1. 找準關鍵「素」。「素」指的是要素，側重於記事的文章，一般都具有時間、地點、人物、起因、經過、結果這「六要素」。
我們在開始閱讀這類文章時，就要初步了解時間發生在什麼時間、什麼地點，涉及哪些人物，主要人物是誰；事情是怎樣發生的，又是怎樣發展的；進入高潮時的情況怎樣，事情結果如何。如果這樣找到答案，我們就會很快地感知文章的內容，為進一步閱讀打好基礎。
2. 理清重要「面」。在閱讀敘事性文章時，一定要弄清事情發展的順序。
一般來說，記事的文章都是按照事情發生的順序進行記錄的，即「順敘」，當然也有一些不同的記錄方式，如「倒敘」「插敘」，等等。在尋找文章關鍵的要素之後，我們要做的就是理清文章的層次結構。這樣讀完文章後，我們就能大體地把事件的過程了解清楚了，這是回答文後練習的乙個十分重要的環節，也只有這樣，我們才能更好地深入了解文章內涵。
寫事的文章，劃分層次結構是有規律可循的。一般有兩種分法：一是按事情的發展順序分段，也就是把事情的經過分成發生、發展、高潮、結果這樣幾個部分；二是按因果關係分段，也就是把事情的經過按起因、經過、結果來分段。
這兩種劃分層次結構的方法相類似，我們可以根據不同情況靈活地運用。
3. 把握核心「點」。有的記事文章是為了體現乙個人物的品質特點；有點記事文章是為了讓讀者明白乙個道理；還有的記事文章是為了讓讀者有新的思考······無論怎樣，把握好這個「點」是非常重要的。
而這個「點」一般在文章的最後幾個自然段中會體現出來，所以認真閱讀最後幾個自然段是非常重要的。
1. 腳比路長
古老的阿拉比國坐落在大漠深處，多年的風沙肆虐，使城堡變得滿目瘡痍，國王對四個王子說，他打算將國都遷往美麗而富饒的卡倫。
卡倫距這裡很遠很遠，要翻過許多崇山峻嶺，要穿過許多草地、沼澤，還要涉過很多的江河，但究竟有多遠，沒有人知道。
於是，國王決定讓四個兒子分頭前往探路。
大王子乘車走了七天，翻過三座大山，來到一望無際的草地邊。一問當地人，得知過了草地，還要過沼澤，還要過大河、雪山······便掉轉馬頭往回走。
二王子策馬穿過了一片沼澤後，卻被那天寬闊的大河擋了回來。
三王子漂過了兩條大河，卻被又一片遼遠的大漠嚇退返回。
乙個月後，三個王子陸陸續續地回到了國王那裡，將各自沿途所見報告給國王，並都再三特別強調，他們在路上問過很多人，都告訴他們去卡倫的路很遠很遠。
又過了五天，小王子風塵僕僕地回來了，興奮地報告父親——到卡倫只需18天地路程。
國王滿意地笑了：「孩子，你說得很對，其實我早就去過卡倫。」
幾個王子不解地望著國王：「那為什麼還要派我們去探路？」
國王一臉鄭重道：「那是因為我只想告訴你們四個字——腳比路長。」
是的，腳比路長，遠方無論多遠，只怕沒有追尋的雙足抵達。人生亦是如此，我們不怕目標的高遠，只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執著······只要心頭時時燃燒著堅定的信念，一往無前地行進下去，就會驚訝地發現——很多所謂的遠方，其實真的並不遙遠。
整體感知：乙個人的腳雖然沒有路長，但是它卻是在不斷前進著的。究竟怎樣來看待自己的理想和行動，讀完短文，你或許能夠體會到不少有味道的東西。
閱讀訓練
1. 照樣子，寫詞語。（各寫三個）
陸陸續續
風塵僕僕
鼎鼎大名
2. 造句。
（1） 再三強調
（2） 美麗而富饒
3．國王明明去過卡倫，為什麼他還要四個兒子去一趟呢？
4.你覺得四個王子中，誰最值得表揚？為什麼？
5.文章最後一小節中「人生亦是如此，我們不怕目標的高遠，只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執著······」這句話似乎沒有寫完，你覺得，為了追求高遠的目標，除了勇氣、熱情、執著，還需要什麼呢？
6.你有通過自己的堅持而完成一件工作中或者學習的事情的經歷嗎？簡要地和自己的好朋友或者老師分享這件事情，好嗎？（口述）
2.用微笑把痛苦埋葬
二戰期間，一位名叫伊利莎白·康黎的女士，在慶祝盟軍於北非獲勝的那一天，收到了國際部的乙份電報——她的獨生子在戰場上犧牲了。
他是她最愛的兒子，那是她唯一的親人，那是她的命啊！她無法接受這個突如其來的
嚴酷事實，精神接近崩潰的邊緣。她心灰意冷，痛不欲生，決定放棄工作，遠離家鄉，然後默默地了此餘生。
寫人記事文章閱讀教學研究方案
幹安鎮中心校 一 課題的確立 根據總課題的思想 方法要求和新大綱 現代課堂教學理論，真正實施素質教育，改革閱讀教學結構，優化閱讀教學過程，讓學生在形式多樣的自主學習活動中進行充滿富有個性和積極思維的語文學習活動，培養閱讀興趣，掌握一定的閱讀方法和技能，學習寫人 記事的記敘文的寫作方法，具有基本的自學...
知識篇之怎樣閱讀記事的文章
基礎知識補充 記敘文的閱讀，要明確有關的知識點，把握其文體特徵。記敘文的概念 記敘文是以記敘 描寫為主要表達方式，以記人 敘事 寫景 狀物為主要內容的文章。中學階段，為了教學的方便，常常把訊息 通訊 人物傳記 回憶錄 寓言 童話 等，都劃歸到記敘文教學中。記敘文的分類 從寫作內容與方式看，可分為兩類...
如何閱讀記事型別的文章
什麼是記事類的文章呢？閱讀記事類文章的注意事項有哪些？一 要把握記敘的六要素。任何事情的發生，都有一定的時間 地點，牽涉到一些人物，事情有起因 經過 結果。閱讀時要弄清事情的來龍去脈，我們才能較快地了解文章的主要內容。二 理清敘事的線索和順序。線索是記事文章的脈絡，串聯了全文，閱讀時把握住線索，就等...