5月21日清晨6點20分，經過十四個小時的長途顛簸，我們來到仰慕已久的江蘇省泰興市洋思中學。首先映入眼簾的是刻有「真、善、美」校訓的大碑石，讓我感受到了洋思獨特的人文情懷；望著那一幢幢拔地而起的教學樓、實驗樓、公寓樓，讓我感受到了洋思的現代氣息；聆聽了一節節獨具特色的語文課，讓我受益匪淺……現把我所看到的，聽到的，想到的與大家匯報 、交流一下：
一、洋思教學理念：「沒有教不好的學生」
沒有教不好的學生，確保教好每乙個學生，是洋思中學的首要教學原則，也是洋思中學區別與其他學校的最為顯著的特點。一言既出，駟馬難追，就要百折不回、老老實實的為上帝服務。差生為何吸引來？
就是因為學生行為習慣差，學生基礎知識差，洋思對待差生有著獨特的做法：即進行艱難有效的教學工作――轉變教學習慣。他們注重抓好起始年級（初一），從新生進校的第一天抓起，從最後一名學習基礎差的學生抓起，力爭使每乙個學生會學習，能學習。
學校從初一新生的第一節課開始，就引導學生自學，使他們掌握學習方法，有飽滿的精神狀態和良好的學習習慣。他們把基礎差的學生分散到各個班，排座位時讓他們與優秀生同桌，以便於「兵」教「兵」。課堂上督促鼓勵每乙個學生積極投入到學習活動中去，教師講課的起點是基礎差的學生，提問的重點也是基礎差的學生，課後輔導的主要物件也是這類學生，力求做到「堂堂清、日日清、周周清」。
注重從學生日常行為規範嚴格到位管理，實行關門、封閉式管理，餐廳、教室、宿室一條線。「沒有規矩，不成方圓」是洋思深信不疑的信念。春風化雨的艱苦工作能感化心靈。
要想轉化學生必須切切實實的讓他們感到關愛、尊重、溫暖，必須奉獻才能教好學生，所以洋思抓師德考核，與時俱進，從實際出發。
整理要點如下：
1、相信每個學生都能學好。
2、不選擇、不挑剔學生。
3、適當的方法能讓每個學生學好。
４、堅持從初一新生進校第一天抓起
５、堅持從後進的學生抓起
６、強調學生先自學
７、堅持堂堂清、日日清、周周清
二、洋思教學模式：「先學後教，當堂訓練」
「先學後教，當堂訓練」的實質，是課堂教學的全過程都讓學生自主學習，但每一步都離不開教師的引導。
１、「先學」之前教師要講一兩句，準確地、明確地投影、出示課堂教學的學習目標並提出自學的有關要求，之後學生帶著問題在規定的時間內自學相關的內容，自學的形式可以看例題、讀課文、看注釋、做實驗，發現疑難問題做上記號，做與例題相關的習題等。在「先學」過程中，教師要鼓勵、促進學生高效地完成好自學任務，可及時表揚速度快、效果好，特別是能創造性學習的學生；可給「走錯」、或「迷路」的學生說幾句悄悄話，給他們「指南針」。教師應通過行間巡視、質疑問難、個別詢問、板演、提問、討論等形式進行調查，最大限度的暴露學生自學中的疑難問題，把主要的傾向性的新問題進行梳理、歸類，為「後教」做好準備。
這實際上教師在修改課前的教案，或者是「第二次備課」。
２、所謂「後教」，是在學生充分自學後，教師與學生、學生與學生之間互動式的學習。「兵教兵」是主要形式，即先學會的同學教未學會的同學。通過討論、質疑、交流等方式自行解決自學過程中暴露的問題，促進學生相互合作，相互幫助，而教師的教主要是引導、更正、點撥。
3．「當堂訓練」是在先學後教之後進行的，一般不少於15分鐘，分必做題、選做題、思考題，讓學生通過一定量的訓練，能應用所學的知識解決問題，從而加深理解課堂上所學的重點、難點。
這一模式蘊含著先進的教育理念，「教師的責任不在教，而在教會學生學」，「先學後教，以教導學，以學促教」。講課時，不管是不是大綱中規定的，不管是什麼層級的教學內容，學生已經會了的就少講。而教的應是不會的。
洋思老師上課也不是不講不教，而是學生會的不教，學生不會的盡量讓學生自行解決，教師少講，精講，只作點撥性引導。
要運用好這一模式需要做到以下幾點：
（１）、做好課前準備工作，為課堂教學成功打下堅實基礎。
（２）、加強課堂內時間管理，提高課堂教學效率。
洋思中學的課時結構大體安排為：先學，後教控制在30分鐘內，而當堂訓練不少於15分鐘，其中先學和後教兩個環節裡，完全由教師講授的時間不得超過15分鐘，其餘15分鐘由學生自學、討論和答疑。
（３）、做好學生的自學輔導工作，促進學生有效地自學或思考。
（４）、切實有效的當堂訓練，促進學生有效的鞏固和應用知識。
當堂訓練的目標是努力化知識為能力。讓學生通過緊張的口頭或書面練習來鞏固知識和技能，向形成發現問題、分析問題、解決問題的能力深化。他們採取的策略是：
一點多題的強化鞏固，一題多點的系統鞏固，一題多解以引導學生標新立異。
洋思中學認為，每堂課象考試一樣緊張，是減少考試次數，減輕學生過重課業負擔，實行堂堂清的最好途徑。
（５）、及時反饋或輔導，確保教學目標的落實。
三、敬業奉獻是教育成功的重要保證。
兩天的學習，儘管非常短暫，但始終被洋思中學感人肺腑的人和事感動著，敬業、奉獻、團結、進取是洋思的「無價之寶」，是洋思事業發達的「精神的底子」，是憑藉一茬接一茬的精神接力，才托起了今天無比輝煌的洋思。洋思中學的教師們為了實現他們堅定的信念，拋家捨親，與學生摸爬滾打，為了不讓乙個學生掉隊，抱著對學生終身負責的態度，教師們可以兩三周不回家，為了做好三清工作，教師們犧牲無數休息的時間，追學生，保質量，堅決不讓乙個學生「欠債」。洋思中學教師無私奉獻的人和事舉不勝舉，洋思的今天是洋思人辛勤汗水的結晶，洋思人與洋思中學的發展已融為一體，榮辱與共；洋思人的奉獻不是建立在待遇和獎勵之上，這是一種精神，一種境界，一種堅定而又崇高的追求和信念。
雖然參觀學習的時間很短暫，但洋思中學卻給我們無限的思考。我們將仁者見仁、智者見智，結合自己工作的實際和暴露的問題，真抓實幹，努力使我們的工作提高到新的層次。
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