暑期「三下鄉」社會
實踐活動
心得體會
學院:社會管理學院
班級：社會工作122班
學號：20120302050219
姓名：劉一發
用愛播種希望
暑期「三下鄉」心得體會
寺咀小分隊」隊員：劉一發
2023年7月是我無法忘記與最難忘的日子，我參加了我校舉辦的暑期三下鄉活動，懷著激動的心情奔赴支教的鄉村。如果要給這段日子定義乙個顏色，我想用金色來形容它因為它是熱烈的，十個熱血青年組成一家，彼此互幫互助、相互扶持、和諧相處，雖苦卻樂在其中，幾天來歡聲笑語，至今音猶在耳。
激情似火的七月, 為響應團省委、校團委關於組織大學生暑期「三下鄉」活動的號召，全面貫徹執行黨的十七大精神，牢固樹立科學發展觀，我積極報名參加了我校組織的三下鄉活動，並榮幸成為了支教服務隊的一員。一接到「支教」的任務，我們支教小分隊便緊鑼密鼓的開始了籌備工作。在校團委和研究生處領導的支援下，我們召開專門會議進行部署，深刻領會團檔案精神和活動宗旨，提高大家對實踐活動意義的認識；接著進行「支教」方案設計、「支教」隊員培訓，前期準備有條不紊、精心安排。
7月20日一大早，團委書記晏書記帶隊，踏上了志願者暑期實踐的征途。一路的顛簸，我們終於抵達了駐地—寺咀小學。校長熱情接待了我們，並給我們安排了住宿。
我們住在鄉一中教師辦公室，將課桌拼接起來直接做床鋪，艱苦的條件沒有減退我們的激情。我們顧不得歇息，直接打掃住所。在接下來的日子裡，我們開展了緊張又有序的「三下鄉支教」工作。
此次活動歷時一周，活動圍繞「七彩課堂，種下一顆希望之種」主題開展，實踐活動的主要內容包括：醫療衛生服務、支教、科技興農和調查問卷等。活動期間，我謹記晏書記的強調：
「要發揮大學生自身優勢與特點，結合自己所學有組織，有計畫，有目的地開展「三下鄉服務」實踐活動。」
人們喜歡把教師比作辛勤的園丁，有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味。當我踏上講台，沉著地看著台下幾十雙求知的眼睛，一股暖流湧上心頭，彷彿又出現了當年自己讀中學的那一幕幕…… 雖然這只是一次實踐活動，我只做了一周的教師，但我知道肩上的擔子並不輕，必須認真面對每一堂課。這次支教，我們除了安排數學、英語外，還開設一些素質拓展的課程，還包括安全教育。
我們對學生進行簡單的英語教學：講解英語音標，糾正他們以往錯誤的英語發音，使其規範化；並通過講述英文故事、領唱英文歌曲等有趣的方式向他們傳授知識。同時我和其他隊員們還進行課程創新，將枯燥的學習以大家喜聞樂見的形式進行傳授，豐富多樣的教學活動受到了孩子們的熱烈歡迎。
授課過程中，我試圖開啟學生的視野，讓他們通過學習英語了解外面精彩的世界，調動他們的學習積極性；使他們學會以一種更加開放、包容的心態來看待生活、看待人生、看待自己生活的環境。學生在課堂上由畏懼到自信，從厭惡英語到喜愛英語。課外，我跟學生一起玩耍，我們無話不談。
當問及他們的理想時，村里的孩子和外邊的孩子沒有任何區別：當醫生救死扶傷，當警察見義勇為，當科學家、教師、運動員奉獻社會、建設家鄉……他們不僅讓我重新體會到了孩子的純潔真誠，也讓我在放鬆之時鼓舞了自己敬業的士氣……
經過幾天這樣的走訪，原本就「嬌弱」的我們有些吃不消了，我們乙個個疲憊不堪，臉和脖子都曬黑了，但我們大家卻沒有人叫苦、叫累。本以為滿腹經綸的我們可以藉此大顯生手，可每每遇到實際問題時，我們卻掏空頭也搜尋不到答案。時常陷入尷尬之中，也總是在這時，我才真真的意識到自己所到的知識是那麼的有限儘管我遇到了很多我以前沒有見過的問題， 也有很多當場不能解決的問題， 時常也感覺很無助，很尷尬，但是有了乙個團結向上的團隊，一切的問題都以不在是問題，一切的不知道也都會變成知道，正可謂的人多力量大，人多好做事。
我們隊每個人都是強悍而又謙讓的人，一起的七天，我想難免會有些摩擦、偶爾也應該有些爭執的，可我們大家好像很有默契是的，即使有不同的意見或見解，都會相互的體諒和比較，最終得到一致的答案。
當我乙個人靜靜地想著最近幾天的支教生活時，總感到由衷的欣慰：雖然有時候感覺很累，但一想到自己是以園丁的身份在用自己的智慧型澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現乙個新奇而精彩的世界的時候，就會打心裡感到快樂。看著自己的勞動成果，開心之情充溢了自己的心！
在樸實的鄉村，有這樣一群純樸的鄉親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的研蘭州城市學院的學生。
一周的暑期社會實踐就這樣的結束了，然而活動的每個場面卻深深的印在我的老海浬，雖然是有苦有累的七天，但我覺得這是一次不錯的經歷，我又結識了幾位新的朋友， 開闊了眼界，從中學到了不少東西也增長了不少才幹。 這次的社會實踐，讓我有著很大的感觸：人的一生中，學校並不是真正永遠的學校，而真正的學校只有乙個，那就是社會。
大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會， 接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是使促使大學生投身改革建設，向工農群眾學習，培養鍛鍊才幹的好渠道，是提公升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生在新觀念吸收新的思想與知識。 七天的社會實踐，一晃而過，卻讓我們從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我們終身受用。
社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我們與社會的距離，也讓我們在社會實踐中開拓了視野， 增長了才幹，進一步明確了我們作為學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂。在那片廣闊的天地裡。
我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。 在今後的學習和生活中，我們將擺正心態，正確定位，發奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要，做乙個對社會，對人民有用的人。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長；另一方面， 我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、 書本知識與實際結合不夠緊密等問題。 我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光， 努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。 機遇只偏愛有準備的頭腦 」 ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁，
一周的時光雖很短暫，但我收穫很多。我們經歷了，走過了，收穫了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。
我要感謝那些可愛的村民，是他們給了我成長的經歷；還要感謝陪我們一起下鄉的張老師，謝謝您對我們的指導和幫助。
後記：回到學校後，這幾天常收到孩子們的qq資訊，說非常想念我們，要我們一定再去，家長反應孩子們明顯比以前學得有勁了，我想這些家長也真正認識到教育的重要性了，只要堅持下去，農村的教育質量一定會得以完善。這些變化都是我們所期待的，希望能夠有持久的效果！
真誠地希望村里的孩子們都會成為山村裡飛出的金鳳凰，成為國家棟梁之材！
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