今天回來的時候估計寢室沒開門，然後我就去圖書館了，信手拿了一本關於李小龍的書。然後想到了些東西，就寫下來吧！
什麼是學習？
李小龍給出的答案是：學習是不斷探索與尋找的過程，他永遠沒有終點。
對於這個定義我是非常贊同的，相比之下，
什麼是人生？
我想，我想，應該也是不斷探索與尋找的過程，他也是沒有終點的吧？
說到李小龍，就不得不說他所創立的截拳道！
這裡，我無法給截拳道下乙個定義，相比之下，連李小龍本人也從沒有過給截拳道下定義
據我所知，他總是試圖在描述「什麼不是截拳道」，而從來沒有描述過「什麼是截拳道」
就像《道德經》裡通篇談「道」，可是老子從來沒有回來什麼是「道」，他只是說「什麼不是道」
他們這樣定義我想是有原因的，就像老子開篇說的「道可道，非常道！」 可以說得出的道永遠不是真正的道
然而現在的學習，每一理論學科，都在極力解析什麼是什麼
然而，他們真的能夠解析清楚？
就拿我所知道的《管理學》，人們一直都在試**釋「什麼是管理」
然後就出現了這樣的情況：各個學派的管理理論林立，管理技巧繁類多樣，教條主義深遠，
這就好比武術中的「門派」之分與「招式」繁多
李小龍深感此是制約武術發展的弊端，打破門派，簡化招式，自創「截拳道」
李小龍說「以無法為有法，以無限為有限」一直以來，我都不是很懂
寫到這裡，我想起了去年看過的一本兵法書《五輪書》，他是日本兵法家宮本武藏所著
五輪書分為五卷，前面四四卷都是在介紹兵法的流派和格鬥技巧，
可是當我看到第五卷時，當時困惑不解，因為第五卷叫《空之卷》，大意就是就我們「忘掉」前面著述的種種流派和技巧
達到一種「空」的境界，說實話我一直不理解這到底是為什麼
後來今天想起這句話話「從心所欲而不踰矩」，若有所思，若有所得！
進入乙個框框，而不被這個框框所束縛！
學習一種技巧而不被這種技巧束縛！
李小龍當時創立「截拳道」就是深感固定的招式只會是束縛實戰的因素，所以他解放自己，找到自己，找到自己的道！
目前，各個學科，已經形成深具自己學科特點的模式，陷入各種「招式」與「學派」之中
而我們，只是盲目的重複的學習，無法尋求實戰！陷入了各種招式與形式的泥潭之中
就管理學而言，各種招式與學派數不勝數。而每一種理論都有其不足與缺陷和片面
描述的永遠是「區域性」無法窺其"全部「
李小龍告訴我，要放開自己的心，詢問自己，表達自己，用自己的直覺做出相應的反應，當然這個直覺是建立在一定條件上的！
老子說」道法自然「 一直以來我都以為」自然「就是現在的大自然
後來才知道」自然「就是」自己的狀態「」自己本身的東西「」答案在自己身上求得「
詢問自己，學會和自己溝通，以求獲得答案
實現自己，表達自己
我也不知道我寫下這麼多想表達什麼，只是感覺現在學習的方法是不是有問題？
我在問自己，而已.....僅此而已
很多時候，我總是把各個學科都往」兵法「上面融合，比如管理學與商業運作，甚至很小的事....所以才以李小龍宮本武藏，老子等為引子...
就這多吧
a 的學習方法
學習內容 學習目標 1 學會單韻母 能讀準字母的音和它的四聲,認識四線格，正確書寫字母 2 能找到兒歌中的韻母 和含有 的音節，在教師的指導下朗讀兒歌。3 培養學生良好的用眼習慣，閱讀時做到 眼離書本一尺遠 學習重點和難點 1.學會單韻母 能讀準字母的音和它的四聲 認識四線格，正確書寫字母 2.認識...
關於學習方法的演講稿
1.勤奮出不了天才 聽了這句話大家就奇怪了 不是總說勤奮出天才嗎？連愛迪生都說 天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感.其實大家都被愛迪生的這 半句話 誤導了 這樣的結果只能是忙碌一生，而毫無意義.愛迪生的這句話後面還有，那就是 但那百分之一的靈感比那百分之九十九的汗水更重要.成就天才如此，學習亦...
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1.勤奮出不了天才 其實大家都被愛迪生的這 半句話 誤導了 這樣的結果只能是忙碌一生，而毫無意義.愛迪生的這句話後面還有，那就是 但那百分之一的靈感比那百分之九十九的汗水更重要.成就天才如此，學習亦是如此.我們只有將自己的學習運用於學習之中，才能駕駛好學習這條大船，在知識的海洋裡乘風破浪.至於學習的...