2011 10 24 萬忠
這次我有機會參加了新時期班主任網路培訓，我感到非常榮幸。從這兩個月的培訓中，我了解培訓的內容主要有六個案例模組——「班主任工作基本規範」、「學生心理健康教育指導」、「未成年人思想道德教育」、「班級常規管理」、「班級活動設計與組織」、「三人行的班級網路建設」等。教育專家闡述了他們的教育觀點和十佳優秀班主任的班級管理經驗。
風格平實，沒有華麗的詞藻，沒有生硬的說教，都是以大量生動感人的例項，全面的敘說了班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施。，從初步學習到深入感悟，從案例故事到工作實際，無不體現著培訓帶給我的喜悅與快樂！我想就是做一名好班主任了得做到以下幾點。
一、作為班主任，首先要善於提高自身素養。
只有內在的高雅氣質、知識韻味，外在的得體裝束、優雅舉止，還有言談之中的文化底蘊，妙語連珠，留給孩子的都是美的享受，愛美之心人皆有之！在這樣乙個優美、愉悅的氛圍中，孩子們得到的是精神的滿足，神清氣爽，賞心悅目，學習起來得心應手。
二、要有一顆博愛之心，善於發現每個人的閃光點與不足點，及時對症下藥
適時讚美他們，提醒他們，並教給他們讚美別人的方法，以及自我反省的方法。夸夸後進生，找出優點，如：愛勞動、懂禮貌、樂於助人，他們都有著可貴的品質，情商很高。
一視同仁，出現錯誤同樣對待，決不姑息養奸，把他們的優越感扼殺在搖籃裡，養成良好的品行。孩子們感受到了老師的公正，不會滋長一些惡習。
三、用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養他們的情商，學會感恩。教育他們真誠承擔過錯，做乙個誠實的人，並知錯改錯。
經常引導並教給他們做人的道理，在老師繪聲繪色的故事中，他們懂得了感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教導之恩，感謝同學們的幫助之恩，同時付諸了行動。在家經常做力所能及的家務，在校團結同學、尊敬老師、樂於助人、遵守校規，校外尊老愛幼，助人為樂。他們還知道勇於承擔過錯，誠實勇敢，知錯改錯，使學生們養成了良好的行為和品德習慣。
四、賞罰分明，
灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜歡；只要進步，老師就表揚。在我的班級，沒有不好的孩子，只有努力與否的學生。盡量把學生縱向比較，每個人都和自己以前比，每天進步一點點。
五、師愛無限與信任並存。
師愛不只是付出，不只是關懷，更不是「施捨」。師愛應該是心與心的碰撞，是彼此的尊重。只有講究策略和藝術，走進學生心靈的愛才能了解他們真正需要什麼。
把愛在不經意間傳遞給他們，潤物細無聲。師愛不同於父母的慈愛，它肩負著社會、家庭的重托，應該是理智的、嚴格的，因此決不能為了「愛」而去「縱容」、「溺愛」。「嚴格」的愛讓學生們懂得愛的深意，懂得在嚴格中磨礪，為班主任迎來更多的尊重。
我關愛每乙個學生，因為他們都無比可愛。沉思中潛藏活力，調皮中充滿智慧型。所以作為乙個班主任，在教育教學工作中，一定要關心學生，幫助學生，信任學生，與他們建立深厚的友誼，使學生和老師心心相通。
六、要協調科任老師與學生的關係
在本次學習的的第四模組「班主任與每乙個班級」，我對此模組體會最深的是最後乙個案例「學生與科任老師的衝突」給我留下了深刻的印象，在本案例中，當科任老師與學生發生矛盾時，班主任袁老師沒有立即處理，而是穩住雙方的情緒，控制衝突不能公升級，再分別做雙方工作而不是雙方在一起談，而是分別談，把情況了解清楚，也是讓雙方都能冷靜下來，做了妥善處理，使問題得到了圓滿的解決。同時專家的精彩點評使我反省我平時的做法有些欠妥，我有時為了給足科任老師的面子而傷害了學生，從這個案例中，我覺得應該尊重學生，和科任老師搞好關係，才能使師生矛盾大事化小，小事化了。因為班主任老師是班級工作的組織者和管理者，班主任是科任老師和學生聯絡的橋梁和紐帶，如果沒有務實的有序的班主任工作，任何學科的教學如同逆水行舟；當然沒有科任老師的全心全意的勤奮勞動，班主任工作的效果就只能是海市蜃樓，所以只班主任老師一定要協調學生與科任老師的關係，在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的"太陽"。
七、學會與家長溝通
學校的工作要順利開展，必須要有家長的密切配合，而家長與學校密切配合是與教師與家長的有效溝通分不開的，所以，教師一定要注意與家長有效溝通。 作為班主任，很多時侯都需要和家長進行溝通。如：
學生的成績下降了、學生上學遲到或無故曠課等等，很多事情溝通得好了，可以起到很好得教育效果，可如果溝通不好，家長會非常不滿意，到時班主任的工作就不能正常地開展。在這次培訓中，在「班主任的每一學年」模組中，班主任老師為了家校聯絡，用書信和家長會的方式來搭建連心橋，贏得家長的支援，同時也讓家長能在不同階段了解學生及時的對自己的孩子做一點點播，在這個設計當中我知道了其實家長也是需要鼓勵的，家長的支援也是需要一種激勵才能不斷去延續的，所以班主任的工作不僅僅是在教育學生，也在引導家長，或者通過影響家長，使得家長也真正成為我們學校很有利的一種合作的教育力量。
總之班主任工作任重而道遠，我將在以後的工作中繼續努力，積極探索。在以後的班主任工作中，我會運用這次培訓中學習到的知識、理念到實踐中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業水平越來越高。
班主任工作培訓總結
其次，班主任對待學生要一視同仁。平等公平地對待每乙個學生，關心每乙個學生，不偏袒優生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環。班主任在管理過程中，優生犯了規，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，更要心平氣和地說理教育，要學會用放大鏡看他們的優點，及時給予鼓勵讚揚，...
班主任培訓總結
素材一十天的培訓學習緊張而忙碌，每天學習六小時，晚上還要研討寫作業，身體上很累，今天一些新鮮的理念來不及消化與吸收，又得忙於第二天學習與反思，心理上很累，學習的過程中還有考慮回去後如何向學校領導匯報，精神上很累，在三累中折磨著 煎熬著 掙扎著，不過，有人說 勝利就在那最後的堅持中 這句話說得太好了，...
班主任培訓總結
班主任工作反思總結 通過本次培訓，使我更加意識到，班主任工作質量的好壞，直接關係到本班學生的思想道德 文化科學 勞動技能 身體心理素質能否得到全面和諧的發展，關係到學生的個性和特長能否得到充分的培育。當班主任的確很累，事情很多，很操心，有的時候學生不懂事 闖了禍 出言不遜還會很生氣 心煩 傷心，這都...