安美玲開學後，我校開展了教師大練兵，各個語文教師大展風采，課堂上精彩紛呈，讓我受益匪淺。真正體會到語文既是一門科學,也是一門藝術。尤其初二***的課設計的導語新穎別緻。
導語是新課的引子，是教學一篇新課文的開場白，一段精彩的導語是一節課能否取得成功的關鍵，因此，導語設計是語文教學中必不可少的乙個環節。但有的老師可能覺得無所謂了，包括我在內，是經常忽略這一環節。可聽過***的課後覺悟到平時把乙個很美好的開場切換啦。
***的《甜甜的泥土》設計的導語創設了一種良好的課堂氣氛，而誰都知道課堂氣氛直接影響著教學效果。教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。另教師在課堂教學中要有「激情」，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。
那麼，上課的開場白就有這樣的效果。那麼怎樣設計好導語？我想下面的幾點值得借鑑。
1、根據不同課文型別設計不同的形式，設計時並要圍繞教學內容，學習目標來構思，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心內容，有利於概括教學的主要內容，使學生輕鬆掌握有關知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導語，能使學生產生學習的興趣，能感染學生，調動學生去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。
總之，只要我們在課堂上積極主動地創造條件，讓學生從中潛移默化地受到薰陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果。
2012-11-1
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