小學師德師風建設總結

華龍區黃河路小學師德師風建設總結

為進一步加強師德建設，樹立人民教師良好形象，建設高素質的教師隊伍，我校遵照上級指示精神，掀起了師德師風建設活動，全體教師反覆認真地學習了相關師德師風的政策、法律法規，大家並進行了認真的交流和討論，有的教師還寫了多篇心得體會，老師們清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關係到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。

在師德師風建設活動中我們著重抓了以下幾項工作。

一、抓認識。以制度建設為把手，努力構建師德教育新機制

首先，我們制定了華龍區黃河路小學師德師風建設實施方案，制訂了師德師風檢查方案，制定了我校教師日常行為規範要求，建立起評比獎懲制度，隨後完善了一系列學校常規管理制度。通過制度建設和師德學習，老師們都認識到：師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。

在充分討論大家取得共識的基礎上，要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立「嚴師慈母」的形象，在家長面前樹立「最可信賴的人」形象。我們還採取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界監督和支援。對學生採取問卷調查，隨機調查。

二、抓領導，以班子建設為核心，努力開創以德治校新路子

成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實、制度落實、活動經費落實。全體教師參與，以德治校。

學校領導班子成員，在師德建設活動中，通過自身加強學習，政策理論水平提高了，依法治教、依法治校能力增強了。學校領導班子都兼課，工作量比較大，還經常深入課堂聽課，了解教育教學情況。

三、抓環境，促校風建設，創設良好的德育工作氛圍

教育的實踐證明，校風建設應從校園環境的美化、綠化、教育化抓起。我校這兩年對綠化校園進行了投資，在校園內種上了樹木，把校園的圍牆進行了粉刷，使校園呈一派綠色。

在校風建設中，良好的校風塑造學生，學校活潑緊張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優美的校園環境，民主平等的師生關係和強烈的求知創新的讀書風氣，已經形成。良好的校風不僅塑造學生，也不斷提公升教師。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規範的培養，要依靠老師來影響。

善於當老師的，要使他的理論和知識完美結合，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象乙個重要方面。

四、抓系列活動，形成濃厚的德育環境。

我校圍繞師德師風建設的重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教職工隊伍，師德建設的現狀，適時提出了「正己、敬業、愛生、奉獻」。在師德建設活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。

1、建立領導教師考核激勵機制。一學年兩次對領導、教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準，優者公開表揚獎勵，次者教育幫助。

2、嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領導、教師人人自查自糾，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，領導態度明確，公正治校，發現什麼問題就處理什麼問題。

3、樹師德正師風要求從小事做起，從小事抓起，打好師德師風思想基礎。

師德建設是一項系統工程，是教育工作的永恆主題，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，紮實推進，建立師德師風建設的長效機制，建立健全相關各項規章制度。不斷總結經驗教訓，勇於實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。引導全校教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有敬業奉獻和求實創新的精神；愛護學生，嚴格要求學生並尊重學生人格，著力培養學生的創造性和發展性學力；言傳身教、為人師表，增強服務意識，做學生的楷模，做社會的表率，做學生滿意、家長滿意、社會滿意的人民教師。

總之，在今後的工作中，我校將繼續揚長避短，繼續抓好教師師德師風建設，按照教育局有關精神認真開展工作，及時總結經驗、教訓。構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象。

2023年9月3日

小學師德師風建設總結

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