學校教育是要為社會主義建設培養人才。要完成學校教育工作的任務與目標，就是提高學校教育質量，進而加強學校管理。如何管理學生是學校管理的乙個重要內容。
然而，要加強對學生的管理，必須重視對班主任工作的管理，充分發揮班主任的管理職能作用。在某種程度上，一所學校的工作質量，可以從學校班主任工作得以體現，班主任的工作質量，直接影響學校的辦學質量。因此，學校應該如何抓好班主任工作的管理，提高學生道德素質，已成為各學校管理工作的重點。
要使班主任工作再上乙個新台階，學校應著重從以下幾個方面進行管理：
一、建立正副班主任制度。按照上級的相關檔案並結合學校班額大的實際，我校從本期起實施正副班主任制度，讓任課教師加入到班級管理工作中來了，副班主任已成為班級管理的必要力量。正副班主任制度的實施對落實我校的辦學理念、提公升我校的辦學水平起到了積極的促進作用。
考慮到小學班主任的配置不同於中學，考慮到我校的班級管理為正副班主任共同管理，
（一）班級常規管理（20分）：
按學校班級常規管理辦法對班級的紀律（含大課間）、衛生的進行量化評比綜合計分後，以20分的總分進行折算。
（二）安全與疾病預防、健康教育工作（15分）：1、每週至少兩次對學生進行安全教育，開校、節假日放假前、學校重大活動、期末等重點時段尤其要加強教育，每少1次扣0.5分，屬教育不到位出現的安全事故，視情節扣3-15分；2、對學生加強安全紀律管理，及時發現和消除教室內設施安全隱患，以及化解易引起安全事故的學生間矛盾糾紛，出現班級管理責任安全事故扣3-15分；3、認真落實學校組織的安全應急演練，班主任不到位1次扣3分，組織不力1次扣2分；4、做好疾病預防工作，1學期至少每週開展1次健康教育，尤其是食品衛生教育，少1次扣0.
5分，因班主任的教育和管理責任出現學生食品衛生責任事故，視情節扣3-15分。
（三）班風建設與家校聯絡（12分）：1、按各級主管部門對治理「三亂」的要求，規範班級行為，出現「三亂」行為，一經發現視其情節扣2-5分；2、以《公民道德建設實施綱要》、《小學生守則》和《小學生日常行為規範》為標準，堅持每週至少1次對學生思想品德教育，培養學生良好的行為習慣，查班務記載學生思想品德教育一學期每少一次扣0.5分；3、培養與使用好學生幹部（含少先隊幹部），查班務記載班幹部的選拔方式、會議、選拔結果，以及培訓會議（一期至少兩次），班幹部配備不全扣0.
5-2分，培訓與使用不好扣0.5-2分；4、能狠抓班風建設，搞好班級淨化、美化工作和加強班級文化建設，形成班級優良班風、學風。班級衛生管理長期髒、亂、差，酌情扣1-2分，規定的黑板報少1期扣0.
5分，不能很好利用學校規範的張貼欄等建設班級文化，扣1-2分，班級管理混亂，學生矛盾突出，歪風邪氣嚴重，在校內外造成影響，扣1-3分；5、每學期至少組織召開好1次家長會，面對面家訪學生人數一學期50%以上且有記載（一年級新生第一學期達到100%的家訪面，其中面對面家訪不低於80%），家長會不召開扣2分，家訪人數達不到扣0.5-3分。
（四）班隊、學校活動（10分）：1、每學期結合不同時期的德育主題和教學需要，組織學生開展班隊活動，精心準備和組織、有教育意義的班隊活動至少開展4次，其中文藝、體育和科技活動至少各1次，且有記載。主題班隊活動少一次扣1分，班隊會課用於其他學科教學不能說明原因的一經查實扣0.
5分/節；2、組織和管理好本班學生參加少年宮興趣小組，期初組織好學生積極報名，平時對當天參加興趣小組活動的學生不安排課程輔導和衛生打掃，並督促按時參加，若該班學生經常缺勤不參加興趣小組又不能說明原因，扣1-3分；3、積極組織學生參加學校舉行的大型文體等活動，每次活動不按期完成各階段任務扣0.5-2分/次。
（六）學額鞏固與學籍管理（8分）：1、以學期初定案數為準，期末達到100%。每少一人扣1分（以借讀證和鎮勞務輸出單位開出的證明為準扣減基數）；2、認真、按時完成學生學籍檔案（含電子學籍檔案相關證明材料），學籍檔案不按時完成扣1-2分，保管不善扣1-2分，不配合學校完成學籍檔案相關證明材料造成學校工作被動扣1分/生。
（七）學生操行管理與素質評價（10分）：1、按學校要求，制定操行評分制度，開展好操行量化評分管理，經查實沒有進行操行評分管理的扣2分，月末不能評比出規範標兵的扣0.5分/次，期末不能按時上交資料的扣1分；2、按推進素質教育要求，對學生積極進行公正、客觀的素質評價，素質評價馬虎，家長反映較大扣0.
5-2分，素質報告冊不按規定填寫扣0.1分/生。
（八）特殊群體學生教育（7分）：班級建立隨班就讀學生、留守兒童、單親家庭學生、貧困學生資助等特殊教育群體檔案，進行關愛教育並取得實效。沒有建立檔案扣1分/項，建立不全扣0.
5分/項，沒有相關教育資料或到班級了解情況不實扣0.5-4分。
學年度畢郭鎮中心校班主任培訓計畫
2012 2013學年度畢郭鎮中心校班主任培訓計畫 班主任是乙個學校最基層的管理者，也是最重要的管理者之一 班主任是乙個班級的組織者 領導者和教育者，是家校溝通的橋梁，是班級工作的靈魂，是實施素質教育的重要力量。加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面...
秦家屯中心校班主任寄語
三年一班 張迎春 孩子們，讓我們揚起愛的風帆，漫步於書的海洋。漸行漸遠中，收穫著知識，收穫著友情，收穫著好習慣，收穫著成長的喜悅。三年二班 盛淑玲 我們一同種下希望的種子，乘著和煦的春風朝著燦爛的前景奔騰前進。希望同學們自強不息，駕勤學之舟，原希望之夢！三年三班 時春鳳 親愛的孩子們，願你們乘風破浪...
毛坪中心校班主任培訓方案
班主任則是學校班級工作的組織者 指導者 管理者，是聯絡學校 家庭和社會的紐帶，是學生健康成長的導師，在學生思想道德建設 行為習慣養成 身心健康發展等方面具有不可替代的作用。班主任工作正面臨前所未有的挑戰和壓力，為了做好充足的準備，能夠最大限度的發揮班主任教師的影響力，提高學生在校學習和生活質量，優質...