廉政文化進校園的新思考
本學期開學初，市黨風廉政建設考核組來我校檢查工作，就「廉政文化進校園」活動在我校開展落實情況作了考核，市考核組負責人提議，今年將實驗中學作為「廉政文化進校園」示範校進行黨風廉政建設管理考核，作為學校黨組織，應該積極進行前期的謀化工作和具體組織落實，爭取工作的主動性和預期性。就「廉政文化進校園」活動，應該在我們全體黨員中引起重視，達成共識，並積極行動。對學校的「廉政文化進校園」活動前期的一些做法應做一些疏理和在理論層面上進一步拔高，為下一步工作的理性開展理清思路。
一、加強學習，提高認識，增強責任感
學校是清水衙門，教師兩袖清風，學生天真單純。廉政教育和老師有什麼關係？和學生有什麼關係？
大有關係，關係寓意深遠。因為「教育的今天就是社會的明天」，未成年人要從小養成潔身自愛，文明守法的良好品德，培養正確的價值觀和高尚的道德情操，這是教育者應盡的職責，我們自身是廉政文化進校園的具體實踐者，組織者，也是受教育物件，「廉潔從教，依法治校」，「立高尚師德，樹教育新風」，應該成為我們的自覺行動，首先黨員教師就必須加強學習，注重修養，提高認識，達成共識。
二、加強領導，認真落實，講求實效性。
認真貫徹落實中共**《建立健全教育、制度，監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和上級關於推進廉政文化進校園工作的批示精神，營造崇高廉潔，弘揚文明的良好氛圍，我們要把廉政教育作為學校師生思想道德建設的重要內容。要充分發揮學校作為教育主陣地的作用。
我們要把廉政文化作為師資隊伍建設中師德教育的重要內容，作為校風學風建設的重要抓手，作為校園文化建設的重要組成部分。
學校黨支部制定「廉政文化進校園實施方案」，成立領導組，配合我校教師隊伍標準化建設工程，和學校管理標準化建設目標，做好思想政治上的保障工作。
三、創新內容，活潑形式，搞好「三結合」
1、將廉政文化進校園，與師德師風教育相結合
第一，在全校範圍內開展以「立高尚師德，樹教育新風」為主題的師德建設活動，把「依法治校，廉潔從教」貫穿始終，引導教師要言傳身教，讓學生在潛移默化中樹立廉潔的意識，增強全體教師依法執教，為人師表的自覺性使命感，孔子曰：「其身正，不令則行；其身不正，雖令不從」所以，教師必須成為學生學習的榜樣和楷模。
第二，把廉政文化進校園活動作為保持共產黨員先進性教育活動的繼續，使「理想、責任、能力、形象」在「自強、自尊、自重、自警」的思想意識下進一步錘煉，對當前社會反映教育的不廉潔行為，作好自覺的防禦和抵制。比如，有償家教，接受吃請，收受家長財物，推介複習資料等不良現象，嚴重損壞了教育和教師形象，有讓社會**「醜化」和「妖魔化」教師有縫可鑽，因此，在自省、自警、慎獨、慎微方面，我們黨員教師更應該義不容辭的作好表率作用。
第三，有機的把廉政文化進校園與教師的繼續教育培訓和學校的校本教研活動緊密的聯絡起來，與幹部**學習和教師遠端培訓緊密的聯絡起來，不要形成「兩張皮」或「幾張皮」，我們要有意識的，自覺主動的將活動和工作揉合在一起，加強學術道德和學風建設，堅決制止學術造假和**抄襲的不良風氣，弘揚高尚的學術情操，營造務實的教研氛圍，同行間相互啟發，相互帶動，相互促進，力求做出成效。
第四，強化正反面典型的教育，既要學習英模教師的先進事蹟，也要利用典型案例認真開展警示教育。結合電視、報紙、網路的**功能，自覺進行廉潔教育，特別是面臨世界經濟危機的當前，我們更要發揚革命的優良傳統，艱苦樸素、厲行節約的良好品質不能丟。我認為思想匯報不應該僅僅是入黨積極分子要做的，我們老黨員，在組織生活上，或採取其他形式，針對性的，專題性的思想匯報，對自身的不斷進步，和嚴格要求是很有益處的。
2、將廉政文化進校園與校風學風建設相結合
依學校德育工作的目標與任務，遵循青少年情感認知規律，結合學校實際問題，採用生動活潑、豐富多彩的活動形式，全方位、多渠道、多層面、寬領域地推進工作，在學校中形成「以廉為榮」的氛圍，大興「節約」之風，節約用水，節約用電、節約用紙、節約糧食、愛護公物，愛惜學習用品，反對浪費，反對奢華，反對吃穿攀比，反對追慕虛榮。力求取得實效，其途徑有：
①充分發揮常規德育教育主陣地的作用。通過以「廉潔文化」為主體的班會課，團隊活動，國旗下講話等有效形式提高學生對「教廉崇潔」重要性的認識，在思想上逐步滲透正確的廉潔道德觀念。
②通過學習滲透，挖掘語文、政治、歷史、地理、生物等學科內容中廉潔教育的資源，抓住與學科的結合點，進行有效的整合，達到潤物細無聲的效果。
③結合當前建設「節約型社會」活動，開展「節約型校園」活動，引導學生從自己做起，從小事做起，並「小手牽大手」帶動家長，培養良好的節約習慣。
④充分發揮法制副校長和警校共建要、檢校共建的積極作用，開設法制教育講座，創設青少年模擬法庭情境，參觀廉政教育**展覽，參加青少年廉政文化活動徵文比賽和書法大賽活動，將廉政文化教育有聲有色的在校園紮實推進。
⑤在中學生綜合素質評價中，「思想道德素質」的評價溶入廉潔教育的內容。作為評價依據之一，這對學校思想道德的培養，素質的提公升，以及評價的科學性和全面性有著十分重要的現實意義。
3、將廉政文化進校園與校園文化建設相結合
2023年是我校標準化建設年。在學校管理標準化建設部分，校園文化建設是最直觀反映學校文化品味的重要指標，將廉政文化溶入校園文化建設之中，是對校園文化內涵的進一步延伸和發掘，增加了校園文化中的「德」的重要元素，比如：在校園內樹立一批以廉政格言警句為主要內容的宣傳標語，在牆報、學習園地等活動陣地開闢校園廉政文化建設專欄，進一步規範校務公開，學校收費行為公告欄，真正使廉政建設成為一種文化建設，則可達到潛移?
a化的教育效果。
四、自我督促、綜合考評，保持長效性
前面已經從中學生綜合素質測評中談到了廉潔教育的督促和保障，但我認為我教育和自我督促是前提，把教育轉化為自身的自覺行動，本身就是一種境界。
作為學校對廉潔教育的督導、檢查、評估是乙個手段，乙個機制，企望確保廉政文化進校園活動能得以長期有效的進行。同時，要借助校教育工會，教職工代表大會，校民主黨派成員等民主參與、民主管理、民主監督的積極功能，發揮黨支部、共青團的先進表率作用，帶動「廉政文化進校園」活動向縱深發展。
學校通過「廉政文化進校園」活動，將不斷提高廣大學生的道德認知水平和是非判斷能力，促進師德師風建設，促進校園文化建設，培養師生「敬廉崇潔」的道德情操，我們應該將其作為一項長期的、堅持不懈的工作。努力在校園形成遵紀守法、廉潔奉公的道德意識氛圍，促進學校教育事業全面、協調、可持續發展，為構建和諧校園努力作出貢獻。（
博州實驗中學
2023年3月16日
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