------楊麗
我作為乙個教師使數學課上得有情趣，是我在講課的科學性、思想性的同時努力追求的境界。數學課上得有情趣的內涵，是指教師精心安排教學內容，使之豐富有趣，邏輯性、系統性強，並且設計靈活多種多樣、生動活潑的教學方法，課堂上興味盎然，調動起學生的學習積極性。要使數學課上得有情趣，要因課而異，因人而異，有的放矢。
要下功夫去構思，設計、去實踐，而不是照搬參考書，敢幹打破程式化。運用啟發式是很重要的。我在不斷的迴圈往復的教學工作中，不斷地探索，不懈地努力，積極地參加校的教研活動，主動上教研公開課，從研究具體問題的過程中學習充實自已，廣泛地聽取別人的意見，為自已的思維開闢一條可以輻射多種資訊**的通道。
實踐證明在備課過程中多與他人溝通，是一條極為有效的合作途徑，對於保證教學效果是極為有利的。把自已多年來教學規律總結出來，把小學階段幾類典型應用題的數量關係交給學生，例如：工程問題、行程問題、價目問題、產量問題、份數問題、等等，讓學生掌握這些數量關係，利用數量關係去解答應用題，提高學生解題能力。
此外，我學會了與他人合作，不斷地從同伴中汲取營養，不斷地從合作中提高自已的能力。還積極到其他學校聽課，吸取別人的經驗，努力提高自已的教學水平。要上好一節課，首先認真研究教材，根據學生的現有知識水平，既要備教材、又備學生。
在課堂上注意讓學生動口、動腦、動手，把數學課上得有情趣，從而調動學生的學習積極性，提高課堂教學效果。楊麗
初中數學教學幾點體會
在課堂教學中，常常會遇到這樣的一些問題 有部分學生上課注意力不集中，對一些稍難數學問題不願多做思考，提問時也只有少數同學舉手，得到的只是一問一答式的回答，面對這個現實，我覺得在課堂教學中，教師主動轉變自己的角色，老師要由原來主體地位轉變為主導地位成為課堂教學的組織者 引導者，說白了就是課堂教學各個環...
數學教學心得體會
這幾年來,隨著基礎教育的迅速發展以及社會對技術人才的需求,職業教育已經成為一種必然趨勢。但進入職校學習的學生,普遍是中考後被淘汰下來的無法公升入普通高中的學困生,他們在初中階段的學習成績均屬於中等或中下水平,其中以數學為多。而數學是一門重要的基礎課,教學質量的好壞直接影響到專業課和其他學科的學習程序...
數學市教學能手聽課體會
梁才中心學校程素霞 2014年10月28日 31日，我有幸到逸夫小學參加了 濱州市小學數學教學能手評選活動 的學習。在兩天的學習中目睹了14位優秀教師的課堂展示。受益匪淺，下面是我在聽完課後的一些感受和想法。一 課前親切談話，消除學生的緊張情緒對於一堂優質課而言，尤其像這樣有上百人參加的大型公開課，...