大學物理學習感想

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轉眼之間，已經學習大學物理這門課將近一年的時間了，回首這一年的學習經歷，感觸頗多。

對於我們這些理工科的大學生來講,物理不是一門陌生的課程,我們從初中開始接觸物理知識，高中又學了三年的物理,這可能有助於大學物理的教學,因為我們已具有一定的物理基礎知識,也可能不利於大學物理的學習,因為大學物理和中學物理在教學方法、學習方法等各方面有許多不同,我們已習慣於中學物理的教學方法和學習方法,已經形成了一定的思維定勢，將對大學物理的教學和學習帶來負面影響。

在高中時候，物理的學習更多的的是為了做題，很多題目有自己固定的解題步驟、方法，往往我們可以以一概全，掌握乙個問題從而掌握一系列的問題，很多時候我們不用有什麼想法，只是單純的代入公式中就可以把題目解出來，稍微難點的題目也只是有點技巧性的思路或者計算方法，從這些學習中很難學習到思想性的東西，高中物理老師的教學方式就是讓同學們很好的掌握解決各種物理問題的同一方法，鍛鍊同學們更有速率和效率的解決問題。

而在步入大學物理的學習後，我發現大學物理和高中物理有著很大意義上的差異，大學物理老師的教學更大程度上是對學生的引導，由於課時比較少無法更加詳細的展開講解，所以老師更多的是物理思想、物理方法的介紹，更多的問題留給我們自己在課下自己探索，這與高中時老師灌輸式的教學大大不同，而且由於大學物理難度的增加，對我們的自學能力的要求也變得高了許多，老師在課堂上沒有太多的時間對題目進行詳細的講解，少了老師在課堂上的訓練，這就要求我們在課下要付出更多的時間自己去探索。雖然中學物理教學大綱已經明確規定了學習中學物理的目的，但現實中大多數的中學生學習物理的目的是為了在高考中取得好成績,考入理想的大學, 因為目標明確，所以大多數中學生學習比較刻苦、自覺。同樣，雖然大學物理教學大綱已經明確規定了學習大學物理的目的，但現實情形是，剛考入大學的許多新生學習目的不明確,學習目標不確定；一些學生學習大學物理的目標是在期末考試中能夠及格，拿到學分即可；作業只是應付了事；上課不認真聽講，甚至於個別學生隨意曠課。

真是由於這些原因才使得大學物理的學習與高中物理的學習大為不同。

起初，我和大多數同學一樣，由於學習難度的加大而且老師在課堂上有限的時間內講的知識也非常有限，所以起初物理學習遇到了很多的困難，這就使得自己開始變得對物理失去了興趣、不愛上物理課乃至於上課好好不聽，就算聽講也只是抱著考試恩能夠過的態度。過了一段時間後，發現自己預期這樣虛度時光還不如投入自己最大的精力認真對待大學物理這門課，也正是從那時起，我才開始了解大學物理這門課，學習的目的也不單單是考試能過，更多的是思維方式的鍛鍊以及對自己以後的學習奠定堅實的基礎，在大學物理的學習過程中我發現大學物理對高數的知識尤其是微積分的運用很是頻繁，所以在學習物理的過程中我對高數的知識也進行了複習，與高中物理的學習不同，在大學物理的學習過程中，我更加注重乙個定理的來歷以及其含有的思想，而非單純為了解題而記住公式，這或許是我大學物理學習過程中最大的收穫吧。

儘管，大學物理的學習對我們所學的機械設計製造及其自動化專業沒有最直接的幫助，但其實在學習的過程中，已經培養了我們的思維品質，讓我們的邏輯性、認知性有了一定程度的提高，這對於我們的積極影響，是要遠超課程本身的內容。大學物理對我們的幫助不是讓我們知道更多公式解題，而是讓我們學習到更多物理分析問題的方法以及思想，這才是最為寶貴的財富，尤其對我們機械製造及其自動化專業來說尤其重要，我們專業對創新的要求比較高，而創新的過程就是探索的過程，在這個探索過程中，只有運用先進而且恰當的思想去思考問題，我們才能收穫成果，大學物理正為我們提供了好多分析問題、理解問題的思想及方法。

在如何學習大學物理方面，我覺得我們首先必須抓住課堂，課堂是最重要的學習途徑，而我們好多同學在課上不好好聽講，這就導致他必須在課下付出更大的精力去彌補，這樣顯然是很不划算的。當然僅僅靠課堂上的學習是遠遠不夠的，因為課堂上的時間畢竟是有限度的，沒有足夠的時間讓你仔細思考理解，所以這就需要你在課下認真思考理解老師在課上講的知識，力爭全部消化了。預習和複習是很好的仔細方法，預習能提前知道自己不懂的知識然後在課有針對性的聽講，而複習則能更大程度上消化老師所講的內容。

當然，對概念理解的再好也比不了多做點題練習，在實際題目的運用中加深自己對概念的理解與認識。與高中時一模一樣，遇到不懂的問題立馬提出來，要嘛問周圍同學要嘛問老師，別讓問題積累下來，討論式的學習更能取長補短，儘管我的這些方法還不是很全面很到位，但的確是我在學習過程中最大的體會與心得。

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