物流資訊科技實驗室設計方案

2021-09-15 10:09:17 字數 2341 閱讀 2695

11物流1班黃真

目錄 1

1.方案設定的目的 2

2.設計思路及方案 3

3.方案特色 5

3.1 完善的進出口流程 5

3.2 豐富的港口設施裝置 5

3.3 功能要素全面,與實際聯絡緊密 5

3.4 實驗內容豐富,可操作性強 5

4.系統運作與實驗開展 6

4.1 貨櫃進口作業流程 6

4.2 貨櫃出口作業流程 7

隨著我國物流行業的快速發展,對物流人才的需求也日益凸顯,目前物流教育雖然受到高校和職業院校的重視,但由於種種原因物流專業的畢業生普遍的存在重理論輕實踐的弊病,缺乏解決實際問題的能力,不能滿足社會對於物流人才的需要。鑑於物流環節流程多、系統性強、資訊化自動化水平高,理論與技能聯絡緊密等特點,學校的物流教育中既要重視物流理論基礎的教學,更要注意解決實際業務能力的培養。

鑑於舟山航運業務非常發達的,這個也和舟山所處的地理環境有直接的關係。尤其是液體化工品船運物流,舟山佔到了整個市場的80%以上,是全國最大的化工船運基地!因此,要倡導學生加深對港口物流的認識,學習港口物流

方面的相關知識,熟練港口物流相關的實踐操作技術。

港口物流業是乙個流程性、專業性很強的行業,涉及的行業門類眾多,操作程式十分複雜,各類單證種類繁雜,操作中各類不確定性因素也很多。這些內容單單依靠課堂教學難以讓學生充分地領會和掌握。根據國內外物流教育的經驗總結,對於這樣一類學生能力的培養,有必要通過場景模擬和動手操作來強化學員對一些關鍵技能的掌握。

為此,我們建議建設現代港口物流實訓專案。

建設現代物流實訓專案的目的就在於提供學生乙個真實的物流操作環境,將理論教育與能力訓練有機地結合起來,將高層次的物流人才培訓與物流實踐緊密結合起來,為現代物流的教學和職業培訓提供優良的實踐場所。

方案設計以港口物流運作為背景,以處於港口物流運作中心位置的貨物進出口流程為核心,以港口物流整體運作為實驗和研究內容,在實驗室內構建乙個類似真實的現代化港口綜合物流實驗系統。

乙個完整的港口物流實驗室中,貨櫃進出口實驗流程所需要的主要設施和裝置有:貨櫃岸邊起重機、貨櫃門式起重機、貨櫃運輸卡車、貨櫃、貨櫃貨運船舶、檢查口、中控室等。另外還包括:

貨櫃碼頭管理系統軟體、報關軟體、報檢軟體、貨櫃多式聯運軟體、國際貨代軟體等。

實驗室方案的設計以第三方物流倉儲配送中心運作為設計背景,將物流中的倉儲、運輸、搬運、配送、流通加工等功能要素有機的融合起來。通過實際的物流運作管理活動,將各個理論要點和技能應用融會貫通起來,達到物流教學中理論與實際相結合目的。

以第三方物流配送中心為背景結合實驗室的要求,乙個完整的第三方物流實驗室應該包括:

1、倉儲裝置,如托盤貨架、平板貨架、貫通式貨架,以及體現現代物流資訊化自動化水平的全自動立體倉庫、電子標籤倉庫、s-id平置庫等;

2、輸送分揀裝置,如輥筒輸送機、鏈式輸送機、頂公升平移機、皮帶輸送機、機械手等;

3、條碼資訊裝置,如雷射條碼閱讀器、fr手持終端、條碼掃瞄槍、條碼印表機、rfid無線射頻系統等;

4、搬運裝置,如手動液壓托盤車、液壓堆高車、液壓叉車、平板車等;

5、軟體系統,如wms軟體、運輸管理軟體等;另外還包括了其他的打包理貨裝置、托盤、物流盒、電子顯示看板、管理計算機、模擬貨物、gps導航儀、裝置控制軟體等輔助工具。

以我國各港口目前真實的貨櫃進出口業務操作的業務流程為背景,內容充實,可操作性強,體現理論和實際的結合。通過課堂教學和實踐教學,使學生掌握貨櫃運輸實務中各環節的操作方法、單證流程、貨櫃裝卸機械的種類和操作方法,從而使學生對貨櫃業務由陌生變為熟悉,在進入工作崗位後,能很快的勝任崗位要求。通過這些系統的整合應用營造一種類似真實的港口物流氣氛,給學生一種身臨其境的感覺以激發其「觸景生情」的學習積極性,使其能自覺調整自身不同於學校課堂內上課的學習態度,促使其主動去思考,獲得事半功倍的教學效果。

參照實際的港口碼頭設施裝置,結合教學的實際需要,綜合考慮多種限制因素,實驗室中的硬體按照1:10的比例對實際尺寸的縮放,這樣在實驗室中再現乙個真實的港口物流環境,這些裝置都有極強的可操作性,比如龍門吊,我們按照實際尺寸進行1:10縮放,比例縮小了,但其操作過程跟實際的一樣。

通過實際的硬體操作與流程模擬使學生更加深刻的理解和掌握港口物流的操作流程,迅速提公升教學的效果。

以第三方物流中心的運作為設計準則,將現代物流的實驗教學內容有機地融合於現代的物流管理經營活動中,在此模型上,去實踐倉儲、運輸、搬運、流通加工等物流要素,從整體的角度出發去學習研究現代物流包含的各個要素功能。強調一體化的精細管理,重視資訊科技的整合應用,注重倉儲配送的動態執行管理與設計。

本實驗室的建設方案,徹底改變了重物流流程演示,輕物流環節實驗的習慣作法,挖掘出多種實用的必學不可的實驗內容,使學生通過多種軟、硬的實驗學習,掌握了各種常用的和先進的管理理論和方法,學會了物流管理的技術和方法。

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