可由樹的成材聯想到人的成才。文章立意可辯證分析，也可選取某乙個方面為基本寫作觀點。
5、閱讀下面一首詩，根據要求作文。
面具兒童的世界裡，沒有你便沒有樂趣；
**的世界裡，有了你就有了悲劇。
沒有你，世界不會完善；
有了你，世界不再完美。
請以「面具」為話題，寫一篇文章。
要求：立意自定，標題自擬，文體自選，不少於。
寫作點撥：詩歌運用了對比的手法，將兒童世界與**世界的面具進行比照。通過這種比照我們不難看出**世界的「面具」具有象徵意義。
兒童世界的面具用乙個個有趣的影象給孩子們以樂趣，而**世界的面具帶給人們的卻是悲劇，這「面具」是什麼呢？是虛飾、虛偽，是虛情假意。這樣就可聯想到社會上一些人的虛偽與欺騙往往造成了人世間的悲劇。
文章立論可選「社會呼喚真誠」為基本點，可從人與人之間應以誠相待，營造良好的社會環境等方面展開論述。
6、閱讀下面材料，根據要求作文。
學者令人可敬可佩，因為他們有淵博的知識和學問。試問學者的治學秘訣何在？
胡適先生說：「大膽假設，小心求證。」
張中行先生說：「心在天上，腳在地上。」
范文瀾先生有「天圓地方」之言，解曰：天圓是靈活的頭腦，地方是鑽研的精神。
此三說有異曲同工之妙：既異想天開，又實事求是。
請以「異想天開與實事求是」為話題，寫一篇文章。
注意：立意自定，標題自擬，文體自選，不少於。
寫作點撥：材料是三位學者成功的秘訣，寫作立意時要把此三者結合起來，要形象有力地說明「異想天開」與「實事求是」是成功的不可或缺的條件。對「異想天開」與「實事求是」的關係要有辯證的理解。
文章要有較豐富的聯想，可聯想自己，也可聯想他人；可以是小事，也可是大事，等等。文章雖以議論為主，但適當地敘述或抒情也是需要的。
7、閱讀下面材料，根據要求作文。
材料一：斷臂的維納斯吸引了很多人的觀賞，也吸引了無數好事者。這些好事者，他們提出了種種奇思妙想，要給維納斯續上斷臂。然而，迄今為止仍未有任何設計能取得普遍的讚賞。
材料二：有一次，記者問球星史蒂夫·加里威：「你從來沒有哭過嗎？
」他回答：「是的，我從來不掉眼淚。」記者說：
「我認為你倒不如像大多數人一樣，有時不妨也掉掉眼淚，這樣才能證明你是乙個真正的人，乙個有喜怒哀樂，感情豐富的男子漢。」
請以「真實之美」為話題，寫一篇文章。
注意：立意自定，標題自擬，文體自選，不少於。
寫作點撥：對提供的多則材料，可採取「聚集」的方式，尋找其共同之處，並在此基礎上立意。維納斯的斷臂是乙個事實，已得到了人們藝術上的共識，任何「續臂」都只能是矯揉造作，失去了真實，也就失去了「美」賴以存在的基礎。
球星為顯示自己的英雄形象，宣稱從不流眼淚，這顯然不符合常情，是一種虛飾。因此記者勸他也不妨流一次眼淚，做一次真正的人、活生生的人，這樣有血有肉，更能給人以男子漢的形象。這兩則材料的共同點即是：
美是真實自然，反對矯揉造作。可論述真實與美的關係，可聯絡生活，論述人不是因為美才可愛，而是因為可愛才更美等。
怎樣使文章有條有理
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怎樣使面板變白
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