三月下旬
招新。四月
在完成招新工作後，我們將召開會員見面會，首先是一段小的表演，並會隨機挑選幾個會員上來參與互動，接著介紹魔方發展史，國內外的高手，中國魔方的現狀等，之後是做好幹事選拔。
從第二次社團活動開始，我們將展開基礎的3階魔方教學活動，預計3次社團活動內可以讓大部分的會員學會魔方，剩下不會的我們將抽時間專門輔導（歡迎非本社團的同學前來學習還原方法）。
社團每週（暫定，時間會根據學校許可而定）將舉行一次小型聚會，自願參加，地點待定（根據情況而定）。聚會時將舉辦一些趣味性較強的活動，以提高社團的凝聚力。聚會時，我們還會按會員魔方水平進步的程度給會員與口頭和物質（無法保證）的雙重獎勵。
第乙個月一般是會員流失較為嚴重的乙個月，因此，我們必須要做好團務建設工作，並且保證活動通知到人。
五月及以後
根據我們自己的經驗，1個月後，會員的普遍水平可以達到60s左右還原。此時，我們將根據會員的興趣愛好，因材施教，開展多種專案：高階魔方、異型魔方、盲擰等，著重開展的將會是魔方高階還原方法:
cfop還原法的教學。
並將與校外社團組織聯絡，進行交流活動，以更好提高會員水平。
五月活動月中將進行一次比賽，活動計畫見下方。
附：一切活動應遵循《蕪湖一中魔方社團章程》（見下方）
2023年社團活動月魔方社團活動計畫
作為青春的代言人，高中生總洋溢年輕的活力，火熱的激情。我們魔方社團的主旨在於創乙個能為魔方（與手部極限運動）愛好者的天地，為會員服務，營造良好的文化氛圍，豐富校園文化生活。社團的主要任務是通過組織會員活動來幫助會員提高其手部運動的技能，交流魔方（與手部極限運動）的文化、思想。
發掘培養魔方（與手部極限運動）高手，為校園營造良好的文化氛圍。比賽計畫如下；
蕪湖一中第一屆魔方賽
比賽事項：
一、做好比賽活動的宣傳工作。邀請各社團社長、學生會成員和其他外校社團。
二、比賽時間初定待定，地點待定。活動負責人：雷琦。
三、比賽專案：二階、三階男子組、3階女子組（待定）、四階、五階、三階一面最少步數，鏡面魔方（待定）。
四、比賽魔方自備
五、魔方打亂員1~2名。評判3~5名。（人數根據實際情況而定）
六、各項設定名次：第一名、第二名、第三名，創紀錄獎，鼓勵獎。
七、獎品：待定。
八、觀眾人數不限，無任何要求。
蕪湖一中魔方社團章程
第一章總則
第一條蕪湖一中魔方社團是校團委領導下的學生組織，隸屬於校學生會。
第二條本社團的基本任務是以還原魔方為中心開展各種益智活動，以促進同學們德智體全面發展，增強動手能力，學好專業知識。口號：玩出個性，轉出精彩。
第二章組織機構
第三條本社團的組織原則是民主集中制。
第四條本社團是校學生分會的社團組織，受校學生分會的領導，在校學生分會的指導下開展工作。
第五條社團設社長一名，副社長二至三名，幹事若干。
第六條社團採用換屆制，下屆社長、副社長和幹事由上一屆社長據個人能力及平時表現指定任命。
第七條如有必要進行理論研究，社團可招聘老師為顧問指導工作。
第三章宗旨
第八條以魔方的還原為中心，促進同學們德智體全面發展，豐富同學們的課餘生活，豐富校園文化。
第四章會員
第九條凡我校在校高中生，均有資格成為本社團成員。
第十條成員應積極參加本社團的各項活動，若的確有事，應向負責人請假，負責人再轉告會長。如連續三次或累計五次未經請假不參加社團活動則視為自動退社。
第十一條本社團一年換屆一次，在秋季納新並進行會籍登記、註冊。
第十二條成員有權利對社長、副社長的工作提出意見和建議，有權監督本社團的工作。
第五章活動
第十三條組織會員開展有關魔方和其他益智玩具的活動，促進身心健康。
第十四條認真完成上級部門交給的各項工作。
第十五條在校內搞好魔方運動的普及，並與校外正規魔方組織交流經驗，建立合作關係。
第十六條活動開始前寫好活動申請表，之後填寫登記表。
第六章規章制度
第十七條在一學期的開始制定好工作計畫，學期結束做好工作總結。
第七章附則
第十八條本章程的解釋權歸蕪湖一中魔方社。
第十九條本章程自社團成立之日起執行。
魔方社團活動計畫
2015 2016學年第二學期 為了擴充套件學生的知識面，提高學生的綜合素質，鍛鍊學生大腦的記憶能力，觀察能力，反應能力，手的靈活能力，雙手協調能力，考驗智力，毅力，提高自信力，開發右腦，我校開展了魔方社團活動。為了使社團活動更順利的開展，制定以下活動計畫 一 工作目標 培養學生對魔方的興趣，喜歡魔...
社團活動計畫與社團活動總結
無錫機電高等職業技術學校 學生社團活動計畫 無錫機電高等職業技術學校 學生社團活動總結 這一學期我們的啦啦操社團有序的開展活動。啦啦操社團活動給學生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，學生們在活動中讓我們看到他們的另一面。現將本學期的活動總結如下 一 學生情況分析 學生們天真 活潑好動,很喜歡啦啦操社團活動。...
社團活動計畫
雅韻 古箏社團活動計畫 古箏社團活動是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。然而，由於其有較大的 彈性 容易受到考試或者其他活動的限制和衝擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。為了給愛好 的同學乙個良好的學習環境，將藝術活動搞得有聲有色。根據...