一、知識的綜合
惰性是人類的弱點之一，人人都有惰性，這在初中學生身上表現得更為明顯：初中時期的科目多，課時多，相對要讓學生掌握、吸收的知識也多，學生們大部分時間都處在負荷執行狀態，惰性就顯而易見。如果教師能幫助他們完成一些任務，幫他們減輕一些負擔，他們就會有更多的時間來進行消化、理解，並對教師抱有感恩的心理，這對於培養良好的師生關係有著重要的意義。
初中學生由於身心發展的特點，此時的邏輯思維能力以及抽象思維能力都有一定的侷限性，全域性觀念以及綜合知識的能力都不足，所以，教師對知識進行綜合就顯得尤為重要了。比如在「聲現象」的學習中，教師可以將聲現象的成因、傳播方式以及回聲現象進行整理，對其中涉及的相關知識，比如音色、音調、響度等知識進行舉例對比，便於學生的認識，同時運用生活中相關的，最好是與大家生活密切相關的事例進行說明，比如某同學上課悄悄和旁邊的同學說話，教師就可以說：我根據某同學的音色就知道你是誰了，你的音調不要太高了，都快趕上我了！
這樣，既委婉地批評了那位同學，又讓大家學習至了一-些概念.可謂一舉兩得一。
二、興趣的培養
教育行業有句老話：「興趣是最好的老師。」教師是「傳道授業解惑」的人.
自然，學生對某件事物有了興趣，興趣也可以幫助學生學習知識、解決問題。可見，興趣對學生學習的重要性。興趣的培養主要是對學生主動性的培養，對於興趣的培養，我的想法就是「星星之火可以燎原」：
一步步慢慢來，剛開始學生可能不喜歡物理，對物理不理解，這很正常，有乙個學年的時間，我可以慢慢地培養學生的興趣。首先在班上成立以課代表為首的「物理興趣小組」，由教師直接培養，幫助他們發現、總結生活中的一些小知識、小道理，在班上建立「物理板報」，定期更新；還可以協助他們做一些小玩具、小模型，在班上進行宣傳、演出，吸引其他同學的興趣，進而慢慢擴大隊伍，吸引更多學生的興趣。這樣做的好處，就是學生之間的交流容易了，比教師說得再天花亂墜效果都要好得多。
培養了學生的學習興趣，就不用再擔心他們不想學、不愛學了，教學的目的就會更容易達到。
物理學習方法總結
培養興趣 興趣是最好的老師。培養學生的學習興趣，保持學生的好奇心，才能激發學生主動 積極地參與學習。這點，很多人都知道，但是要怎樣做到，怎樣在物理這門學科上實施？只有具體將其實施，這便不再是一種空泛的理論。1 重視實驗，聯絡實際 物理是一門與生活聯絡較緊密的學科。力 熱 光 電四大部分之中知識，總能...
物理學習體會
物理實驗學習的一點體會 實驗教學是物理教學的重要組成部分，物理實驗是物理概念 規律教學中不可缺少的基礎。離開了實驗的物理教學只能是 空中樓閣 紙上談兵 而會把本來生動 豐富的物理知識變成一堆枯燥難懂的材料，不利於激發學生的學習興趣 調動學習積極性 實驗是培養學生實驗技能 科學態度的基本保證。學生觀察...
物理學習心得
在優質課的比賽中，教師的基本功尤為重要，參賽的大部分老師的基本功非常紮實，在她們的課中，無論是教師的導課，還是教師的語言 教態，都顯示了乙個專業教師紮實的教學素養。具體到一節課上我認為有以下特點值得我們學習 自製教具落到實處。本屆中學物理優質課的主題就是 實驗創新，科學方法 我看每位參賽選手最大的亮...