可我們的學生面對一篇文章，往往無從下手，甚至讀了若干遍，也不知文章主要內容。在考試中有關閱讀這一部分，是失分最多的一部分，教師、學生談到閱讀都感到頭疼，下面就針對如何指導學生如何讀懂一篇文章，談談自己粗淺看法。
閱讀文章首先要樹立整體意識，也就是要從整體上去把握一篇文章。重視文章整體的閱讀，並不是說我們不需要理解文章的區域性內容，比較好的方法是運用「整體——區域性——整體」的閱讀過程來把握一篇文章。
具體來講，閱讀的基本步驟是：
（一）、初讀文章，了解文章中寫了哪些內容
比如一篇記敘文，是以寫人為主，還是寫事為主。如果是以寫人為主，我們就要注意作者從哪幾方面對人物進行了刻畫。如果以寫事為主，就要注意作者寫了哪些事，是按照怎樣的順序安排材料的。
這樣我們對文章的內容有了乙個初步的了解。
（二）細讀文章，弄懂每個段落的意思
一篇文章，是由若干個自然段組成的，因此，對自然段的理解是理解整篇文章的基礎。
要理解自然段，需要了解常見的幾種構段方式，學會歸納自然段的段意。
自然段的基本結構有以下幾種：
（1） 先總後分
段落中的總分關係，就是利用乙個概括性的句子寫出段的主要內容，然後圍繞總起句寫出分句，從幾個方面加以敘述，其中每個方面可算作一層。它一般有「總分」「分總」「總分總」三種形式。
（2）並列關係
在乙個段落中，幾句話或幾層意思是並列關係，分別描述了幾件事或從幾個方面來說明一種事物。
（3）時間關係
特點是按時間的先後順序分層次，有明顯的表示時間的詞語。
（4）因果關係
這種結構形式往往在一段話中有兩層意思，一層寫原因，另一層寫結果，其呈現方式有兩種，或先因後果或先果後因。
（5）轉折關係
這種結構形式的段落，前後意思是相反或想對的，中間往往是「可是」「但是」「然而」等表示轉折的詞語來連線。
（三）熟讀課文，弄清文章的結構層次
分段的方法有以下幾種：
1、按照事情的發展順序分段。一般記敘文隨著事情的發展過程，通常按照「起因——發展——高潮——結局」來寫，對於這類文章的分段，就可以按上述順序分段。
2、按時間先後分段
寫人、敘事、寫景、狀物的文章是按時間順序來組織材料的，分段時就可以按時間的變化給課文分段。
3、按空間位置的變化分段
遊記、參觀記、寫景狀物的文章，常常會因為作者觀察的順序、觀察點的變化而存在空間位置的變化，分段時只需抓住文中表明地點、空間轉移的詞句，就可以理清文章的段落結構。
4、按事物的不同方面分段
帶有說明文的文章或狀物的的記敘文，往往以內容的不同來劃分段落。
（四）精讀文章，概括文章的中心思想
概括文章的中心思想的基本形式是：主要內容+思想感情，概括文章的的語言形式是：讚揚了、抒發了、反映了、說明了、揭露了等等。
（五）品讀文章，找出文章中的精彩詞語和句子。
理解詞語的意思有多種方法，其中最基本的有以下兩種
1、借助字典和詞典，聯絡上下文，弄懂詞語的意思
2、結合句子和上下文，在語境中理解詞語的意思
（六）欣賞文章，學習寫作方法
(1)了解文章是怎樣開頭、結尾的，文章的銜接與過渡怎樣，內容的照應和詳略怎樣。
（2) 弄清文章是如何表達的。比如運用了怎樣的寫作手法，語言有什麼特色，作者運用了哪些描寫方法等。
教師只要按以上方法，長期訓練學生，學生見到一篇陌生的文章，就不會膽怯，而會按照老師訓練的步驟，很快理清文章的思路，了解文章的主要內容。
2023年7月6日
**題目：怎樣讀懂一篇文章
忻城縣安東鄉中心小學羅智莉
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