閱讀能力是英語四種能力中最基本、最重要的能力之一。培養閱讀能力有助於擴大詞彙量、豐富語言知識、提高語言的運用能力，是大幅度提高中學英語教學質量的關鍵。閱讀能力無論對學生將來應試還是未來的生存發展，都是一種非常必要的學習方式，也是學生獲取資訊的最重要的方式之一。
初中是英語學習的關鍵階段，因此在教學中，要注重培養學生的閱讀能力，讓學生養成終身閱讀的習慣。
根據現代閱讀教學的理論，本人把每篇需要講授的課文分為三個階段：閱讀前（pre—reading）；閱讀時（while－reading）；閱讀後（after—reading）。
一、閱讀前（pre—reading）
這是閱讀課的第一步驟，也是閱讀的匯入階段，這一階段的工作做的好，一方面可以激發學生的閱讀興趣，另一方面為要閱讀的內容做好鋪墊，提高閱讀速度和質量。
1．（lead in）引入新課，引入新課就是把課文的主題呈現給學生，使學生的注意力集中到課文的語言情境中來，激發學生的閱讀慾望。對不同課文，教師應採用不同方式匯入新課，常見匯入新課形式有：提問、講故事、設定懸念、介紹背景、**影片、唱歌等。
2．（guess or predict）作出**，**就是預先推測或測定。**是閱讀的重要組成部分，教師可以引導學生根據故事的題目或**去**故事的主要內容，教師也可以引導學生根據教師所給的主要詞彙**故事的主要內容和主要句子。在這個過程中，學生不但對自己已有的知識進行輸出，而且還培養了學生的想象能力及自主學習、自主參與的能力。
二、閱讀（while—reading）
經過閱讀前這一階段的積極思維、猜測、引導，教學步驟很自然地過渡到第二階段，即閱讀時（while—reading）。在閱讀課文內容時，引導學生運用不同的閱讀技巧進行有效地閱讀。初中一般常用的技巧是「略讀（skimming）」和「掃讀（scanning）」等。
1.「skimming」就是選取課文中的重要部分和重要細節，以求抓住主要意思，對課文內容進行總的理解。這一技巧可幫學生時刻把注意力集中在課文的主要意思上，而不是無關緊要的細節和個別單詞上。
以牛津初中英語第一冊中的「food」為例。這篇文章是關於food 和life style 的。作者以what we eat and how we live 為題，告訴人們要健康就要有好的飲食習慣，這既是該課文的主題思想，也是作者的交際意圖。
因此，在教學中，讓學生應用skimming 的技巧去理解與主題相關的資訊，預先設定一些問題。讓學生帶著問題去尋找資訊並分組自由討論，最後每組總結出乙個一致的結論，來理解作者真正意圖。這樣，學生通過對課文本面意思的理解深入了解整篇課文的含義，並幫助學生深層次地表述自己的見解。
這對培養學生深入性學習外語很重要。
怎樣上好初中英語閱讀文章
在英語教學中，閱讀教學是比較難教的部分，也是極為重要的部分，其目的是培養學生快速準確地理解和獲悉外語語言的能力。在各種英語考試中，也都把閱讀理解當作主要測試專案 大約佔題40 這就要求在教學中應該注重培養學生的閱讀理解技能。閱讀又分為泛讀與精讀。快速瀏覽，了解文章大意，找出文章所給資訊點為泛讀 在此...
如何上好初中英語閱讀課
摘要英語閱讀訓練是英語學習的核心，英語閱讀能力是聽 說 寫 譯的基礎。本文在分析當前初中英語閱讀教學現狀的基礎上，指出課程設定不合理，教學方法和閱讀教學模式的落後，學生不良閱讀習慣是其存在的主要問題，並針對這些問題就如何提高學生英語閱讀能力提出了一些建議。關鍵詞英語閱讀教學現狀 中圖分類號 g633...
試論如何上好初中英語閱讀課
在具體教學過程中的一些教學步驟和方法，大部分教師都比較了解，但是對於這些步驟的細節操作，如何調動學生各方面器官的積極性，實施這些步驟和方法的原因和所能達到的效果，而且從教育學的理論角度上為什麼這樣做，一些教師在腦海中並沒有乙個清晰的輪廓。下面，我談以下自己的幾點心得 一 複習 這是每節課的必要步驟，...