孫吳縣正陽鄉中心小學，現有學生120人，6個教學班，教師32人。自2023年被評為市級一類學校以來，學校踐行：「一切為了學生快樂的成長，一切為了教師快樂的工作」這一辦學理念，以學生發展為主，把打造孩子喜歡，有利於孩子健康成長的環境作為學校的工作重點，深入挖掘教育資源，創新活動形式，以豐富多彩的實踐活動為載體，使德育工作不斷制度化、課程化、實踐化，逐步形成了以活動為特色的育人體系，取得了良好的育人成效。
近幾年來，我校從學校、學生的實際出發，開展了形式多樣、富有成效的德育工作，努力建立了乙個以學生為主體、為學生設計、讓學生參與、要學生發展、使學生滿意的育人體系，讓校園中的笑聲、歌聲、讀書聲伴隨學生的成長。現將學校德育工作匯報如下：
一、強化師德建設，打造全員育人的德育隊伍。
學校教育的關鍵在教師，在日常行為規範教育中，教師的作用更為重要。我們提出「教師無小節，處處皆楷模」的口號，結合學校實際制定了一系列師德建設方案，對教師的儀容儀表、言行舉止、教育教學進行了全面、細緻的要求，讓教師的舉止言行潛移默化地影響學生行為規範的養成。努力做到管理育人，教書育人，服務育人，環境育人，讓學校「天天是德育之時，處處是德育之地，人人是德育之人」。
為了更好的提公升教師的教育能力，提高教育的效果，我們對班主任工作加大了培訓的力度。
1、採取走出去的方法，組織相關老師外出學習、培訓，近幾年先後有10餘人次黑河、孫吳鎮內小學等地學習培訓，開闊了視野，學習了先進的教育理念與方法。
2、加強校本培訓：（1）經常舉行德育工作沙龍，建立班主任例會制度。由優秀班主任介紹工作經驗，其他班主任結合自己的體會、感受，集體**交流班級工作中的疑難和困惑；由於經驗和問題**於平時的實際工作，針對性、操作性很強，廣大班主任的工作方法、技巧、策略有了明顯的提高，教育效果十分顯著。
（2）採取師徒結對的形式，由經驗豐富的班主任與年輕班主任結成對子，或者把青年教師放在副班主任崗位上加以培養鍛鍊，有意識把他們作為班主任隊伍的後備隊伍，幫助他們提公升工作能力，提高工作效果。（3）每次周例會上不僅提出德育工作的主題、內容和要求，還更細緻周到的講述工作的方法與應該注意的問題和對應策略，以會代訓，增強了班主任的工作能力。另外，學校每學期安排行政領導或優秀班主任開展兩次以上的學生養成教育方面的講座。
幾年來，通過學校的有效培養，打造出了一支素質高、業務精、能力強、效果優的德育骨幹隊伍。
二、拓展德育新領域，探求多樣化德育途徑。
養成教育是強化學校管理的基礎，是學生「**」教育最基礎的也是最艱鉅的工程。養成教育的成效在於這項工作的系統化和常態化，在於我們持之以恆地反覆抓，抓反覆。
1、建章立制，強化常規管理.
學校建立健全以校長為首的德育管理體系，成立了德育工作領導小組，負責德育工作的規劃和德育目標的制定。
「沒有規矩，不成方圓」。近年來我校加強了規範教育的制度建設，把《小學生日常行為規範》的要求細化，使得教育的目的更明、要求更清、操作性更強。學校每學期初都把相關規章制度下發到各班，並要求班主任帶領學生認真學習。
學校專門制定養成教育方案，分階段提出要求與目標，做到月有中心、周有重點。並加強督查、及時反饋、及時整改，通過每日公布常規評比，每月評比文明中隊，頒發流動紅旗，與班主任津貼掛鉤等措施，有效提高全體班主任和學生的參與熱情。我們今年還準備將整個小學階段的德育目標和德育內容分解到每個學期、每一周，根據年級特點安排德育活動，使德育的內容形成序列化。
2、發揮學生主體作用，提高德育實效性。
在德育實踐工作中，不充分調動和發揮學生的主體參與作用，我們的德育工作就不能得到最佳的效果，為此，在德育工作中我們注意學生在德育中的主體地位，努力營造學生自我教育、自我管理、自我完善的育人機制。
在活動中，讓每乙個學生都成為德育活動的主角，找到自己的位置，發揮自己的才能，並在活動中認識自我，發展自我，體驗成功的快樂。如我校開展的學生喜聞樂見的活動：經典誦讀、快樂跳繩、書法大賽、語文節、手抄報競賽選等活動，都是為廣大學生發展服務，為學生提供學習實踐、鍛鍊自己、展示自己的機會，讓他們「人人當隊長，個個有崗位」，在活動中體驗如何做人與做事。
我們設立了紅領巾監督崗，讓學生參與學校管理，既促進了良好校風的形成，又挖掘了學生潛能，鍛鍊了他們的實踐能力，提高了德育實效。
3、加強德育陣地建設，增強德育針對性。
主題班隊會、晨會、品德課、公升旗儀式等作為校內學生思想教育的主陣地。我校改變以往教師一言堂的傳統格局，活動讓學生「唱主角」，通過形式多樣、生動活潑、喜聞樂見、行之有效的主題系列活動，增強了德育的針對性和實效性。校外德育基地為德育工作開拓了更為廣闊的空間。
4、齊抓共管，切實發揮學校、家庭、社會三位一體的德育網路功能。
為了進一步改善育人環境,充分發揮社會各界的積極作用，凝聚德育合力，增強德育工作效果,我校堅持以學校教育為主體，以社群教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展「三合一」教育活動。
（1）與鄉關工委、派出所等多個單位緊密聯絡，學校不定期請各單位領導給同學們講傳統、**制，開展各種安全知識的宣傳活動，豐富了德育教育的內容和形式。
（2）建立家長學校，成立「家長委員會」。邀請家長共同聽課、評課、座談，參與學校的教育教學活動和管理，加強家校之間的溝通和相互支援。班主任還通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯絡，互相反映學生表現情況和提出教育建議，充分發揮校信通的作用，幫助老師及時與家庭進行聯絡；互相了解孩子們在學校、家庭中的表現，互相送上有針對性的建議或意見。
三、加強校園文化建設，營造良好的育人環境。
我校是一所老校，學校積澱了豐富的思想文化內涵。近年來，學校又花大力營造德育氛圍，在校園環境綠化、淨化、美化的基礎上，進一步做到了「文」化、資訊化，充分發揮環境育人的功能，讓學生在潛移默化中受到思想深處的感染與薰陶。學校的「宣傳欄、黑板報等文化陣地以及每週的公升旗儀式等無時無刻不向學生進行德育滲透，淨化他們的心靈。
由於廣大師生的共同努力，學校德育工作多次受到上級有關部門的表彰和獎勵：學校曾經獲得黑河市中小學教育教學質量先進集體、黑河市中小學發展與建設工作先進集體、孫吳縣學校管理先進集體、孫吳縣教學常規管理先進集體等。
儘管我們在德育工作中做了一些工作，也取得了一些成績，但在我們的德育工作還存在許多的問題：如何提高外來學生和留守學生的教育、如何進一步發揮家長委員會的作用、德育目標和內容如何形成序列化、德育如何適應資訊現代化的發展的要求等，這些都是我們在下一步應加以認真考慮和要進一步做好的工作。
學校德育教育活動**
學生和家長同上一節課
家長學校專題講座
閱讀比賽
班級板報
學生植樹
「藝術節」學生演出
「藝術節」教師演出
全體教師參加網路學習
課間活動
少先隊活動
少先隊入隊儀式
少先隊活動
法律知識講座
法律知識講座
班主任經驗交流
朗讀比賽
安全教育課
安全演練
安全演練
鼓樂隊訓練
學校德育工作匯報材料
近幾年來，我校從學校 學生的實際出發，開展了形式多樣 富有成效的德育工作，努力建立了乙個以學生為主體 為學生設計 讓學生參與 要學生發展 使學生滿意的育人體系，讓校園中的笑聲 歌聲 讀書聲伴隨學生的成長。現將學校德育工作匯報如下 一 強化師德建設，打造全員育人的德育隊伍。學校教育的關鍵在教師，在日常...
學校德育工作匯報
按照薊縣中小學德育工作會議精神和縣鎮兩級領導對學校德育工作的要求，結合我校具體實際，就縣局提出的有關匯報內容回答如下 1 自本學期初薊縣德育工作會後，我校利用領導班子學習日和教師例會時間分別組織幹部教師學習了葉占軍副局長在全縣德育工作會上的講話，要求幹部教師依據縣會精神，查詢本校 本人崗位的德育工作...
淇縣實驗學校德育工作匯報
育德育人並舉益智益身雙贏 淇縣實驗學校是2010年9月搬遷至淇縣城北新區的一所九年一貫制學校。學校占地100餘畝，總建築面積39200平方公尺。分小學 初中兩部。2014年，淇縣實驗學校認真貫徹中共 頒發的 關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見 圍繞學校的中心工作，不斷拓展德育工作新思路，積極...