3、運用遠端教育（班班通）資源創設課堂情景。在課堂教學中，運用現代遠端教育資源創造與渲染氣氛，調動學生的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進入情境，啟發學生展開想象和聯想，這時教師就可以設定懸念，讓學生帶著疑問開始新課的學習，提高了課堂教學的效果。
二、遠端教育資源（班班通）在活動課中的運用
活動課是指在教師的指導下，學生自主活動，從學生的已有經驗出發，突破傳統課堂教學的一種教育形式。讓學生在「樂」中「學」，在「學」中「樂」，以獲得直接經驗，提高實踐能力。教育活動課，能讓每個學生都參與，都能最大限度的開發智力。
多**技術及裝置能再現聲形，**並茂，我們在課外教育活動課中使用這一手段。
通過遠端教育（班班通）資源的運用，能大大激發學生的學習興趣，它能使學生及時了解自己的學習情況，不斷受到教學成果的激勵，從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使教師提高自己的能力，迅速、準確地獲得學生的反饋資訊，從而調整教學內容和教學節奏。只要運用得當，遠端教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。
我們應該站在歷史的高度，站在為國家培養新世紀人才的高度，運用好遠端（班班通）教育資源。
三、存在的一些問題
1、我校專案工作的開展，宗旨是「面向全體師生，為課堂教學服務，為推動教改工作指南」，但因我校人力、物力資源極為有限，很難「服務到位」，送「資源」進課堂有時搞成了作秀式的「巡迴展出」。
2、一些遠端教育裝置（如：投影機）效能下降，使用效果變差。
3、宣傳力度有待加強，教師觀念未得到根本轉變，還沒有充分認識到利用專案資源的重大現實意義。開展此項工作，組織安排費時費力，重心有所偏移。還沒有找到最佳「切入點」，建立起服務於本校教學與管理和當地經濟發展的資訊資源庫。
4、建立校園資訊網迫在眉睫，這樣才能適應更多教師、學生對遠端教育的需要。
小學語文遠端教育個人工作總結
xx年暑假期間，我參加了泰安市小學語文遠端教育研修，感覺收穫頗豐。那精彩的教學情景，那精闢的教材分析 可行的教學建議，令我久久不能忘懷。如果用乙個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。現將研修體會總結如下 一 創設良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學效果。觀摩閱讀教學課後，我覺得名師都很好...
遠端教育個人工作計畫
雷啟偉我很榮幸自己能成為遠端教育學習者中的一員，我會積極響應學校組織的 遠端繼續教育 不斷更新自己的知識層次，滿足教育 教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生 服務教學 服務社會，做先進文化的傳播者，社會道德的引領者，本學年度特制訂出如下學習計畫 一 學習目標 認真學習遠端教育...
班班通使用個人工作總結
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