摘要管理研究方法課程主要**管理研究工作過程的規範和結構，也即研究邏輯問題，旨在提高研究和**撰寫工作的效率和質量。使學生能夠了解管理研究的一般程式和通用結構，掌握管理研究的基本原則、途徑和過程、研究規範以及研究報告或**的撰寫等各個環節的規範，進而提高研究**撰寫的效率和質量。
教學內容由課程學習、課堂研討和課後大作業組成，從而幫助學生理論聯絡實際，掌握管理研究的基本原理和方法，探索管理研究的內在規律和規則，學會如何規範地去做研究、寫**以及如何評價一項研究成果和**的方法，力圖把管理研究工作過程和**寫作過程及其各個環節規範化、結構化、清晰化，在研究中少走彎路，提高效率。
引言我們專業該課程開在第8周，若僅從課時數來說，什麼時候開設並無多大影響，但若從該課程的教學要求來看，課程開設時間太遲，造成最後一次的大作業不能沒能很好的完成，這無疑是乙個遺憾，當然在這裡面學生也有相當大的責任。
本期共做了兩次應該運用到資料獲取方法知識的實踐課，但作為第七組的一員，我深感第二次作業完成的不足之處，沒有做到全面深刻對問題進行調研與分析，但兩次作業都給了我許多感觸，特別是第一次實踐作業——了解校信管專業學生對本專業的認知情況，下面我將從那次作業的初級資料獲取上進行總結並就自己感受談談自己的所得。
初級資料並非原始資料，它是經過對原始資料進行整理，使其呈有規律排列的狀態，乃至從中提取出概要性的文字描述或資料描述，可以直接為研究所利用的資料，而此次最大的收穫就**於在收集原始資料時，所採用的問卷自填法的實施過程中。
問題分析
由於是在本校進行實地調查，所以在調查的方法上我們進行了仔細的斟酌與篩選，最終選擇了結構化交流法中的問卷自填法，以下是我在進行問卷調查過程中的所感與所得：
一．關於問卷設計
對於試卷的設計工作，最初我們設想的是針對我校信管專業設計乙份試卷，但在問題的設計中發現很多問題的調查對課題結論的得出很重要，但不具有通用性，即對某個年級的學生有調查的必要性，而對其他年級學生來說，這些問題沒有價值，比如，如果可能，是否會轉專業，比如對自己所上的專業課的看法。這兩個問題涉及到信管專業學生對信管專業本身的認識和所設課程的認識兩個重要方面，與調研的主題有緊密聯絡，但卻不具備通用性，所以我們組最終決定採用針對不同的年級，設計不同的試卷這種問卷設計方法。
二．關於問卷的發放與**
考慮到我們專業的特殊性（大多數學生有電腦），以及經費有限，我們打算採用問卷郵寄法，即使用電子郵件，向每個信管班級傳送試卷，請他們在回答後，將試卷發回，但發現大多數人基本都不給予理會，最後我們小組決定傳送問卷的方法，將試卷交給各個大二，大三的熟人，在他們上課前發放試卷，當場**，而大一按照同樣的方法有我們組員自己負責試卷的發放，但在整理試卷時發現，部分試卷未能收回來。
三．關於問卷的整理與分析
在整理問卷時發現，資料的結果只是對結果的反應，但試卷設計卻很大程度的影響了調查的結果。由於我們小組對相關知識的掌握程度不夠，首先在選擇題選項的設定上界限不明確，選項內容不夠全面，影響了被調查者的選擇，從而導致結果出現一定的偏差，再則由於我們小組的疏忽，忘了對問卷進行核對，導致錯別字的出現，在給調查者造成造成理解某些問題時，造成一定的困擾，也給被調查者留下不好的影響。而在對試卷進行分析時，由於我們對所要調研的問題的相關知識的了解有限，所以並不能很好的對結果所暴露的現象進行深層次的剖析與研究，導致不能很好的對調查結果進行顯示。
結論資料的獲取途徑有很多，在對不同的型別的資料進行採集時，我們需要學會靈活變通，採用不同的方法，保證所得資料的完整性和準確性，同時資料的獲得需要乙個過程，需要我們在採集資料前，對各種相關資料認真準備；採集過程中，對問卷的發放和**認真負責；採集後，對所得資料進行仔細整理，認真分析。這寫工作要做好，需要我們對與所調研問題的各方面的知識有很好的掌握程度和一顆嚴謹認真的心。採用問卷發放收集對資料進行收集的工作是乙個比較繁瑣的工作，它需要小組成員間的能夠很好的配合，也需要乙個很好的領導者來對小組人員與任務進行分配。
不允許有以自我為中心的現象和有損團隊合作的行為出現，充分展現團隊合作的1+1>2 現象。
研究方法學習心得
2008 2009年第一學期我在西北師範大學外國語學院學習，期間非常榮幸地參加了姜秋霞教授講授的 研究方法與 寫作 的學習，通過一學期的我講一下自己對於 寫作的一點淺顯的認識。首先，通過學習我對 這一概念有了比以前更加全面和科學的認識 應具備以下四個特點 一 科學性。學術 的科學性，要求作者在立論上...
教育研究方法學習心得
在胡老師的課堂上，我們學到的不僅是知識還有做人和為人師表的榜樣，胡老師的敬業精神讓我們充滿了深深的敬意！作為一名老師，我真的還有許多需要努力的方向，比如對待教學的態度，知識理論的深度 專業的素養還有刻苦鑽研的精神。通過此次學習，讓我們再次感悟到成為一名科研型教師必須做到 首先，要勤於學習。平時要注意...
社會研究方法學習心得
從前看新聞時就聽過很多類似 專家 科學家通過研究得出結果 的話，也填寫過調查問卷，研究無不在我們身邊，但是我自己卻從來沒有做過調查或研究，而這個學期也是我第一次系統地去學習和了解社會研究方法這門課程，秦老師也多次說過學習社會研究方法這門課程，對大家今後的學習 工作都有著非常大的作用，在大學四年裡，不...