三、用愛搭建與學生間的橋梁
別林斯基說過：「愛是鑑別教育的尺度」。愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。
愛學生是教師教育學生的起點和基礎。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，教育的根本宗旨就是關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步。一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，教好每乙個學生，是我們教師的天職。
我經常在課外與學生談心，了解學生的實際情況，心繫學生，情傾未來。把愛的種子播撒到每個學生心田。以真情、真心、真誠，教育和影響學生，讓學生「樂其師，信其道。
」做學生的良師益友，做學生健康成長的指導者。
記得有一位學生在學期總結中寫到：從開學跨入時的失落和迷茫，到現在的從容和坦然，經歷了我人生的一大挑戰。通過一年的學習，我懂得了很多。
來到這裡，是一種明智的選擇。面對現在，我努力拼博，展望將來，我期待更多的挑戰。看到學生的成長，我感到欣慰，我覺得我的付出是值得的。
四、挖掘潛能，點燃激情，發現閃光點
班主任的工作是管理人的工作.班主任在工作中,既要有巨集觀的群體管理,又要有微觀的個性發展指導.著名教育家陶行知先生說:
"處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人. "那麼，作為現代教育如何發掘每乙個孩子蘊藏著的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢？作為教師應注意選擇好每乙個"創造之地"，把握好每乙個"創造之時"來造就乙個"創造之人"。
這是我們面臨的課題.在學生心中既有真善美、假、惡、醜，懶散拖拉.也有勤奮惜時的,面對不同的個體，我記得一位優秀教師說過這樣一句話：
打著燈籠尋找學生的優點，用顯微鏡來觀查學生的「閃光點」，盡可能地創造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。激發他們的潛力,用優點來掩蓋缺點,優點就變得越來越大,缺點就變得越來越小。
五、運用語言「忽悠」，迎來雨過天晴
教師的教學語言重在科學性，而教育語言重在說理性，好的教育語言，應有無可辯改、使學生心悅誠服的魅力。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，特別是言談，都會對學生產生很大的影響。 我在經營班級的時候，就比較注重語言藝術。
從而達到了很好的效果。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每乙個學生都是乙個世界，每乙個學生都是帶著夢想來的，要想成為每乙個學生的朋友，要想得到每乙個學生的信任，需要付出很多的心血。我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我依然堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。
山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉澱的，是我依舊年輕不變的情懷！ 愛心立德，奉獻樹人，將使我們教師擁有充實的人生， 我相信，當我們離開這三尺講台時，我們可以自豪地說：
「天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。
法國著名作家雨果曾說過：「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。」 「十年樹木，百年樹人」，踏上三尺講台，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的「育人之旅」，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌豔。
是的，一滴水珠的力量是渺小的，但當無數滴水珠匯成大海，這力量就足以撼動天地！讓我們負重前行吧，把個人的夢想融入祖國的夢想，把祖國的期望轉化為攀登的力量！當我們的學子乙個個成為國家棟樑，那時候，我可以驕傲地對自己說，從事太陽底下最光輝的職業，我綻放了自己最熱烈的光芒！
這，就是我的中國夢，一位人民教師的夢想！
師德教育 2 完成
1 通過自身的實踐教學，總結出師德魅力的表現，至少五條，並具體說明。2師德魅力 於愛心。只有對學生充滿愛心的老師，才能贏得學生的擁戴，才能讓學生 親其師而信其道 3教師的師德魅力 於對事業的忠誠。只有敬業的老師，才能贏得學生的尊重，試問如果教學沒心，整天想著如何賺錢的老師，他能得到學生的尊重?4教師...
實習報告完成稿
會計師以貨幣為主要計量單位，反應和監督乙個單位的經濟活動的一種經濟管理工作。會計的作用 第一，會計有助於提供決策有用的資訊，提高企業透明度，規範企業行為。企業會計通過其反映職能，提供有關企業財務狀況經營成果和現金流量方面的資訊，是包括投資者和債權人在內的各方面進行決策的依據。比如，對於作為企業所有者...
完成華麗轉身成就美好師德
從乙個大學生到乙個中專教師，從中專教師到高校教師，我在13年中我完成了兩次華麗轉身。如果說第一次轉身是我教師職業生涯的開始，第二次則不僅是層次的提高更是師德境界的昇華。一 華麗轉身，破繭成蝶 選擇教師這一行其實不是我的初衷，選擇中專思想政治教育專業更是情非所願。所以初到學校的一段時間中我還是抱著有機...