初三政治總複習計畫

（5月20日————6月5日）

這一階段共安排了5套練習題（法律運用、公民的權利與義務、科學發展觀、國情與國策、社會主義榮辱觀）。在這部分時間裡主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。

複習方法：

1教師主要任務是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練，要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，並與課本的有關內容緊密聯絡起來，注意理論聯絡實際。

2濃縮知識，縮小複習範圍。這一階段的主要任務要集中精力，縮小複習範圍，把握好中考採分點。教師要求學生對這一階段的重點內容課堂上用紅色筆跡勾畫出來，做到醒目，再鞏固訓練。

這樣可以節省時間，及時提高複習效果。

（三）、第三輪複習：模擬練習。

時間安排：（ 6月5日——6月18日）

在最後的衝刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。

複習方法：

1．教師需要結合歷年的中考題，蒐集相關的資訊彙編成高質量的試題。

要注意的問題有：本階段的複習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環節是教師要精心編選好練習題，並及時訓練和講評。

首先，精心設計各種型別的試題。在複習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種型別的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

其次,選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。再次，選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，並要和課本的有關內容聯絡起來訓練，注意理論聯絡實際。

最後,選型別訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種型別題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。

2考前心理素質指導培訓。

針對部分學生臨近中考前存在的不良心理素質反應如頭暈、睡眠不足、記憶力減退、厭食等，老師要勤於收集這方面的資料適時地進行指導，幫助學生消除心中的疑慮，為他們創造乙個輕鬆愉悅的迎考環境。

三、尖子生、邊緣生、差生的培養

1、尖子生的培養。複習中教師要給他們「吃飽」「吃好」，多增加一些難度大一點的、涉及面廣的問題提高他們的應變能力和解決實際問題的能力，不要好高務遠，要腳踏實地堅持下去，眼光要放遠一點，瞄準將來，學習才能有強大的動力，才能考出好成績。

2、邊緣生的培養。仔細分析學生的成績，弄清楚他們的不足，及時地給予學習方法上指導，幫助其盡快樹立起自信心，平時對這些學生多加強管理，督促，要有緊迫感，責任感，覺得「跳一跳能摘到果子」。

3、差生的培養 ①．端正教育思想，正確認識差生。我認為，差生是不是一切都差？思想品德上有無閃光點？心理狀態如何？作為老師應堅持一分為

二、發展的觀點去看待。要知道，好與差是對立統一的，在一定條件下是可以轉化的。對於差生教師要善於發現和發揚他們的優點，使之有一種積極上進，克服缺點，樂於接受教育的思想。

②．抓住重點，正面教育。首先要知道，差生差的原因是多方面的，倘藥不對症，就無法藥到病除。由於差生養成的習慣不是一天兩天形成的，藥量不夠，不足以感動他們的心靈；用藥過量，容易產生逆反心理。

因此，務必認真觀察，了解分析。找到癥結，把握好教育尺寸，力爭達到有效的教育，為複習營造乙個穩定的課堂環境。③.

應培養他們的自信心和自尊心。自信心和自尊心是學生進步的動力。多年的經驗告訴我，差生最大的缺點就是缺乏自信心和自尊心，因為他們常常受到批評，都有一種逆反心理，認為別人總是瞧不起自己，即使做了好事也得不到別人的表揚和認可，更不會說他做好了。

因而，對自己缺乏自信心和自尊心。對這樣的學生，尤其要發現他們身上的積極因素，抓住他們的「閃光點」，及時表揚和鼓勵，使他們感到做了好事有人承認，有人誇，逐漸對自己的行為和心理樹立起自信心和自尊心，複習成績就可能慢慢跟上來。④ 努力建立和諧的師生關係。

⑤ 要有轉化差生的恆心、耐心。教育工作是塑造心靈的一項複雜而艱鉅的工作，對差生轉化尤其如此。因為中小學生的意志力比較薄弱，行為控制力比較差，在發展過程**現曲折、反覆是難免的。

後進生的轉化工作要堅持下去，不能半途而費。實踐證明，轉化乙個後進生與培養乙個優等生具有同樣的價值。中考單科平均分就會上乙個新台階。

初三政治複習的時間短任務緊可謂任重而道遠。作為政治教師如果能努力**初三政治複習課的複習方法，給予學生充分的考前指導，並自己做到心中有數，虛心借鑑其他有經驗教師的複習方法，就一定能在中考中取得佳績！