遼河一小師德師風建設活動第二階段工作總結
我們遼河一小現有教職員工121人，學生2083人，是一所規模較大的農村寄宿制學校。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，並把此項工作納入學校工作的議事日程並狠抓落實。上半年，根據《通遼市教育系統「立師德、正師風、樹形象」師德師風建設活動方案》檔案精神，我們以學習宣傳為主，組織老師們通過集中和自學等形式學習《義務教育法》、《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》、《學生傷害事故處理辦法》、《內蒙古中小學教師職業行為性規定》等。
制定《遼河一小師德師風建設活動計畫》，《遼河一小師德師風學習制度》，通過學習，進行自我查擺，並開展了一系列活動，使師德師風建設工作紮實有效，我們還採取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監督和支援。對學生採取問卷調查，隨機調查。經過半年的努力，我校師德師風建設工作取得了一定的成績。
本學期，在九月初，關於進一步加強師德師風建設工作我校又一次召開全體教師大會，王校長總結了上學期師德師風建設工作所取得的成績，找到存在的問題，並對本學期的師德師風建設工作進行了部署。王校長在大會上強調：我校對師德師風建設工作高度重視，教師是人類靈魂的工程師，學校是一片聖潔的土壤，在師德師風的建立活動中，我們始終明確應當走在最前列。
我們要以此為契機，認真學習領會與教育相關的法律法規，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命，懂得什麼樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規範約束自我，要在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。下一步我們要進一步嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規章制度，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，發現什麼問題就處理什麼問題，把工作做實、做嚴、做細。
九月份主要工作：
(一)、我校修改、制訂一系列規章制度，要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立「嚴師慈母」的形象，在家長面前樹立「最可信賴的人」形象，在社會上樹立「最文明群體形象」，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上，制定師德師風考評、監督、責任追究制度，德育工作制度，家訪制度，評優評模制度，制定教師一日規範要求，建立評比獎勵制度，對教師師德工作進行全面考核，教師師德表現進行評價，優者公開表揚獎勵，次者教育幫助。逐步建立健全師德師風建設的長效機制。
（二）、主要活動;
1、針對部分教師仍然存在體罰和變相體罰學生的實際問題，我校把九月份定為「愛生月」『組織開展「愛生月」、「近師周」系列活動，增進老師和學生之間的感情，增進社會和家長對教育教學工作的了解和理解。通過系列師生互動活動，了解學生、理解學生、關愛學生；展示師情、濃縮師愛、錘煉師魂。積極實踐學校解放教師，教師解放學生；學校發展教師，教師發展學生。
2、開設榜樣示範專欄。評選師德先進教師，進行表彰獎勵，在學生中組織評選出學習成績突出的三好學生，通過榜樣示範專欄，影響和教育廣大師生。堅持以正面教育為主，讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、**、自豪。
3、開展青年教師「師德師能」演講賽
全校25名青年教師參加了「燃文明之火，鑄青春師魂」師德師風演講比賽。他們以「我自豪，我是一名教師」、「讓愛綻放」、「耕耘」等為題，作了生動而又精彩的演講。在演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業的熱愛，對學生的愛，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感。
教師們紛紛表示，要以自己的實際行動，在校園裡吹起「鑄師魂、樹師德」之風。
十月份主要工作：
1、結對幫困助學一批「弱勢」學生
對於學校中的「弱勢」學生，我們始終把他們列為需要關心和幫助的物件。開展「幫困扶貧，送溫暖」活動，發揚社會主義道德風尚。我校開展了教師與教師，教師與特困學生結對子，與後進生手拉手活動。
為了有效提高幫助後進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。行政領導以身作則，每學期結對一名後進生，並要求作好幫困情況記錄。班主任、黨團員也積極投入到這項工作，使每個後進生的幫困工作落實到專人。
同時，在各班班內開展了優秀生與後進生的幫困工作，從學習上來幫助這些同學。這項幫困結對工作開展後，廣大師生各顯神通，有的老師對由於家庭經濟差造成學習落後的同學首先從經濟上予以直接的幫助；有的老師對行為習慣差造成學習落後的同學經常開展談心活動，並在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動。對於那些由於智力原因而造成學習落後的同學，老師和同學們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細緻地講解、分析、輔導，直到弄懂為止。
五年一班的俞曉、三年三班的傅明敏、二年六班的顧建榮等許多同學家境貧困，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學校的溫暖。對「弱勢」學生這樣，對學校中有困難的教師也是如此。我校團結友愛、扶貧解困已成風氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。
每逢重大節日學校領導要慰問特困教師，教職工生病或遇災困時，學校領導和教師都到場探望、幫助、排憂解難。
2、動員全體教職員工參與「為遼河一小師德師風建設」獻計活動 ，集聚我校教師的智慧型，進一步推進我校的師德師風建設。
3開展「愛生敬業、為人師表」為主題的系列教育活動
在全校三至六年級學生中開展「我喜愛的好老師」徵文活動，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發學生熱愛老師，努力學習。
十一月份主要工作：為進一步提高教師的基本素質，我校還開展了青年教師漢字筆順檢測比賽活動，數學教師教學技能競賽活動。
十二月初，我們通過自評，互評，學生評，家長評，領導評等多種評價方式，評出在師德師風建設過程中表現優秀的先進典型，並及時召開表彰大會，其中我校的李穎哲、倪淑梅、田立新、王紅豔等十五為教師受到了表揚和獎勵。
經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果，又湧現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，捨小家、為大家，教書育人、刻苦鑽研，精通業務等優秀典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。
回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用「心」和「感情」來管理，更需要具有時代氣息的活動來調動昇華。
下階段工作打算：
1、對前一階段的工作作總結回顧，並努力改進前一階段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。
4、實施監督檢查，進一步促進文明行風的形成。
新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱鉅的任務，我們要做到鍥而不捨、堅定不移、堅持不懈，相信只要紮實工作，務求實效，徹底糾正不正之風，全面提高我校教師的整體素質，我們遼河一小的明天會更美好。
第二階段總結
學校體育促進學生心理健康 的方法和手段的研究 2011年3月 2011年8月 一 課題研究情況概述 1 已開展的研究工作 動員 培訓 資料收集等研究活動 為了更好的完成 學校體育促進學生心理健康的方法與手段的研究 課題組成員於2010年8月開始制定課題研究方案 撰寫實施計畫 清理研究思路 合理規劃階...
第二階段總結
提高學生學習效率研究 課題研究 第二階段研究報告 三道鄉中心小學校金永貴 提高學生學習效率的教學研究研究 課題研究 伊通滿族自治縣三道鄉中心小學校金永貴 課題自2014年5月實施以來，經過第一階段的準備，順利進入第二階段實施階段 2014年6月 2015年4月 根據課題方案，按計畫展開實證研究。採用...
第二階段總結
提高中學生運算能力的方法與途徑研究 研究 馬富剛馬春峰 通過學生的作業 測試 練習研究發現，有相當一部分的學生，做計算題時粗心 運算法則記不清楚 計算方法不靈活 懶於動手。這部分學生做計算題常出錯，甚至連自己也不知道是什麼原因，常以 粗心 作藉口。我通過教學實踐思索學生計算時發生錯誤的現象和原因，制...