師德、師風是教師隊伍建設的靈魂。我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業道德建設擺在十分突出的地位，十分注重塑造教師健康的人格，完美的師表，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業，奉獻精神，致力於建設一支思想過硬、知識淵博、品德高尚、精於教書、勤於育人的教師隊伍。為全面貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》和《中小學教師職業道德規範》，根據縣教育局要求，我校開展了以「做人民滿意的教師」為主題的師德師風建設活動。
一、領導高度重視，健全組織機構
學校成立了以校長杜玉宗為組長的師德師風建設領導小組。學校要求，把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，共同推進師德師風建設活動的深入開展。 根據《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》編制了《關於開展「師德師風建設年」活動實施方案》。
明確了指導思想、目標要求，確定了活動的基本原則和活動的內容，詳細制定了活動的實施步驟。從而使師德師風建設活動有序，紮實推進。
二、豐富活動載體，開展系列活動。
1、組織全體教師加強學習。一是學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2011——2020）》學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保**》、《中小學教師職業道德規範》及《東南小學規章制度彙編》中相關的檔案。二是深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論和師德師風建設的理論知識。
三是學習先進典型經驗，促進師德師風建設活動的開展。
2、學校領導小組召開專題會議。要求大力弘揚：敬業愛生，無私奉獻，樂教樂學，為人師表等四種精神。
3、對全體教師明確「十個不准」。（1）不准有違背國家法律和方針政策的言行；（2）不准歧視、諷刺、侮辱、體罰或變相體罰學生；（3）不准以教師工作之便向學生推銷商品、亂收費用、違規強迫學生購買書籍、資料；（4）不准參加請吃，向學生和家長索要或變相索要財物；（5）不准訓斥、侮辱學生家長；（6）不准曠課、隨意調課、停課、無教案上課、加重學生課業負擔；（7）不准在課堂上抽菸、打**；（8）不准有償家教；（9）不准組織學生參加未經批准的各類校外活動及商業性活動；（10）不准參與賭博、邪教活動。
4、在教師中開展了「鑄師魂、育師德、樹師表」的演講比賽活動。旨在加強教師師德修養，弘揚職業精神，在全校樹立起講師德，比奉獻，學先進，促發展的良好氛圍，使每一位教師都擔負起教書育人的重任。老師們認真準備，積極參與，在感人、激情的氣氛中，教師們得到了薰陶，深受鼓舞。
5、學校實施「全員導師制」。 近年來，學校推行「全員導師制」的育人模式。成立了以班主任為核心、任課老師為成員的導師組，在學習、生活、品德和心理等方面為各自「承包」的學生提供全方位、個性化的指導和幫助。
全員育人導師制對推動學校發展、促進教師成長、提高學生素質起到了積極的作用。，「導師制」給教師和學生之間提供了乙個深入了解的平台。如今，老師們也願意蹲下身來，詳細了解學生的心理、家庭狀況，學生們也願意向教師說自己的心裡話。
在師生融洽的交流中，學生中存在的生活困難和心理問題得到了有效解決。
6、學校大力推行「副班主任」制度。為了樹立全員育人的氛圍，加強德育教育力量，讓每個教師都關心學生的成長和發展，推行了副班主任制度。協助班主任進行班級管理。
7、完善教師發展的激勵機制。我們制定了《教師考核評價方案》，激勵教師潛心鑽研業務，提高教學水平。我們努力為教師遠端研修、學歷進修、外出觀摩、課題研發創造條件，先後派出有關教師參加各級教育行政部門舉辦的新課程培訓。
三、活動開展得力，取得顯著成績。
1、在師德師風建設中，學校取得了快速發展。我們積極探索、更新教育理念，提出 「以先進的思想文化引領學校科學發展跨越發展，引領師生全面持續發展」的內涵發展道路，讓每個學生都能得到最充分的發展，讓每個學生都走向成功；引導幫助教師樹立正確的世界觀和價值觀，把敬業精神和專業發展昇華為人生樂趣，將人生追求提公升到自我價值實現層次上。學校獲得一系列榮譽：
濮陽市標準化學校， 國家中西部農村少年宮建設專案學校 ， 清豐縣花園式學校。
2、在師德師風建設中，全體教師教師的思想政治素質和職業道德水平都得到了提公升。打造了一支「愛崗敬業奮發進取、淡泊名利、志存高遠」的教師隊伍。
3、隨著師德師風建設的開展，學校的教學質量也取得了重大突破。
四、總結活動經驗，力爭再創佳績
1、師德師風建設與學校工作有機結合。師德師風建設不是孤立於學校工作之外的事物，它與學校的整體工作是相輔相成、融為一體的。因此，我校提出了以師德師風建設促學校發展的方針。
借助師德師風建設的平台，我校大力表彰先進集體和先進個人。
2、繼續堅持全員育人制度。師德師風建設的最終目的還是要為學生的發展服務。如何讓每一位老師都能參與到學生教育中去，把自己高尚的師德融入日常生活中去，這是我校一直探索的課題。
近年來我校實施了全員育人制度。全員導師制的實施、副班主任制度的實施較好解決了這一課題。全校上下，從學校領導到普通任課老師都能做到既傳授知識，又教學生做人。
教書育人的職能在每乙個教師身上都有體現。
2023年12月
師德師風建設活動總結與師德師風整改方案總結彙編
師德師風建設活動總結 師德，即教師的職業道德 師風，即教師的行為作風。教師是學生的行動標桿，因此師德師風對於一名教師來說是相當重要的。自教育局和學校聯合開展師德師風建設活動以來，我作為一名中學教師積級參於到這次的活動中來。通過學習 研討 實踐等多種活動形式，我不但對師德師風建設的重要性有了深刻的認識...
師德師風建設活動總結
2009 2010學年度 我們景星鎮小學是一所規模較大的城鎮小學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，提高到 的高度，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，並把此項工作納入學校工作的議事日程並狠抓落實。在縣教育局召開 機關效能建設暨師德師風建設動員大會 之後，我校已在...
師德師風建設活動安排
三月份 1 制定學校師德師風建設方案及考評細則2 公布方案及考評細則並討論通過 3 為特困女童捐毛衣 繼續 牽手傳愛 的活動4 金正昆教授教師禮儀講座 四月份 1 為特困母親 女童捐款 捐物救助儀式2 金正昆教授教師禮儀講座 3 開展師德建設大討論活動 就 我向榜樣學什麼 的討論。對照有關師德規範的...