小學師德師風建設總結

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。現實社會拜金主義日益盛行。學校要想保持一方淨土，的確很難；應該看到，廣大教育工作者在自己平凡的崗位上默默工作，為黨的教育事業做出了應有的貢獻。

但也必須承認，拜金主義已經侵入了神聖的校園，少數教師已經沒有了蠟燭精神，少講奉獻，只求功利。因此開展師德師風建設就越發顯得及時和必要，我校主要做了以下工作。

一、加強對師德師風認識，增強教育者敬業的責任感和使命感。

加強師德師風建設，是加快教育發展的需要，是全面推進素質教育的需要，也是樹立教育良好形象的需要。

1、正確的政治觀念是師德師風的根本。我們每乙個教師，都圍繞「辦人民滿意的學校」這個目標思考問題，以「****」重要思想為指導，以培養「四有」新人為宗旨，進一步解放思想，樹立新的教育觀、人才觀、質量觀和發展觀，自覺把自己的教學科研工作與培養社會主義現代化事業的建設者和**人聯絡起來，增強整體觀念和大局意識，培養學生健康成長。

2、強烈的事業心和責任感是師德師風的核心。有人說教師是春蠶，有人說教師是園丁，有人說教師是蠟燭，有人說教師是人類靈魂的工程師，不管哪種說法，都表達了乙個共同的意思，即教師是「太陽下面最崇高的職業」，因為我們從事的是百年樹人的事業，「傳道、授業、解惑」，是人類文明承先啟後、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向祖先負責，更要向未來負責。

因此，我們必須要有嚴謹的治學態度，面對不斷發展變化的新形勢，意識到我們需要改進的地方還很多，要沉得下來，鑽得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。

3、遵循教育規律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業性極強的工作，在熱心和耐心的基礎上，還必須專心和精心。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規律、學習的規律以及學生成長成才的規律，從必然中獲取自由。

要處理好個性與共性、感性與理性等各種關係，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態，克服立竿見影、揠苗助長的急功近利情緒。要創造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力作到百花齊放、萬馬奔騰，讓全體學生全面發展。

4、團結協作開拓創新是師德師風的關鍵。團結是乙個集體的生命力、凝聚力和戰鬥力的體現。在高度分工合作的現代社會，任何單打獨鬥的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。

因此，我校全體教師千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優勢互補中爭取更大的突破。創新是發展的動力；勤於學習、善於創新是新時期教育工作者必備的素質；對於每個教師來講，創新是改進教學、提高質量的根本途徑。我們要通過教學內容的創新、教學方法的創新，去引導和激勵學生，培養學生的創新精神、創造能力和創業意識，做到「青出於藍而勝與藍」。

5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現。要培養學生，首先要尊重學生；要教育學生，首先要關愛學生；要使學生學而不厭，自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想，時刻記住自己的角色身份；既要把教學內容放在心上，還要注意自己的形象；要把言談舉止、儀態儀表與內在的教養、涵養和修養聯絡起來思考，一定要意識到學生是在透過現象看本質、透過小節看大局，一葉可以知秋啊！

我們在學校是學生的表率，在社會上是群眾的表率，發揮精神文明建設中的視窗、示範和輻射作用。

二、把握重點，找準問題，把師德師風建設落到實處。

我們不斷加強教書育人的責任意識，言傳身教，為人師表，以高尚的情操和良好的品質引導學生德、智、體、美全面發展，做引領社會良好風氣的開拓者，做中華民族美德的傳承者，做體現時代進步要求的新道德規範的實踐者，做新興人際關係的倡導者

1、堅持不懈地開展師德師風學習教育活動。

小學師德師風建設總結

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