最後闡述了尋求科學的方法，注重精細化落實
再結合延安中學張均平、西安高新一中吳東老師的講座，使我認識到要迎接高考，認識高考，了解要求，提高學生備考的效率，不做無用功。其次是認識到了解高考分值分布。通過報告，使我對高三地理在複習有了更全面深刻的認識。
1、高考是選拔性考試，以新課標要求制訂的《考試大綱》是命題者的唯一依據。
2．新高考「以能力立意」，能力要求是第一位。《考試大綱》中的知識內容範圍和能力考核目標要求都應給以足夠的重視。
3．能力考核特別重在分析問題、解決問題能力的考查，其中綜合能力、創新能力、 **能力是重點
4．試題編制反映了「起點高、 落點低」的特點
5．新課標要求培養能力，新高考要考查能力，二者方向一致，目標相同
6．考場上就是考生潛能的較量，也是考生展示潛能的最好機會
7．試題的設問開放，重視科學思維方法的考查（綜合分析、邏輯推理、歸納演繹、比較判斷等）給考生較多的選擇空間，考查科學**發散性的思維能力
8．，以便形成網路。
首先，地理高考複習應立足地理本學科教學，注重打好「雙基」，培養學生地理綜合能力。
其次，加強圖表教學，重視**轉換，培養學生讀圖、析圖、繪圖能力。加強圖表教學，一是要求正確指導學生掌握多種地理圖象的閱讀和分析方法。如在這兩年的高考中就出現了等值線圖、統計圖、區域分布圖、示意圖等，種類較為齊全。
二是要求不斷進行地理圖象的取捨、轉換設計訓練，包括**轉換、圖圖轉換、分布圖取捨設計等，以培養學生的讀圖分析能力、繪圖技能和應變能力。平時教學中就應使學生在學習過程中突破時空的侷限來觀察、認識與分析地理事物，從而使學生的觀察力、想象力和地理思維能力得到發展。
再次，加強綜合意識，鍛鍊學生綜合思維能力。在搞好本學科內綜合的基礎上，應淡化學科專業知識體系，打破學科之間的鴻溝，加強不同學科知識的綜合，重視政、史、地三科的知識結合點，使學生具有掌握運用各種學科知識解決問題的能力。另外，學生綜合能力的培養固然離不開老師的指導，但我們認為更重要的還是要通過學生自己的實踐。
教師可挑一些典型的綜合題作分析，指導學生善於捕捉綜合的切入點，以提高對知識由橫向聯絡滲透向縱向深度發展的網路思維能力。
最後，關注社會熱點和焦點問題，加強學生可持續發展意識。綜合卷中應多以現實生活中的有關理論問題和實際問題立意命題。在教學中，應堅持理論聯絡實際的原則，指導學生從地理視角去審視、分析、評判他們熟悉的地理事實、地理環境和關注社會熱點、焦點問題。
在複習中應積極引導學生對自己周圍的地理環境進行觀察和思考；同時要提供事實材料或背景，指導學生獲得資訊，通過一系列的綜合思維對事件作出評判。有關專家強調，社會熱點和國際焦點問題，過去是文科類高考的熱門話題，今後仍然是文綜高考的主旋律。
綜上所述，在地理教學中要全面複習與重點突破、查漏補缺相結合。而且還要我們在複習中能抓好基礎，加強圖表教學，強化綜合意識，關注社會熱點焦點，把握命題的指導思想，研究地理學科的特點和規律，同時強調學生答題的規範性，就一定能夠不斷提高全體學生的考試能力，取得理想成績。
2023年高三複習課堂練習
c 若電鍵k與m連線，將石墨棒換成銅棒，可實現鐵棒上鍍銅 d 若電鍵k與m連線，當兩極共產生28 l 標準狀況 氣體時，生成了1 mol naoh 7 磷酸鐵鋰電池是一種新型鋰電池 如圖所示 是未來鋰離子電池的發 展方向。該電池的總反應式為li fepo4 lifepo4。該電池所用的磷 酸亞鐵鋰可...
2023年高三複習備考情況匯報材料
一 高三基本情況 高三年級現有21個班級，學生1470人。其中複習生5個班350人，文科1個班70人，理科生210人，藝術生70人。應屆生16個班1120人，文科7個班490人，理科8個班560人。文化課任課教師共45人，第一次帶高三的有17人。學生總體評價 兩少一差。本屆學生人數多，尖子生數量少，...
2023年高三複習題 推理與證明
精品題庫試題 理數 1.2014山東,4,5分 用反證法證明命題 設a,b為實數,則方程x3 ax b 0至少有乙個實根 時,要做的假設是 a.方程x3 ax b 0沒有實根 b.方程x3 ax b 0至多有乙個實根 c.方程x3 ax b 0至多有兩個實根 d.方程x3 ax b 0恰好有兩個實根...