威海市統一路學區
2023年8月
統一路學區五年發展規劃
教育均衡化發展已成為我國義務教育發展階段深入貫徹落實科學發展觀，合理配置教育資源，為受教育者提供相對平等的受教育機會和條件、教育成功機會和相對均等的教育效果，辦好每一所學校，教好每乙個學生的重要標誌。隨著在教育均衡發展方面探索的不斷深入，環翠區教育將目標定位為均衡優質發展。為此，在今後五年，我們將在總結以往學區工作經驗的基礎上，緊緊結合環翠區教育局2023年度出台的《威海市環翠區教育局關於深化教學改革，提高教育質量，促進區域教育優質均衡發展的指導意見》，努力探索「互助共贏——**整合——打造共同體」的創新工作模式。
為實現統一路學區的優質均衡發展，鞏固以往在學區建設方面的成果，我們特制定《威海市統一路學區五年發展規劃》，具體如下：
一、工作目標
（一）學區總體發展目標：
以建立品牌學區為總目標，堅持一體打造，一體發展的理念，逐步形成統一路學區學校管理規範化，師資隊伍優質化，教育質量一流化的均衡發展目標。
共同願景：建立「文化內涵豐富、生命意識濃厚、教育質量一流」的和諧學區；
工作思路：優勢互補、資源共享、交流互助、攜手共進
五個共享：管理資源共享、人才資源共享、設施資源共享、環境資源共享、資訊資源共享；
五個統一：交流人員安排統
一、管理檔案統
一、組織教學統
一、質量監測統
一、教研培訓統一；
五個發展：均衡發展、內涵發展、特色發展、協調發展、優質發展；
五個策略：校長帶動策略、**評價策略、特色整合策略、課題引領策略、名師輻射策略
五種機制：學區發展一體化、制度建設機制化、交流體驗深入化、課堂同研內涵化、教育資源數位化；
（二）學區五年發展總體規劃
針對學區的基本現狀，我們計畫以全面推行素質教育和特色學校建設為契機，以學校管理和教師隊伍建設為突破口，抓住「加強一體化管理，強化理念引領」；「打造學區專業名師團隊，形成集群放射規模」；「建立學區鮮明的辦學特色，打造學區優質教育品牌」三條主線，加快學區一體化程序，力爭通過不懈的努力，逐步實現具有梯次性的學區五年發展目標：
1、一體管理，強化引領階段：（2010、9—2012、9）在以往學區交流經驗的基礎上，放大優質教育資源的示範輻射作用，打造名師專業團隊，探索學區一體化教育教學管理的實效模式，強化引領學區整體工作的全面優質發展。
（1）實施學區教學一體化。
（2）實施學區教研一體化。
（3）實施學區培訓一體化。
（4）實施人力資源一體化。
2、一體評價，深度整合階段：（2012、9—2014、9）在學區內推行一體化引領、一體化管理、一體化打造的機制，放大名師專業集群效應，探索一體化交流、考核、評價的辦法和措施。
（1）優化教師隊伍建設，整合教師人力資源。
（2）優化課堂教學建設，整合課堂教育資源。
（3）優化學區特色建設，整合學區特色優勢。
（4）加強學區文化建設，促進學區一體發展。
3、彰顯個性，突出品牌階段：（2015、9）在學區一體化的管理、引領、評價的基礎上，逐步在辦學風格理念、教師專業發展、教育教學質量等方面形成鮮明的學區特色和品牌，實現學區教育教學優質均衡發展。
（三）2010至2023年五年年度目標
1．實施學區教學一體化管理，提高教育教學質量。
狠抓課堂教學改革，制定統一的教學計畫，實行統一的教學監測，建立統一的教學管理檔案，切實提高教學質量，力爭使統一路小學和溫泉小學2023年教學質量基本持平。
2．實施學區教研一體化管理，開展「綠色生命課堂活動」。
制定統一的教研活動計畫，完善學區網上教研平台建設，針對課堂教學開展集體備課、課堂觀摩、課題研討等活動，構建自主、高效、生命化課堂。
3．實施學區培訓一體化管理，打造名師專業團隊。
實施「五大工程」和「三大系列」。即「教師研訓一體工程」、「梯隊推進工程」、「優質課堂工程」、「教師讀書工程」、「名師引領工程」；「師德修養系列」、「教科研專業化系列」、「資訊化應用系列」。自2023年起打造名師專業團隊，實現名師隊伍人數逐年遞增：
4．實施人力資源一體化管理，不斷完善學區內幹部、教師常態流動的制度和機制。
校長每年交流乙個月；中層領導每個月交流2個人；教師每年至少交流8人次，增加骨幹教師交流比例。
5．優化學區特色建設，整合學區特色優勢。
溫泉小學和統一路小學均為書香特色，這為凸現統一路學區特色奠定了良好的基礎。溫泉小學力爭在2010——2023年創1a級特色學校，到2023年達到2a級特色學校。統一路小學2023年達到3a級學校。
6、加大經費的投入及使用，確保學區一體化優質發展。
2023年，計畫實現投入領導和教師培訓10萬元；學區內部設施及綠化硬化等20萬元；教師人員交流2萬元左右；特色建設10萬元左右；學區獎勵經費1萬元左右。2023年至2023年經費每年在原有基礎上遞增6%。
二、2023年學區年度計畫及具體措施
我們始終認為理念引領，活動促進，措施保障是學區深度發展最有效的途徑。2023年是我們一體管理，強化引領年，我們計畫以提高教學質量為核心，以一體化全方位管理為手段，不斷完善學區配套制度，充分發揮學區在教育、教研、培訓等方面資源整合的優勢，採取對比式發展、**式評價，使優質教育資源發揮最大的效益，促進區域教育教學優質均衡發展，
（一）教學監測一體化
我們將在實施學區教學一體化管理的基礎上，制定統一的教學計畫，保持統一的教學進度，實行統一的教學監測，建立統一的教學管理檔案，保證兩所學校教學工作的協調一致。
1、建立網上試題資源庫。在統一路小學學區交流平台上開設「質量檢測」欄目，下設「月月清題庫」和「成績分析」兩個子欄目。「月月清題庫」主要是學區兩所學校各年級各科教師在教學過程中，每月進行的單元檢測試題或課堂小測等上傳於此，形成試題庫，資源共享，便於兩所學校教師隨時檢測，查漏補缺。
「成績分析」欄目是我們的教學質量檢測電子檔案，主要是期中期末質量檢測等情況分析，便於兩所學校的領導與老師找差異，找差距，有針對性地開展今後的教學工作。此項活動列入教研組、級部的考核評比中。
2、教學檢測實行四統一。即統一試題、統一批卷標準、統一試卷分析、統一考核辦法。統一試題為各學科的單元質量檢測由兩校的學科骨幹教師共同命題，期中試卷由學區骨幹教師和區學科教研員共同命題，期末由教研中心統一命題，統一考試。
統一批卷標準是單元檢測、期中、期末考試評分標準一致。統一試卷分析是指學區兩校各年級各科考試成績放在一起進行橫向和縱向的試卷分析，互相促進。兩校教導主任和教導副主任的試卷分析報告（包括現狀分析、差異差距、整改措施等方面，其中差異主要寫優點、特點。
）要掛在學區交流平台上，供大家學習。統一考核辦法是指在年終考核教師時，兩校在優秀率、及格率、提高率所佔比率一樣。2023年，城鄉小學（統一路小學和溫泉小學）及格率分別要達到80%和90%以上，優秀率達到50%和70%以上。
（二）課堂同研一體化。
深化課堂教學改革，推進素質教育。抓住課堂教學主陣地，每學期學區間各學科開展教研活動不少於三次，並且撰寫教研活動反思報告，教師人均進行遠端聽、評課不少於15節。學區內教師全員參與「同研一節課」， 提高教學質量，縮小城鄉教學質量指標差距，嘗試「綠色生命課堂活動」。
1、積極開展「同研一節課」網上培訓交流。我們在統一路校園網上，專門開設了乙個「學區交流平台」欄目，下設「同研一節課」、「班主任專欄」、「讀書交流」、「骨幹教師交流」、「業務學習」等欄目。統一路小學和溫泉小學、江家寨小學，一至五年級語文、數學及**、體育、美術、資訊科技、英語等學科，分別以教研組為單位，將每月確定乙個主題（課題），集體同研一節課，寫出最佳課堂教學設計，均發到學區交流平台中的「同研一節課」欄目。
學區中的教師根據一節課的兩個教學設計，結合著自己的實際情況，進行二次備課，實施課堂教學實踐，並寫出課堂教學後的反思，也要發到學區同研一節課欄目。這樣讓學區內的老師在有限的條件下，縮短時間，壓縮空間，互相學習，共同提高。
2、堅持開展「一備三上三研」活動。制定統一的教研活動計畫，積極開展集體備課、課堂觀摩、課題研討等活動。每學期各學科開展教研活動不少於三次，並撰寫教研活動反思報告，人均進行遠端聽、評課不少於15節。
在學區全體教師中開展「一備三上三研」活動，具體做法為：（1）一備（集體對話）。集體備課由學區委員會主任親自抓，學區分管主任分工負責。
各年級確定所要備的課，一起分析、研究教材、教法。在集體討論的基礎上，形成課堂交流的教學預案，即「集體+個性」的教學設計。（2）一上一研。
在教研組中，教師進行課堂互聽交流，並對課堂實效性形成書面評價,結果納入教師考核中。以上活動之後，組織教師進行課後研討。把教師提出比較多的、疑難的、分歧大的問題拿出來，組織教師相互辯論，在爭論中尋找解決的最佳方法。
（3）二上二研。各教研組推薦優秀課例，在學校範圍內賽課，優者作為上推課的候選人。二次課後研討，對教案進行修改完善，形成第三次教學設計。
二上成績優秀的教師獲得校級優質課證書，比賽成績將納入個人和級部考核中。（4）三上三研。獲得校級優質課的老師參加學區組織的「同研一節課」，「綠色生命課堂活動」。
通過開展一系列課堂教學展示交流活動，加強學區內學校和教師之間的觀摩學習，取長補短，共同提高。評出學區內優質課、公開課，頒發證書，結果納入學區相關的管理辦法中，即個人的職稱評聘、評優選先等考核。
3、打造「樂思求新」的特色課堂模式。圍繞著學區特色，針對學區在課堂上亟待解決的問題，進行專題課堂研討。（1）語文方面：
重點抓好口語交際、讀書導讀課及讀書匯報課。9月份舉行學區優秀教師讀書導讀課及讀書匯報課的觀摩展示活動；（2）數學方面：重點抓好學生的數學計算能力、解答應用題能力。
10月份舉行「計算教學」專題研討課。時間一上午，聽課共3節，統一路小學2節，溫泉小學1節，評課活動1節。11月份舉行「解決問題」專題研討課。
時間一上午，聽課共3節，統一路小學2節，溫泉小學1節，評課活動1節；（3）英語方面：12月份舉行學區英語文化節活動；（4）科學方面：重點開展學生的實驗操作能力的專題研討。
（三）名師打造一體化。
打造名師專業團隊，擴大名師的示範輻射作用。名師團隊是乙個充滿著朝氣、先鋒、引領、輻射作用的團隊，它在學區工作當中發揮著重要的中堅作用。2023年，我們打造了統一路學區語文名課程團隊，今後，我們將充分發揮該團隊作用，著力打造統一路學區名師團隊和其它學科名課程團隊。
1、加大名師培養力度。組織骨幹教師、青年教師外出學習培訓，從考核機制上完善名師培養、骨幹教師發展、青年教師脫穎而出的激勵機制，打造學區名師團隊。區級以上教壇新星、教學能手、學科帶頭人及級部教研組長50——60人，佔學區教師人數的35%——40%，作為學區著力培養的名師團隊，名師隊伍人數逐年遞增。
名優教師每學年要到對口學校上3節以上示範課，同時帶教4——8名青年教師。倡導名師跨校兼課。年底，學區內展示各學科「名師帶教」成果。
2、開展「同讀一本書」活動。學區內每位教師每年至少讀書8本。通過讀書論壇、讀書沙龍、讀書檢測、讀書交流、讀書等級評價等學區常規讀書活動，提公升教師素養，使其形成乙個有一定個性特長的教師群體。
間周四放晚學後的青年讀書論壇活動，兩校教師或者一起參加，或者通過遠端共同進行。
3、加強青藍**打造活動。由統一路小學和溫泉小學每學年至少28名教師進行結對**，進行重塑和再造。這些教師同樣進行「一備三上三研」活動。
青藍**的教師，要和自己的導師、分管領導以及各校業務校長進行三層**。「青藍**」原則上是同級部的骨幹教師和新教師進行**。為了讓新教師少走彎路盡快成長，每天上午的第一節課新教師要先聽導師的課（同一進度、同一內容），第二節上自己的同導師乙個內容的課。
每週新教師至少會聽導師的5節同自己乙個內容的課，然後從中選出一節寫出聽課報告。一級導師為同級部的骨幹教師，要輔導與自己**的新教師，每週至少聽課一節，然後寫出評議報告並反饋給新教師。二級導師為分管教導主任，要加強導課，每月至少導課一節，寫評議報告並反饋給新教師。
**導師每月組織學區青藍**教師進行一次大型賽課活動，組成評委團進行**評價，導課一次，寫出評議報告並反饋給新教師。年終學區將評出學區內優質課，隆重頒發證書，結果納入年終考核。學區每月在工作配檔中公布「青藍**評價結果」（連同導師、分管的主任和業務校長）。
為了更好地發揮「青藍**賽課」作用，我們將採取兩種措施：一，實行遠端轉播，讓學區每所學校教師都能隨時**賽課，進行同研活動；二，將青藍**賽課中的優質課，進行送課下鄉活動。這樣通過競賽活動，全力打造學區名師團隊，放射名師團隊的集群效益。
教師個人五年發展規劃教師個人五年發展規劃
為適應時代的要求，不斷培養自己的教育教學能力，做乙個與時俱進的教師，特為自己制定2011 2015五年發展規劃。一 指導思想。我要不斷學習先進的教學理論，與時俱進，提高自己的教學能力，在先進理念的引領下，使人文素質教育真正落到實處。並能熟練運用現代教育技術。更好地服務於教育事業 探索教育規律和教育方...
年五年發展規劃
浙江金克空調系統工程 五年發展規劃綱要 2009年1月 2013年12月 目錄 第一章指導思想 一 企業發展回顧 二 跨越式發展經營思想 第二章五年發展規劃 一 企業經營總目標 二 目標實現原則 第三章五年規劃期的主要工作任務 一 建設優秀的企業文化，推動企業快速發展 二 科學發展 建立先進的企業管...
小學五年發展規劃
新民小學2011 2015年發展規劃 一 引言 建校以來，我校立足實際，艱苦創業，不斷進取，不斷深化教育改革，全面推進素質教育，全面推進基礎教育課程改革，教育教學得到了穩步的提高並形成了一定的辦學特色。但進入新世紀以來，面對全面實施素質教育的要求和廣大人民群眾對教育需求的日益增強，學校必須適應形式的...