b11金融學4班司徒梓軍 1104092452
在很多學生甚至是一些老師眼裡，數學只是一種應用工具，是一些符號，一些計算，枯燥乏味，毫無生動感人之處，這是對數學的一種片面的認識，其實數學是一種文化，它的發展本身就是乙個艱辛的路程，在它的知識不斷的豐富不斷的發展中，蘊含著人類發展的歷史，而在我們的課堂中，往往只強調了數學的工具作用，弱化了它的文化價值，從而也忽略了數學中的教育基因。當我們都關注到「數學是一種文化」這一理念後，在很多老師的課堂上自然而然的就引入了數學史。
數學作為一種文化現象，早已是人們的常識。而在一學期的數學文化學習中，更使我深深的認識到了數學的重要性和通過其所獲取的感知。
通過對數學文化的學習，培養大學生的抽象思維、形象思維和邏輯思維等方面的能力，特別是大學生的創新能力，提高文化素質，以適應社會需要。在上課期間，我到圖書館借了數學文化這本書，本書共分八章，簡要闡述了數學文化的學科體系，以及數學文化的哲學觀、社會觀、美學、創新觀、方**等方面的主要內容，並附有專章介紹幾千年來的數學思想發展史。數學文化是堅持理論聯絡實際，注重介紹思想，介紹方法，重在開拓人們思考問題的思路，激發人們的創新意識。
「數學美」是數學文化的重要內容，數學中的美大致可以分為四類：簡潔美、對稱美、和諧統一美、奇異美。數學美學是構**的精神與外部世界相融合的基本中介，美學教育的價值不僅在陶冶情操，而且引導人積極向上，獻身科學，還有利於改善思維品質。
在教學過程中應引導學生去發現數學中的美。如，簡潔美在數字符號、運算符號等數學符號上，在命題的表述和論證上，在數學的邏輯體系上都有表現。在幾何圖形中存在著大量的對稱的例子。
例如二次函式、一元二次方程、一元二次不等式之間的關係體現出數學中的和諧統一美。而數學中的奇異美則是吸引著人們去考察、了解、研究、欣賞數學的重要原因。
在數學文化學習中，使我深深的認識到了數學的重要性和通過其所獲取的感知。對於個人的發展來說，數學不僅僅是一門工具，還是具有內在價值的精神產物和文明成果，在乙個人運用數學進行思維的過程中，所鍛鍊的不僅僅是我們的思維方法，更重要的是，我們的許多觀念也會發生變化，產生新的認識，從而更大和更深刻的領悟人類的自由。我們會了解所謂的客觀的審美標準是什麼，並意識到數學中存在的和諧、對稱之美的本質及其獨特性，我們甚至會根據自然的數學文化來重新認識和領會世界，並從而為之高聲讚嘆。
數學文化的輝煌是人類文明燦爛的乙個極為重要的組成部分。歷史證明了這一點，未來還會繼續證明這一點。
總的來說，我感覺這門課很好，我個人是非常地喜歡，也學習到了很多知識，教學模式也很適合我們當代大學生。通過講台的自我展現，更能引發我們的上課積極性。很感謝這門課，讓我有了一次難忘的經歷，並且又再一次感受到了您講課的精彩樂趣。
很希望老師您能夠繼續這樣的授課方式，使以後的同學也能體會到那份真正意義的快樂，因為那一刻舞台屬於自己！
數學文化數學名言
數學確屬美妙的傑作，宛如畫家或詩人的創作一樣 是思想的綜合 如同顏色或詞彙的綜合一樣，應當具有內在的和諧一致。對於數學概念來說，美是她的第乙個試金石 世界上不存在畸形醜陋的數學。純數學使我們能夠發現概念和聯絡這些概念的規律，這些概念和規律給了我們理解自然現象的鑰匙。歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使...
對文化與數學文化的認識
作者 孫濤資訊一班 09580101 摘要 有人稱 數學是看不見的文化 數學文化表現為在數學的起源 發展 完善和應用的過程中體現出的對於人類發展具有重大影響的方面。它既包括對於人的觀念 思想和思維方式的一種潛移默化的作用，又包括對於人的思維的訓練功能和發展功能，也包括在人類認識和發展數學的過程中體現...
課堂中的數學文化
隨著新課程改革的進一步發展，數學文化在數學教學中的價值在逐步得到確認，它不僅是在教學中穿插一些數學史的小故事，或是數學家的趣聞軼事，還在於如何更好地發揮數學文化的內在價值，特別是通過具體數學知識的學習，幫助學生逐步形成一定的思維方式與品質，培養學生勇於探索，積極進取的精神，從而具有一定數學美學意識和...