溝通技巧 北風還是太陽

2021-09-16 12:33:51 字數 3617 閱讀 2951

有這麼乙個寓言,太陽和北風都覺得自己很有能力,他們決定比試一下,正巧這時候有乙個穿大衣的路人經過,兩人就打賭說看誰先把這個人的大衣脫下來。

信心滿滿北風先出馬,他心想不就是一件大衣麼,我使勁吹吹也就下來了,沒想到那個人見起風了,反而把衣服穿的更緊了,北風用了全部的力氣直到精疲力盡,那個人依然把衣服死死的裹在身上。

接下來由太陽出馬,只見他只是不動聲色的緩緩放出自己溫暖的光,那個人先是見天氣好自己解開了大衣,接下來又因為太暖和把整件衣服都脫了下來。

太陽與北風的故事,向我們說明了這樣乙個道理:對下屬要像太陽那樣,用溫暖去感化他們,使他們自覺地敞開心扉;如果像北風那樣使勁地吹,一味地強制逼壓,反而會使他們對領導心存戒備

從管理角度來講,威脅和嚴厲的警告能夠保證工作水準,但問題是,在日常工作中有時這樣行不通。領導剛轉過臉去,大家又我行我素了。

所以,在可能的情況下,最好避免強制,使別人服從的兩個最有效的方法是讓對方覺得受到了尊重,例如:

我知道你是不會被強迫的……

沒有人非要你強求你做……

任何人都強迫不了你的……

由你決定……

當然,這些方法看起來有些冒險,但經常是非常有效的,因為這首先消除了反抗的理由,其次也可迫使對方接受任務。

那麼,怎樣正確與下屬談話呢?

(1)感情真摯是前提。

我們常說,「感人心者,莫先乎情」。也就是說,感情真摯、態度誠懇、平等待人、親切交心,是開展好個別談話的重要前提。因此,領導者要對自己的下屬有真誠的感情。

具體來看,領導者與下屬有感情,主要體現在關心對方的學習、工作、思想、生活等方面。同時,還應了解下屬們有什麼特點。掌握了這些,才能促進相互間建立感情和信任,也才能保證在與對方進行個別談話時,使對方願意敞開心扉,進而保證談話的良好效果。

(2)適時、對症是基本條件。

領導找下屬個別談話一定要注意「適時」。因為,選擇恰當談話時機,是開展好個別談話的重要基礎。

構成談話時機成熟的條件是多方面的,並且,隨著談話物件的不同,對談話時機成熟的條件的要求也不同。如果談話物件的情緒比較平和,能聽得進意見,並能按照談話的意圖去做,那麼,可以立即與其交談;如果談話物件的情緒比較激動,對談話意圖充滿反感,則宜暫緩,待下屬的思想趨於穩定以後,再選擇時間進行交談。如某人不講團結,與同事之間有矛盾時,就應該進行「冷處理」,待該同志情緒穩定、自我反省後,再進行教育幫助,切忌「火上澆油」,擴大事態、加深矛盾。

(3)善於講道理。

領導者與下屬個別談話,其實就是做思想工作,因而要講道理,以理服人。

這個過程中,領導者說話要服從於事實,不能只講虛理,要從事實中引出道理。理是以事實為基礎的,如果與某人個別談話時不注意根據事實講道理,不僅不能服人,還可能講出一些主觀片面之理,甚至是歪理,就會使人反感。要實事求是,尊重客觀實際,對待談話人應該實事求是地進行評價。

要做到這些,領導者就要熟練靈活地運用辯證法,具體問題具體分析。

(4)談話方式要靈活。

既然與下屬的個別談話要視談話目的、物件不同而不同,那麼,談話的方式也應有所不同。實踐中,以下幾種談話方式可以為領導者靈活運用。

一是用商量的口吻進行交談。這種方式要求談話人要心平氣和、平等待人,以關心、信任的態度對待談話物件,不能自視特殊、「好為人師」,也不能「連珠炮」似地發問,或中間打斷對方的話頭,應允許人家解釋,談不同看法,對的要肯定,錯的予以指出,在友好的氣氛中,協商解決問題。

二是詢問型交談。即領導者對有的下屬可以直接問,而對另一些人則可委婉地問。關鍵是領導者一定要掌握「問」的技巧。

三是批評型交談。運用這種方式,領導者大多要先肯定其成績,然後對被批評的人的缺點和錯誤盡力引導,使之能主動地認識到自己的問題。

為了使談心達到應有的目的,首先要相信每個員工都是熱愛企業的,即使他近來可能因為生活或是心情的問題而表現欠佳,也應該相信他是心存愧疚的。只有在這個基礎上,談心才能起到正面的交流作用。

領導者不僅要掌握與下屬談話技巧,也要具備和下屬談心的技巧。

在與下屬談心時,要注意:

在真誠中充分了解員工

小陳深切地感覺到:雖然平日接觸不多,高經理卻似乎很了解自己的所思所想。這讓他沒有了無從開口的感覺。

也難怪,他畢竟在這個部門已有兩年多了,熱情開朗、聰明勤奮,而且誠實單純,而高經理又是個善於觀察的人。他能看出小陳近日正對最近表現欠佳而感到愧疚,甚至一直在努力調節,但畢竟是年輕人,還需要理解和一些時間。

由於生活環境、教育背景、年齡心態、性格取向的不同,每個人都會有很大的心理差異。因此,對待不同的人就要採取不同的語言方式。而且與員工談心並不一定要到東窗事發時再進行,而應該是乙個不間斷的長期行為。

面對一雙充滿真誠和信任的眼睛,誰也不會說些言不由衷的假話,至少為自己的言不由衷而難為情。員工的直接領導,如果總能以乙個朋友式的目光面對員工,相信這種氣氛一定會給這次談話奠定乙個很好的基礎。此外,在日常的談心中,應該直接說明你的意圖,說明你找他談心的具體原因。

不要讓員工感覺是你對他這個人產生不滿,讓他感覺:為什麼你只是盯著我,明擺著是對我不夠信任。所以談心無需多談事件細節,更多的在於說明道理。

學會專注地「傾聽」

經理人和員工談心要多傾聽員工的心聲,而非一味地表達和灌輸自己的思想。在傾聽中你甚至會有意想不到的收穫,你會了解到員工心中的感受,以便在日後更好的處理和他的關係。有時員工甚至會在談心中,不經意地說出一些對公司的看法和建議,這對你的日常管理會有所幫助。

高經理了解到小陳之所以近來情緒不太高,原來是因為小陳相戀多年的女友要出國留學,這讓小陳苦惱萬分。畢竟兩三年的分離是個不短的時間,而且身邊因一方出國而最終分手的事例並不少見。小陳此時最需要的就是傾訴,而不是讓別人來告訴他應該怎麼做。

雖然在談話中上司並沒有批評自己最近工作上的心不在焉,但他知道正因為上司的理解和原諒,自己更應該更冷靜地處理工作和感情的關係。

不要替員工下結論

對於一些員工的私人問題,上司可以給員工提出建議和預見性的結果,甚至是講述一些有根據的案例,但不要提及人名而只陳述事件,最後表明「這些只是個人意見」,供其參考。因為你不可以代替他去思考,也不能代替他去經歷人生的每乙個歷程……

作為經理人,尤其是資深人士,可能會因為自己經驗豐富而容易比較主觀,甚至容易下真理性的結論。這就會給員工很大的壓力,好像談心也要領會老闆的意圖,然後去執行。此時,你需要試著進行一下換位思考,站在他的角度上去考慮問題。

如果你一旦開始主觀判斷,員工就很難再與你敞開心扉的繼續交談下去了。結果談心的效果只能是,你陶醉於一場無人喝彩的演說,卻沒有達到要傾聽和了解員工的目的。換句話說,作為上司,你可以在談話中引導員工進行積極的思考或判斷,但你最好不告訴他你的判斷,即使你有肯定的結果

切忌將談話內容公開

兩個人在非公務的場合談心,不免會透露出一些秘密和心聲。但千萬不要把心中的想法告訴第三者,不要辜負了員工的信任。如果被外人知道,以後再傳到當事人耳中,他就會有被騙、被羞辱的感覺,進而質疑上司的人格。

即使你覺得說出來無所謂的小事,處於弱勢的員工也是比較敏感的。下屬把心裡的想法告訴你是對你的信任。上文的小陳無論能否和女友順利發展,他都不會願意讓更多的人知道此事。

即使你是出於好意去提醒其他員工處理好類似事件,但難免有人會去對號入座,會讓和你談心的員工心中有壓力,讓日後和你談心的員工不敢再袒露心聲,甚至在工作中遇到麻煩也心存芥蒂,不願說真話。

選擇乙個私人的時空

人往往都願意和朋友談心,和上司談心大多會感覺不自在。因此,盡量將這種非公務的談心選擇在較私人的時間,如:下班後或午休的時間等,地點則應該盡量避開辦公室,哪怕是在寫字樓外的草坪或小公園。

這樣不會讓人有工作交流的感覺,而純粹是上司對下屬個人的關愛。當人們置身於自然環境或輕鬆的環境中,也自然更容易交流。

對立還是溝通教學反思鄧

對立,還是溝通 這一課是北師大版 品德與社會 教材六年級下冊第六單元 成長記錄冊 中 成長中的新問題 的一課。這一課屬於心理輔導類的品德課。新課程倡導教學應回歸生活,把生活作為本源。對立,還是溝通 這一課以學生的生活為出發點,回歸生活中。課文中三個孩子在生活中所遇到的煩惱引起了學生的極大共鳴。為什麼...

對立還是溝通教學案設計

教題 對立,還是溝通 對立,還是溝通 是北師大版品德與社會六年級下冊第六單元 成長記錄冊 課學科 品德與社會年級 六年級課型 新授 材中的第乙個主題 成長中的新問題 中的第乙個課題。本單元的我主題是幫助學生認主備人 董秋菊審核人 孫守清課時 1課時授課時間 2014年6月13分識和解決隨著年齡的增長...

電話溝通技巧

溝通技巧 溝通的技巧 2009 03 20 現代社會,各種高科技的手段拉近了人與人之間的距離,即使遠隔天涯,也可以通過現代通訊技術近若比鄰,比如 現代人的工作 生活,與人溝通交往幾乎已經離不開 了。也是業務夥伴與顧客溝通 聯絡的重要工具,有時顧客會通過 粗略地判斷你的人品 性格,決定見不見你。很多時...