一、課堂教學技巧的重要性
課堂是老師「導」、「激」、「點」、「撥」、「講」、體現魅力,展示才華的大舞台;是學生「奇」、「求」、「學」、「探」、「究」,獲取知識,形成能力的主渠道。課堂教學技巧的靈活運用,不僅是教師職能素質的集中體現,更是完成教學任務,達成課程目標,提高教學質量的前提保證。
當今農村中小學,留守學生居多,缺少的是傳統的家教基礎,增多的卻是遠隔千山萬水的金錢關懷;缺少的是傳統的文明禮貌、勤學好問、尊師重教的社會風尚;增多的卻是俠義情愛、**不羈、網視沉迷的浪漫時尚。這無疑給我們課堂教學的順利進行帶來了困難,給我們課堂教學技巧的實施提出了嚴峻的挑戰。作為一名合格的、成功的人民教師,只有重視教學手段的選擇、教學技巧的靈活運用,才能與時俱進,有效提高課堂教學質量。
二、課堂教學技巧的運用
1、上好起始課、留個好印象
萬事開頭難,開了好頭萬事不為難。課堂教學也不例外,只要開好了頭,你就站穩了陣腳,贏得了主動,有利於今後教學工作的正常、有序推進。那麼如何上好起始課,給學生留下好印象,給自己開個好兆頭呢?
(1)樹個好形象:面對新的班級,新的課堂,首先要給學生乙個良好的外在形象。通過形象感染學生,為學生示範榜樣。
為此應盡量做到,服裝整整潔潔,髮型大大方方,步履穩健別緻,語言清晰洪亮,神采奕奕,激情四射,活躍課堂。
(2)做個「活廣告」。面對陌生的學生,起始課應抓住學生對自己一無所知的前提,把自己向學生隆重地推銷出去。談性格、談特點,談性趣、談愛好,新教師吹學識、談世界,老教師擺功勞、談經驗。
有什麼長處就吹什麼,總之要把自己包裝起來,讓學生覺得自己很神奇,從而占有學生的心靈,使學生對自己的敬佩之心由然而生,為後續教學工作的順利進行奠定基礎。
(3)作個好鋪墊。不管教什麼科目,起始課先應不急於教學新課,而應把該門課程的科目特點、課程內容、學習方法等方面作乙個**遠矚、高屋建瓴的介紹。通過介紹,擦亮學生的眼睛、啟用學生的思維、調動學生的情緒、端正學生的認識,樹立學好該科目的信心,給學生乙個明確的學習方向。
比如:上語文新課之前,就得介紹語文學科的「母科」特點,工具性質,實用價值。.可以用節目主持人激情揚昂的語言、靈活機智的對答;新聞觀察員獨到深邃的觀察、準確深刻的分析等為例子,說明語文學習的重要作用,以激勵學生立下學好語文的決心。
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