曾經有多少個早晨，有位女教師正準備急急忙忙的趕往學校帶學生上早操，自己
三、四歲的孩子卻光著身子在被窩裡喊：「媽媽再見！媽媽再見！
媽媽，你走吧，樓上爺爺一會兒就來送我上學了。」孩子口中的爺爺是女教師的鄰居。女教師一邊轉回身幫孩子蓋好被子，一邊鼓勵孩子說：
「寶貝，你真勇敢！」然後趕緊出門，因為還有很多的孩子在學校等著她呢。走到門口，卻聽到孩子嚶嚶的哭聲。
天還不亮，孩子乙個人睡在家怎能不害怕呢？聽到這些，我的思緒凍結在這一瞬間，多麼樸實無華的瞬間！而這些也只是我們教師工作中、生活中的一點一滴，但這凝聚了我們教師多少的愛，我們時刻在想：
不管發生什麼，我們都不能讓幾十雙眼睛對我們失望！像這樣的例子不勝列舉，我們周圍的老師都是我們學習的榜樣！所有這些不僅書寫了我們教師在平凡之中的偉大追求，而且揮灑了我們在平靜之中的滿腔熱情，更彰顯了我們教師在平常之中的極強烈的責任感！
我們談不上來自五湖四海，但是我們為了乙個共同的目標走到一起來了——為中華的崛起而教育！
細節決定成敗。這應該是我們教育工作者的座右銘，教育的最深刻魅力就體現在教育工作中的一點一滴，一言一行，舉手投足，一句問候，乙個眼神，乙個微笑，無時無刻不滲透著教育的意義。我們要平等地關愛每乙個學生，學生沒有貧富貴賤之分，他們有同樣的智慧型和熱情，也有同樣被愛護的權利，我們要鼓勵優秀的學生，更要關愛後進生，因為他們同樣懷揣著一顆顆滾燙的心。
要給每一位學生最美的微笑，即使他們錯了，可他們仍然是個可愛的孩子！多一點鼓勵，少一些責備，多乙份包容，少一分訓斥，因為老師愛學生，所以學生才會更愛老師。親其師，才能信其道。
因為教師是快樂的，所以教師的課堂才會給學生帶來更多的快樂。曾經有乙個學生，有一門弱勢學科，經過老師的耐心勸說與鼓勵，這位學生竟然在不到三個月的時間把這門學科提高了三十分，最終考入了理想的大學！我們不能不感嘆這簡直是乙個奇蹟！
我想這正是教育偉大魅力，它可以每時每刻創造奇蹟，而且是不可估量的奇蹟！所以我要說：教育在任何時代都將永遠是無與倫比的事業！
因為沒有任何一項事業可以時時刻刻創造奇蹟！然而我們的教師卻想著：我們只有給每乙個學生最真實的愛，我們自己的孩子才會得到最真實的愛，因為我們不僅身為教師，而且同樣身為父母!
可憐天下父母心！
當然，乙個人的能力有大小，但只要有愛心和奉獻精神，就是乙個高尚的人，乙個純粹的人，乙個有道德的人，乙個脫離了低階趣味的人，乙個有益於人民的人。教育因愛而輝煌，教育因愛而偉大！作為教師，我們的人生喜悅在於學會享受教育的過程.
人的生命是有限的，但是我們要把有限的生命投入到無限的教育事業之中去。在紛繁的世界中我們要淡泊名利，志存高遠，「捧著一顆心來，不帶半根草去」，我們不敢自詡是春蠶是蠟燭，或是人類靈魂的工程師，我們更不敢說我們是太陽底下最光輝的事業，我們但求無愧於心！
正因為有愛所以我們滿懷熱情，也正因為有愛所以我們任勞任怨，更因為有愛，所以我們享受教育的快樂。雖然沒有轎車別墅，雖然不能衣著顯貴，雖然我們苦點兒累點兒，就算犧牲點兒什麼，甚至一無所有，那又算得了什麼？因為我們心中永遠擁有這乙個個可愛的孩子們！
他們才是我們永遠的驕傲！
所以，我要說：
一無所求才是奉獻！因為我們在平凡的崗位上永遠不忘身為教師的偉大追求！
一無所有才是光榮！因為我們在平靜中飽含滿腔熱情！
一生快樂才是值得！因為我們在平常中永葆最強烈的責任感！
我願意與大家一起，攜手共進，迎著三平精神這縷縷春風，把希望的種子播撒在中原大地，把愛昇華成一滴滴雨露，滋潤著每一顆幼苗，讓他們茁壯成長，更願意把青春沉澱成肥沃的泥土，讓中原這片沃土最終收穫滿園花果，四海飄香！
更希望我們用愛揮灑著滿腔熱情，萃取最強烈的責任感，鑄就偉大的師德豐碑！
我的演講完了，謝謝大家！
用愛鑄就師德
古人云 師有百行，以德為首。可見，德是教師的靈魂，是教師的生命，無德不成師，德高才為范 可見作為一名教師，不僅要具備淵博的知識，更重要的是要有高尚的教師職業道德。然而，師德並不是簡單的說教，而是一種精神涵養的體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。作為一名新上崗教師，我認為師德只體現在乙個字上，...
用愛鑄就師德之魂
尊敬的各位領導 各位老師 大家好！我是來自阜新市新邱區的一名普通的小學教師，我的名字叫王秋月。多年以前，我就喜歡這樣一首小詩 有一種人生最為美麗，那就是教師 有一首歌謠最為動人，那就是師德 有一種風景最為雋永，那就是愛心。不要說我們一無所有，我們擁有愛心似火 不要說我們一無所有，我們擁有桃李芳菲。在...
讓師德師愛讓師德師愛融入課堂
課堂教育工作者是人類靈魂的工程師，育人是教師的天職。要照亮別人，首先自己身上要有光明，要點燃別人，首先自己心中要有火種。時代呼喚教師在道德上弘揚獻身精神，教書育人 為人師表的高尚行為，讓師德師愛在課堂教學中閃光。課堂教學是學校教育的基本組織形式，是教師工作的主陣地。在實施 減負 的今天，要減輕學生的...