班集體建設的幾點心得

七（1）班

上週在城關中學參加「班集體建設思想」培訓，我收穫頗多。特別是在班級中開展自我批評和注重學生的自我批評、自我反思教育。

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。乙個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的作用。形成乙個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細緻的工作。

這一學年，我接任了七（1）班的班主任工作。因此，加強班集體建設,構建和諧向上的班風、學風，是班級工作中一項長期而艱鉅的任務，對全班學生的全面發展起著重要作用，又是提高教育質量的根本保證，而班主任是班級工作的組織者和領導者。

在4年的班主任工作生涯中，對於自己的工作並不是非常滿意。聽完鄭老師的講座我總結以下幾點：

一、培養正確**和良好的班風

乙個良好的班集體要形成正確的**和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。正確的**是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體**，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成以班集體榮譽為主，認真學習的風氣。

二、確立班集體的奮鬥目標

乙個良好的班集體應該有乙個集體的奮鬥目標，這個目標應是近期、中期、遠期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。

三、重新建設班幹部隊伍，發揮班幹部作用

作為乙個良好的班集體，必須有乙個良好的、有能力的班幹部隊伍在旁輔助班主任的工作。班幹部一直身處班級中，能比班主任更好的了解同學們在班級中的表現，因此，能更快更公正的進行班級管理。除此以外，各個班幹部各司其職，幫助班主任使班級管理工作能正常的開展下去。

在班級管理中，班主任的作用是無可取代的，班幹部的力量也是不可忽視的。可是這不代表所有的事情班主任都一人包辦，從早忙到晚，班級是很穩定，而自己卻累趴下了，當哪天學生沒看見班主任時，就像沒了主心骨，無所適從，班幹部們正常的工作也無法開展。

四、開展教育意義的班隊會活動

除了正常的班級教學工作以外，開展班隊會活動也是對學生進行思想教育的乙個途徑。「寓教育於活動中」對實現班集體的共同目標，對每乙個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據不同年級的特點來確定。

因此在每個月我們都會開展主題班隊會活動，如民族精神教育、法制教育以及學生心理教育等等。