：例句：1.they live in a house.
2.the piglets grew up day by day.
3.let』s put a bell on the cat.
4.i』ll build my house with sticks.
5.who is afraid of the big bad wolf?
展示講解步驟：
1. they live in a house.
a. 直觀輸入法：look, what』s this?
house. follow cici, show me your fingers, do it like this, 一起來畫房子，尖尖的屋頂，然後是筆直的牆，最後收到一塊，ok, a house, once again, one, two, three, 三筆畫完乙個房子。
b. they live in a house, 跟做動作，分段的動作,trick game, i say you do。
c. 帶讀，糾音，in a house, 加上動作輔助記憶，用high&low voice操練。
d. 用complete my sentence, 進行半輸入半輸出。老師說：they live+動作,學生說：in a house+動作。
e. they live, 糾音。traffic light 操練。
f. 老師整句帶讀they live in a house配上動作，用train game操練。
2. the piglets grew up day by day.
a. 情景輸入法：借用日曆或是簡筆畫，小花苗一天天的長大，the flower grew up day by day.
（可以將它設定為獎勵機制。）理解之後，做the piglets grew up day by day.的動作，帶著學生一起做。
將這個長句子進行分段：the piglets grew up day by day將動作進行分段的學習，可做trick game. i say you do.
b. 帶讀，糾音，day by day可以加上動作輔助記憶，可用high&low voice操練。
c. 用complete my sentence進行半輸入半輸出。
d. grew up, 帶讀，糾音，用traffic light操練。
e. 整句的帶讀，配上動作，用train game進行操練。
f. 句型活用the ___ grew up day by day.老師用卡片或是用動作提示出替換的動物。
展示完之後，帶領學員一塊回憶及對照步驟，將步驟疏理清晰，分析句子是如何輸入、口型定位、操練、輸出。
給出三句話，讓學員進行分小組討論，如何對此句進行操練？講述出句子的重難點，如何去分步驟突破？每個環節中用哪些遊戲？
培訓師給出點評。
集體模仿前兩句的操作步驟，按照輸入、口型定位、操練、輸出環節，分步帶練。
再次回顧句子的教學方法。
： 分析對話的教授方式（a-b式對話）
1． 一般的對話，都由b句開始突破，按照句子的突破方式
2． 老師用半輸入（a句）半輸出（b句）的方式將對話展示
3． 突破a句，按照句子的突破方式
4． 最後進行整個對話的操練。一般以role-play的形式
展示一段對話的教學
例如：a：i am thirsty.
b：here some water, please.
a. words: water/juice/milk…（借助卡片或實物輔助教學,標註上123）cici says and point, (input).
cici says, water, students say one, and so on.
b. read after cici, water/juice/milk. cici read water, students read water water water , and so on.
c. cici says 1, students say water, and so on. cici says 「here some ___,」 and show the card (water), students say 「water」.
and so on.
d. read the sentence. trick game.
e. cici says 「i』m thirsty.」 puppet says 「here some water, please.」(input)
f. thirsty, read after cici, 『i』m thirsty.』 trick game.
g. play the dialogue.
if cici says, 「i』m thirsty」, you should say, 「here some (water/milk/juice), please.」
practice the dialogue, t&ss, a-b, then exchange, ss&t, a-b. (ss/s要有集體到個人再到集體的乙個過程)
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