優秀班主任材料
潭市中心校周君
2023年4月
2005—2023年於樹人中學，連續2學年被評為學校優秀班主任，班級評為文明班級；
2010—2023年於潭市新樂完小，考核被評為「優秀」等次；
2010—2023年於潭市新樂完小，所帶三年級班十多次評委文明班級；
2023年度，帶領學校科學興趣小組，在「小發明」活動中，獲市兩個二等獎，乙個三等獎；同時本人被評為「優秀輔導員」；
2023年11月冬季運動會於潭市新樂完小，所帶班級在中年級組各項團體競賽中均獲「一等獎」；
2023年3月「攢零用錢，獻愛心學雷鋒」活動中，所帶班級被評為「學雷鋒先進集體」；
我是一名農村小學的年輕教師。在剛畢業走上工作崗位時，記得樹人中學的王成傑老校長語重心長地跟我說：「當一位好的班主任比做名師要難得多，也要煩惱得多，更是幸福得多」。
帶著疑問，也帶著工作的熱情，我從2023年到現在一直擔任著班主任工作，幾年的班主任工作下來，我從中深深體會到了老校長的感受。班級管理是一項事無鉅細的工作，班主任是學校班級工作的教育者、組織者，是教學工作的協調者，也是學校目標管理的具體實施者。乙個班級的全體學生能否健康地成長，班主任肩負著非常艱鉅的任務。
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、品德、行為等，都這樣或那樣地影響著學生。車爾尼雪夫斯基說：
「教師把學生造成什麼人，自己就應當是這種人。」我希望我的學生成為積極向上、勇於創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感，有一定心理承受力的全面發展的人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
記得在一次全校衛生大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，並力求擦的乾乾淨淨。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地乾起來，並且在質量上還與老師比一比，看誰幹的好。我常利用班級晨會和課餘時間加強對學生進行熱愛集體、關心他人，不斷進取等思想教育，使班級正氣不斷上公升，好人好事不斷湧現。
我所帶的班級已連續幾年被評為校級的文明班級和誠信班級。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。才能潛移默化地教育學生，達到潤物細無聲的教育效果。
二、學會正確關愛，營造溫馨班級
熱愛學生與嚴格要求相結合是教育的基本準則，讓學生體會什麼是真誠的愛。面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態度是很敏感的，一句親切的話語，會激發他們的上進心和敢於同困難作鬥爭的必勝信念。
同時，對於他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其**，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好後進生的轉化工作，對後進生要動之以情，曉之以理，激發他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使後進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，有半點輕視的態度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優秀生比較。否則會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產生敵對情緒，而達不到教育的效果。
在班級管理中，我努力將自己「與人為善」的愛心和班集體「普遍的友愛」更多的傾注給後進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些後進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
後進生雖然有很多不足之處，但即使再差的學生也總有某方面的特長或優勢，比如學習差的，他在體育方面很好，或在**、美術方面有特長，班主任要善於捕捉他們身上的閃光點，發掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝惜「好話」，積極的評價能使學生的進取之火燃得更旺，使後進生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。在平時,更要關心這些學生的生活情況。哪個學生生病請假，就及時詢問、看望。
在**未查出來的情況下，及時為學生量體溫，買杯子讓學生喝藥……每天我都要打兩三次的**詢問學生的病情，就連週末的時間也不間斷。在流行感冒期間，班級大部分學生發高燒、咳嗽，請假的人每天達
五、六人次，就是好了來上課時咳嗽聲也是此起彼伏，有時都沒辦法上課。我就犧牲休息時間給他們補課，沒有讓他們耽誤過學習。
曾聽年長的班主任說過，畢業後的學生往往是當時成績差的，表現不好的更有禮貌，畢業後仍會回母校探望老師。為什麼會這樣呢？因為他們在學生時代屬於「與眾不同」者，在對他們的教育問題上，教師以愛心、耐心、誠心相等，以濃濃的師愛激勵他們成長，相信老師的這份愛心永遠會藏於他們心中，他們會感謝教師對他們的關心、教育。
作為從事教育工作的教師們，對後進生多乙份愛，少乙份斥責，班級管理也一定會取得更好的收效。
三、充分利用班會，做好思想工作
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上溝通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在班會課上對全班進行思想教育。我們班的班會通常先由學生自己總結，在班會上提出的各種問題經常讓學生討論，鼓勵每一位同學發表自己的意見。
我們面對的學生思想比較複雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然後有針對的做思想工作。比如，開誠布公地給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待；要求學生遵守的班規，在班會詳細解釋為什麼這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然後根據自己的切身體會，同時舉各種事例進行教育，指出其利害關係；要他們上課積極發言，給自己乙個鍛鍊的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛鍊，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人，教給學生要樹立遠大的理想及如何做人的道理。我常利用**如《洞穴之光》、《無形的翅膀》等**召開「無言班會」，此時是「此處無聲勝有聲」，用孩子教育孩子，用行動感染孩子，可能比一味的說教更能觸及他們的內心，更能激勵學生奮鬥。
四、實施自我管理，培養管理能力
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設定多種崗位，讓每個學生都有機會上崗「施政」，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。
當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。學生都有獨立做事的潛意識，如果在班級管理中，班主任善於掌握巨集觀管理，很多事情要敢於放手，給學生乙個空間，讓學生不覺得是被管理了，其工作效果會更明顯。
1、建立值日班長制。
按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務雜誌，檢查班幹部的工作情況。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
2、民主改選班幹部。
為了使更多的學生有當幹部的機會，讓每乙個學生都相信「我能行」。同時也能時時督促班幹部把事情做好。我採取幹部定期輪換制的方法。
班主任先進事蹟材料
我，出生於1986年，本科學歷，2008年9月，我阿城師範畢業參加教育工作。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，尊紀守法，作風正派，愛崗敬業，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發揮先鋒模範帶頭作用。一 銳意進取，不斷超越。我從...
事蹟材料班主任工作先進事蹟材料
三一文庫 報告范文 事蹟材料 班主任工作先進事蹟材料 一 寬容 學生成長的陽光 蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過 沒有愛就沒有教育。愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提。只有對學生發自內心的熱愛才能獲得學生的理解與支援，才能有效的與學生溝通。剛剛做班主...
優秀班主任先進事蹟材料
滿腔心血付桃李 記炎陵縣職業技術學校班主任老師 女，漢族，大學本科文化，1977年月11月出生，現年34歲，縣職業技術學校英語教師。1999年參加工作以來，幾乎年年擔任班主任，成為學生心目中 最喜愛的老師 她用博大的愛心和堅強的意志書寫著乙個教育工作者不平凡的奮鬥歷程。一 加強學習，提高素質 要給別...