凝神聚力努力推進我校教育現代化
泇口小學教育現代化學校標準化建設工作匯報材料
泇口中心小學位於邳州市邳城鎮泇口辦事處，始建於2023年。目前施教區轄十個自然村，現有教學班10個，學生441名。學校占地16000m2，生均占地36.
3m2，校舍建築面積為2375m2，生均校舍建築面積5.4m2，配有科學實驗室、多**教室、圖書室、閱覽室、微機室、儀器室、**教室、美術教室，少先隊活動室、體育器材室等專用教室。
我校現有教職工24名，具有大專以上學歷15名，佔教師總數的62.5%；本科學歷3名，佔教師總數的12.5%，6人正在進修大專或本科學歷，小學高階教師15名，佔62.
5%，學歷達標100%。
近年來，學校全面實施素質教育，落實課程改革，加大教育投入，努力改善辦學條件，紮實工作，奮力拼搏。在教育改革與實踐中逐步形成了「文明、好學、健美、質樸」的校風，「嚴謹、務實、求活、創新」的教風，以及「樂學、善思、勤練、求實」的學風。經過全校師生的不懈努力，學校辦學質量受到社會各界的一致好評。
一、加大投入，積極完善學校辦學條件
1、校舍場地逐步改造
幾年來，我們搶抓機遇求發展，努力加快學校建設步伐，拆除危房，硬化主次幹道、場地，新建涼亭、假山、花壇，綠化環境，新建200公尺環形跑道。目前我校生均占地達36.3平方公尺，生均建築面積5.
4平方公尺，生均活動場地27平方公尺，均達到省規定標準。原來塵土飛揚、道路泥濘的學校面貌得到了徹底改變。現在的校園鳥語花香與朗朗書聲相融，片片綠葉與張張笑臉相襯。
2、辦學裝置快速更新
在硬體裝置的添置和更新上投入大量的資金，為學校教育的現代化提供了寬廣的實踐平台。配備了50臺電腦，使在校學生數與網路環境下可使用計算機數之比達8.8：
1，為教師添置了12臺膝上型電腦，在校教師數與網路環境下可使用計算機數之比達2：1，達到省規定的標準。添置了雷射印表機、多**教學裝置及各種體育、**、美術、科學實驗教學器材等，學校現存圖書11000餘冊，生均24.
9冊。班級配備了電視機、***等等。學校現有微機室、多**教室、科學實驗室、圖書室、閱覽室、**教室、美術教室、勞技室、體育器材室、儀器室、少先隊活動室等11個專用教室。
學校經常對各室配備、必備器械、教育掛圖等做重點檢查，時時更新；添置圖書，學校每週安排閱覽課，建立了個人借閱制度，充分發揮了圖書室的作用，為我校辦學規範化、現代化打下了堅實的物質基礎。
二、加強教師隊伍建設，力求強師興教。
建設一支具有較高的政治覺悟、良好的業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍是搞好學校各項工作的前提和基礎。為了擁有高素質的教師群體，擁有學校輝煌的明天，學校一直把教師的培養當成學校一項重要工作來抓。在這方面，我們主要做了以下工作：
1、加強師德建設，樹立教師良好的職業道德。
我校組織教師認真細緻地學習《中小學教師職業道德規範》，省教育廳《關於進一步規範中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》五個嚴格的要求，市教育局《關於進一步規範中小學辦學行為深入推進素質教育的實施意見》十條禁令的要求，要求全體教師以《中小學教師職業道德規範》和省市檔案精神為準繩，深入開展自查自糾，學校與每一位教師簽訂了師德承諾書。增強了廣大教師的責任心和使命感。從根本上杜絕了體罰和變相體罰學生、違規收費、有償家教等現象的發生。
學校每學年都開展一次「師德先進教師」評選活動，激勵教師不斷提高。每年我校都有教師的師德**獲獎。通過這些活動促進了我校師德建設，學校先後有5名教師被評為縣、鎮級優秀班主任和師德先進教師，為學校的健康發展奠定了基礎。
2、強化教師培訓，促進教師專業發展。
學校始終把提高教師業務水平工作放在重要位置。一是加強學習，不斷「充電」。積極鼓勵支援教師參加社會自考及本科學歷考試，努力提高教師的知識素養和學歷水平。
二是走出去開眼界。學校想方設法為教師創設學習提高的機會，每學期選派教師外出參加各類培訓、聽講座、聽課活動。近三年，我們先後派出兩名英語教師，兩名微機管理員，一名科學教師，一名體育教師，一名圖書管理員赴徐州參加培訓學習，兩名教師參加省級班主任培訓，近百人次走出去聽名師授課和講座。
三是紮實開展校本培訓。學校每學年都結合學校實際制定校本全員培訓計畫，並踏實落實，2023年我校重點落實計算機和多**教學專項培訓活動，實現現代資訊科技和各學科教學之間的整合。上半年我校對全體教師進行了文書處理、收發郵件，課件製作和應用等方面的培訓，培訓針對教師上課需要，為課堂教學服務。
學校保證教師機網路的暢通，為教師實踐操作提供方便，指定資訊科技教師做指導，促進教師盡快掌握現代化資訊科技，並激勵教師在教學實際中應用。目前我校全體教師均已順利通過我縣新教育技術能力考試。
3. 加強科研工作，努力打造高素質的師資隊伍。
堅持科研先導，強化教育實驗，走科研興校之路，既是對學校的要求，更是求得學校開拓創新、實現可持續發展的內在需求。我們幫助教師確立科研先導的意識，要求全體教師加強教育理論學習，更新教育思想。深入理解和掌握教育教學的規律、學生身心發展的規律。
確立「問題」即「課題」的思想，將課題研究滲透在日常教育教學工作中。教師人人都主動參與研究，確立自己的研究課題。截止目前，我校有1項課題縣級立項，10項校級課題立項。
在課題研究過程中，我們注重過程管理，立項課題從選題申報、撰寫方案到實施研究，紮實開展。同時強調要處理好教科、教研兩方面的關係。平時，在組織教師業務活動中，以教研活動為形式，課題研究為內容，定時間、定地點、定要求，開展教育教學研究活動，做到「你中有我，我中有你」，確保教科研滲透到學校工作的全方位、全過程。
通過加強教師隊伍建設，我校教師的整體水平有了明顯提高，所有教師都能勝任所擔任的教育教學工作。幾年來我校湧現出「徐州市優秀農村園丁」1人，縣級「優秀教育工作者」5人，鎮級學科帶頭人4名，3年來教師在縣、鎮級各類業務競賽中獲獎21人次，先後有26篇教育教學**在國家、省、市、縣級發表或獲獎。青年教師的快速成長，使我校呈現出勃勃生機。
三、依託養成教育，著力培養學生良好的行為習慣。
培養學生良好的養成習慣，是我校對學生管理的根本目標，是優化學生素質的有效途徑，多彩的教育是管理的靈魂，嚴格的制度是管理的生命，學校在《小學生日常行為規範》和《小學生守則》的基礎上，結合我校校情，又制訂了《班級檢查評比方案》、《學生紀律衛生檢查標準》等。每天有專門的「校園小警察」隨時監督，即時通報，校園的秩序忙而不亂。
學校健全了學生一日常規的各項管理措施，從「常」字出發，落腳在「精」和「細」上，以《班級量化考核細則》為依據，日檢查、周評比、月小結，採取激勵的手段，在衛生、安全、紀律、禮儀等方面強化訓練，推進學生生活學習習慣養成。
四、強化教學常規，努力提高教育教學質量
1、抓好教學常規督查，落實課程改革。
嚴格執行教學「五認真」制度，尤其是備課和作業批改，教導處每月實施檢查，督促教師執行課程計畫，強調六個「要」：備課要「深」，上課要「實」，批改要「細」，考核要「嚴」，輔導要「勤」，評價要「活」。了解教師的教學情況和學生的學習情況，發現問題及時整改。
校長室和教導處定期和不定期地進行推門聽課、抽查備課、作業等常規檢查。有計畫的對教學工作進行管理和調控。
學校全面實施國家課程計畫，按照國家課程計畫開齊開足全部課程。嚴格執行三表，堅決做到開齊課程，上足課時，實現學科安排合理，課表設計有效，為完成各科教學任務奠定基礎。學校嚴格控制學生在校集中教學活動時間不超過6小時；嚴格控制學生家庭作業量，要求小學
一、二年級老師不得布置書面家庭作業，小學中高年級老師要相互溝通，家庭作業總量必須控制在1小時以內；嚴禁老師利用節假日補課。繼續加強綜合課程（品社、品生，藝術）和綜合實踐課程的教學與管理，要求綜合實踐課程要能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學生在實踐過程中得到感受和體驗。
2、加強課堂教學，實施課程改革。
教學質量始終是學校教育的生命線，教師課堂教學水平的直接影響著教學質量的好壞。針對部分教師教育觀念落後，教師角色轉變不夠，沒有明白新課程重在過程性教學的問題。教導處組織召開新教材、新教法研討活動，集中備課、講課、評課，每一次教研都有專題，抓住重點問題，研究問題，探索教法，總結經驗，完善過程。
針對教學、教材、教法、學生活動等情況，提出教學實際存在的問題，分散研究，集中研討，以「提出問題——集體備課——公開研討——教後反思」為主要形式。不搞花架子，真正**教學實際問題，全員參與，立足課堂，互聽、互評、互教、互學，共同提高。
我們要求教師授課前要「三思」（思教什麼、思怎麼教、思教給什麼方法），課後要「三省」（省學生學到什麼、省學生能力有何長進、省要改進處）。在我校凡是外出培訓的老師回來要上移植課或匯報課，以課代訓，以研代訓、以評代訓不斷提高課堂教學水平。初步形成了適合我校的新課程課堂教學的教學模式，全面提高了學校整體課堂教學質量。
周偉、馬靜等老師在縣級評優課中獲得一等獎和二等獎。項梅、王淑梅等老師在鎮級評優課中獲獎。馬靜、項梅等教師的教學案例設計在縣級獲獎。
3、追求全面發展，深化課程改革。
新課程改革將學生發展的自主性，主動性放在突出位置，強調激發學生的學習興趣，學習動機，自主參與，注重學生發展的個體性與差異性，重視開發學生個性潛能，培養學生的創新思維和實踐能力。全面推進素質教育。學校堅持「尊重兒童的天性，發展學生的個性，塑造兒童的靈性」的教育觀念，開展了古詩文誦讀、計算機、**、美術、桌球、書法等興趣小組活動，這些活動使學生的個性、特長得到了充分的張揚。
同時，學校注意為學生搭建發展的平台，圖書室每天為學生開放，每學期都舉辦「小製作比賽」、「詩歌朗誦比賽「、「演講比賽」、「故事擂台賽」，還安排各班根據班級不同特點開展不同型別的主題班會活動，通過這些活動，學生的風采得到了展示，體驗到了成功的喜悅。3名學生文章在《小海燕》報上發表
教師的發展、學生的發展、教學水平的提高促進了學校的發展，促進了辦學水平的提高。多年來，我校在各級領導的關心支援下，在全體師生的共同努力下，以辦好人民滿意的學校為目標，得到了長足的進步和發展，取得了優異的成績，贏得了社會各界的好評。學校工作多次受到上級教育行政部門的表彰。
各位領導，各位專家，我們將以這次建立工作為契機，高揚起教育現代化的風帆，在素質教育的旗幟下昂首闊步，開拓進取，與時俱進，一起迎接泇口小學燦爛輝煌的明天。
2023年12月
義務教育標準化建設匯報材料
7 課程實施 自xx年9月以來，我校全面啟動基礎教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執行國家課程，逐步推行地方課程，積極開發校本課程，在三至六年級 每週開設三節地方課 二節綜合實踐課，使我校地方課程開設工作與國家課程相對補充。我校師資力量較雄厚，基本能適應所有小學教學工作的需要，小學三至六年級全部開...
昝村小學標準化建設匯報材料
創標準化學校 提高育人水平 迎省標準化建設學校 檢查評估工作匯報材料 狸橋鎮昝村小學 2011年12月3日 創標準化學校提高育人水平 尊敬的各位領導 各位專家 首先我代表全校師生，對你們的到來表示熱烈的歡迎，下面結合 安徽省義務教育學校標準化建設考評實施方案 從辦學條件 隊伍建設 學校管理 教育教學...
標準化匯報材料
主要做法 一 改善辦學條件提公升辦學水平 沙蘭學校成立之前，下屬的12所小學都是平房，校舍面積嚴重不足，而且設施裝置陳舊 短缺，師資匱乏，只能保障班主任的安排。2005年，為了促進教育的均衡發展，優化資源配置，在原沙蘭中學校址上再徵地15000平方公尺，合計28050平方公尺，新建了小學部教學樓 宿...