遠端教育培訓個人總結

2021-11-08 08:03:40 字數 1061 閱讀 8445

在整個培訓過程,培訓教師的精心備課,生動詳細的講解及全面的實踐操作,使我從乙個衛星接收陌生者變成了有一定理論知識和較好操作技能的現代遠端教育實施者。現在的我已掌握了基本的電子文件的製作,編輯;已能很熟練地進行衛星節目等資訊的接收、處理以及對計算機網路的組建、維護和管理。為全面實施遠端教育的任務打下了堅實的基礎。

三、結合本校實際,合理利用遠端教育資料,讓遠教資源管理器真正服務於教育教學一線。

現代遠端教育以其特殊的優勢成為教育發展的必然,將對教育,特別是山區教育的發展將起到巨大的推動作用,是山區教育發展中的乙個極好的機遇。如何才能把握並運用好這個機遇,讓它真正為山區教育發揮推動力量呢,我認為,關鍵的是我們在接受培訓回校後,要把遠端教育資訊充分運用到實際教育工作中來,以促進農村教育的發展。如何才能使遠端教育資訊發揮其最大的作用呢?

我認為應從以下幾個方面入手:

1.充分利用遠端ip接收系統、以泰接收系統和通視dvb接收系統三個接收平台,準時接收教育資源。

由於衛星傳輸的特殊性,它不同於其它的互聯**,可以隨時呼叫,遠端教育資源的傳送有特定的時間性,因此在接受的過程,應該讓自己的時間符合資訊傳送的時間,這樣才不致於遺漏資訊,同時還必須及時更新,以保證教育資訊的同步性。

2.分類儲存,讓教育資源系統化。

接收到的資源我將把它們分類別儲存,以便於廣大教師、學生和農民朋友們能在較短時間內檢視到所需資源。比如在中國教育電視台接收到的一些教學實錄、同步課堂、優秀教案等儲存到學校類中的具體項別中,把農村實用技術資訊中的動物養殖、供求資訊、市場**、生產資料、資訊動態、植物種植等資訊存到相應的農村類別中去。如長時間後硬碟空間不足時,我將定期對一些舊文件燒錄成光碟加以儲存。

3.組建校園網,共享資源。

4.充分利用資源,為教學服務。

教學資源中的示範課,我們可以在教師業務學習中放出來讓老師學習觀摩,優秀教案可供教師參考,同步課堂中的習題還可以幫老師減少自己編考題或作業的勞累,諸多的資源,只要我們勤奮去學習,去探索,一定能為教學服務的。

總之,在今後的實際工作中,我們要把遠端教育這一教育手段的優勢發揮得淋漓盡致,充分地發揮其內容豐富的優勢,全面展現其作用。我堅信西部農村的教育,在遠端教育的推動下必將獲得前所未有的資源優勢,從而取得長足的進步。

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