三、我們應不斷地提高自身的專業素養。
俗話說：「活到老，學到老。」作為一名教師來說，通過學習提高自身的專業水平是很有必要的。
正如這次網路學習中，一位老師發了這樣乙個貼子：面對未來，你覺得自己的水平夠嗎？是啊！
面對未來，我們的水平顯然是不夠的！尤其對一位小學英語老師而言，我們的口語水平有待提高，我們的詞彙量有待增加。如果不及時儲備自己的知識能量，我們很有可能會被學生乙個問題問得啞口無言。
如何提高自身的專業素養呢？作為一名小學英語老師，我認為應該做到：
1、把英語兒歌帶入課堂，活躍課堂氣氛。
例如關於顏色的單詞，可以教學生這樣一首兒歌：「小黑熊，真頑皮，手裡拿著大畫筆，畫片天空是藍色，blue，blue是藍色；畫朵白雲是白色，white，white是白色；畫片草地綠油油， green，green是綠色；畫串香蕉是黃色，yellow， yellow是黃色；畫個茄子是紫色，purple，purple是紫色；最後拿起黑色筆，black，black是黑色；對著鏡子畫自己，黑不溜瞅不美麗，哭著鬧著找mummy。」
2、當「小老師」，「模仿秀」，給予他們充分展示自我的空間。
比如說「talk about it．」這一模組中，我們就可以鼓勵學生大膽地模仿，帶表情說句子。如「i am hungry．（可以作飢餓狀）」；「i am thirsty．（可以作口渴的樣子）」；還可以鼓勵學生上講台當「小老師」，領讀句子。讓他們模仿老師平時上課時的表情、動作，鼓勵他們學著使用課堂用語。
比如說「stand up．」；「very good．」；「sit down， please．」。
3、把身體語言帶入教室。
在教單詞或句子時，我們老師可以帶領學生做動作，甚至做誇張的動作或用誇張的朗讀語調，孩子們特別喜歡。比如說在教單詞「big， small，short，long」時，就可以教學生做動作。「big」兩手張開畫個大圈，表示很大；「small」用兩個手指做個特別小的小圈。
學完單詞以後，我們老師一旦做出這個動作，學生就能很容易地說出這個單詞。
4、幽默——課堂的「調味劑」。
學生們都喜歡幽默的老師。有時課堂上來個「小幽默」，學生的注意力能更加集中。比如在教「sweet，sour，yummy，yukky」這幾個單詞的時候，我就試著請一位同學到台前表演。
同時，我這樣描述「有一天，我們班的小明同學回家以後，感到特別的thirsty，於是他去找water，可惜water已經沒了，這時小明發現家裡廚房裡還有一小瓶的「water」，他一拿起來就喝，哇，so yukky，原來他喝的是味道很sour的醋。」這時班裡哄堂大笑，學生不知不覺已明白了這幾個單詞的意思，甚至不需要老師教就掌握了這幾個詞。
「做一名幸福的老師」是我們教師一生所追求的目標。然而作為一名小學英語教師，不是上好每一節課就算完成任務了，還要靜下心來反思一下自己的教學行為。有感於剖析、批判自己的教學方法的勇氣，這樣我們才能取得更大的進步。
當然，我的收穫遠遠不止這些，我要學習的地方也還有很多。我相信，只要我不斷學習，努力提高自己的專業素養，平等、寬容地對待每乙個學生，及時與學生溝通交流，尊重他們、關愛他們。多一些讚揚，少一些批評，更不能帶有色眼鏡來看學生。
要用我們的愛和耐心來感化每個學生。假以時日，我也會成長為一名優秀而又專業的小學英語教師。
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