美麗的物理
記得第一次接觸物理是在初二的時候，對他的第一印象是新鮮，在那以前，從未接觸過這門學科，還記得初中課本上乙個個生動有趣的物理實驗，那個時候開始對物理有了一定的了解，接觸了力學、電學、光學…物理在我的感覺裡是一門充滿奧秘的學科。
高中我主修的是化學，所以從高二下學期開始，我對物理的接觸越來越少了，原以為再也不會和物理打交道了，因為大學裡也沒有讀和物理有關的科目，沒想在大學裡開設了《文科物理》這門學科，讓我再次接觸到物理。通過這學期對文科物理的學習，我對物理有了更加深刻的認識。
上文科物理課，老師經常給我們放一些和物理有關的科普片，看到裡面五光十色的霓虹，神秘的黑洞，令人費解的小實驗……不禁感嘆物理的無限魅力。
印象最深的是最後一節文科物理課老師給我們放了諾貝爾獎獲得者美籍華人楊振寧先生在清華大學的講座，詼諧的話語中展示給我們物理學的魅力。
物理學是在人類探索自然奧秘的過程中形成的學科，物理學研究的範圍很廣，從誕生至今，一代又一代的科學家和研究人員在物理學血多方面取得了豐碩的成績，許多偉大的科學領域的成就一直為眾人所矚目，其中包括經典力學、電磁學和電磁波、光學與光電資訊科技、熱學等。其中，最為世人所熟悉的乙個意義重大的物理學研究成果就是經典力學的誕生。
引力定律是經典力學的重要基礎，是人類歷史上第一次發現的物之間的相互作用定律，也是人類科學認識史上的一座豐碑。它在研究巨集觀世界物質運動規律中具有舉足輕重的地位，在物理學、天文學、宇宙學、航天技術等科學技術領域有著廣泛的應用，成為人們認識和改造世界強有力的理論**。正因為如此，它的發現是科學史上震撼人心的個重大事件。
傑出的英國物理學家、數學家、發明家牛頓，2023年生於英國林肯郡伍爾索普，是乙個十足的農家孩子。小時候對機械發明很感興趣。2023年考入劍橋大學，博學多才的著名學者巴羅將牛頓引向自然科學的廣闊天地。
牛頓是一位「傑出的天才」、「有驚人的創造才能」，「他那幾乎神一般的思維力，最先說明了行星的運動和影象、彗星的軌道和大海的潮汐。」他是現代自然科學的奠基人，經典物理學的創始人，微積分的發明人之一，除此之外，牛頓還發明了反射式望遠鏡。牛頓用經驗歸納法和科學的推理方法將古希臘哲學家亞里斯多德、波蘭科學家哥白尼、德國天文學家物理學家克卜勒、傑出的物理學家天文學家和發明家伽利略、著名荷蘭數學家天文學家物理學家惠更斯、物理學家胡克、天文學家哈雷、建築師雷恩等前人獲得的優秀科學成果加以分析、綜合、昇華，發現了萬有引力定律，創立了經典力學。
也可以說，他是「站在巨人的肩上」發揮聰明才智，並以驚人的創造力和想象力獲得這一具有劃時代意義的巨大科學成就的。萬有引力是一種宇宙力。對那些有天文望遠鏡不能觀察到的星系和黑洞，萬有引力定律是發現和了解它們的最重要的理論依據。
萬有引力定律是天文學中的最基本的定律之一，它將引導人類走出地球，走出太陽系，走向宇宙。萬有引力的研究，對基本粒子物理學是不可缺少的，它是四種相互作用之一。它對統一場論、規範場理論的研究和探索都非常重要。
我們期待著天文學和基本粒子物理學的新突破。在這一過程中，萬有引力定律的地位和作用將是任何其他理論難以取代的。
經典力學通稱力學，是物理學的乙個分支學科。它研究通常尺寸的物體在受力狀態下的形變和速度遠低於光速的運動過程。經典力學亦稱牛頓力學，是物理學、天文學和許多任務程學的基礎。
機械、建築結構、飛機、太空飛行器和船艦等的合理設計都需以經典力學為基本依據。同時，力學在其發展過程中，也推動了許多數學分支的發展。像微積分、微分方程、復變函式、變分有限元法和奇異攝動理論等，就是由於力學的發展需要才發明的。
因此，不少數學家同時也是力學家。力學作為一門「精確」科學，則是牛頓奠基的。牛頓總結、闡明和推廣了伽利略的動力學原理，在前任研究成果的基礎上建立了著名的牛頓運動定律。
物理學有豐富的內涵，涉及範圍極廣，具有一定的深度，對研究宇宙間物質存在的基本形式，物質的性質、物質的運動規律、物質之間如何相互作用、相互轉化以及各種物質形態內部結構的基本規律。
物理學是自然科學的基礎，是**物質結構和運動基本規律的前沿學科。物理學是研究「物」的，研究宇宙間客觀存在的物質。物理學不是對客觀存在的物質運動進行簡單的記載和描寫，而是研究「物」的「理」，也就是研究物質運動的道理，研究物質運動的普遍的基本規律。
物理學的研究物件是普遍的，物理學所研究的規律是基本的。
文科物理是高校實施文化素質教育的一門重要課程，它對體現科學教育與人文教育的融合，特別對提高非理工學生的科學文化素質起著重要作用；同時文科物理學中出現的理性與非理性，科學與非科學的內容的比較與碰撞，這種矛盾的統一體對廣大學生的創造性思維也是一種促進與啟迪，可促使文科學生補充與完善自己的知識結構，提供當代大學生必不可少的現代觀念和思維方式的理性基礎。今天的物理學不僅在實用技術工程方面有著廣泛的延伸，而且在人文精神方面也有著深厚的積澱。我們不僅可以利用它、理解它，而且也可以感受它、欣賞它，使之成為一門科學素質教養課。
物理學是一門很美的科學，斷臂的普羅公尺修斯，晶瑩的六角雪花，神秘的宇宙……這些大自然的事物我們都可以用物理的眼光去看待去了解。對於文科物理的學習，雖然不需要動筆計算，但很多原理方面的內容，比如時間觀、空間觀、相對論、宇宙觀等等，通過對這些內容的學習，對我們提高綜合素質非常有幫助。物理在我們的生活中無處不有，自然界的各種事物也都離不開物理，他詮釋了自然界的和諧之美。
這學期的文科物理讓我收穫了許多，嚴謹的作風、科學的眼光、嚴密的思維這些都是不僅在物理學中需要具備的素質，在日常生活中，也是很重要的。
上文科物理的另一大收穫就是明白了我們要留心生活，生活是我們做好的老師。蘋果砸到牛頓頭上，牛頓發現了萬有引力，也許有人會抱怨蘋果沒有砸到自己頭上，上帝沒有給他成為牛頓的機會，但是問題的關鍵並不在於蘋果有沒有砸牛頓，而是牛頓善於思考，學習物理非常重要的一點就是要善於思考，做個生活的有心人。通過對文科物理的學習擴大了我們對觀察自然科學和技術科學的眼界，對我們融合自然科學與人文科學的知識結構具有啟迪思維、萌生感悟、提供思想方法、樹立創新精神具的促進作用。
雖然這一學期的文科物理結束了，但生活的物理沒有結束，也永遠都不會結束，物理，無處不在。
物理學習體會
物理實驗學習的一點體會 實驗教學是物理教學的重要組成部分，物理實驗是物理概念 規律教學中不可缺少的基礎。離開了實驗的物理教學只能是 空中樓閣 紙上談兵 而會把本來生動 豐富的物理知識變成一堆枯燥難懂的材料，不利於激發學生的學習興趣 調動學習積極性 實驗是培養學生實驗技能 科學態度的基本保證。學生觀察...
物理學習的總結
一 知識的綜合 惰性是人類的弱點之一，人人都有惰性，這在初中學生身上表現得更為明顯 初中時期的科目多，課時多，相對要讓學生掌握 吸收的知識也多，學生們大部分時間都處在負荷執行狀態，惰性就顯而易見。如果教師能幫助他們完成一些任務，幫他們減輕一些負擔，他們就會有更多的時間來進行消化 理解，並對教師抱有感...
物理學習心得
在優質課的比賽中，教師的基本功尤為重要，參賽的大部分老師的基本功非常紮實，在她們的課中，無論是教師的導課，還是教師的語言 教態，都顯示了乙個專業教師紮實的教學素養。具體到一節課上我認為有以下特點值得我們學習 自製教具落到實處。本屆中學物理優質課的主題就是 實驗創新，科學方法 我看每位參賽選手最大的亮...