校長培訓心得體會
花園鎮前進小學陳忠維
校長培訓學習結束了，此時的我，還沉浸在精彩的培訓回味中，還在反思著自己在學校管理方面的點滴收穫。我校現在的發展前景雖不樂觀，但我願意把握當下，從容前行！俗話說：
「有一位好校長，就會有一所好學校。」「贏得教師才能贏得教育。」作為一校之長，要把隊伍建設作為治校之本，具備清晰的管理思路——「該幹什麼，該怎樣幹，該怎樣用人，該用怎樣的人」。
結合自己平時工作的實際情況，感悟自己本次培訓所得，我想在如下方面做以陳述：
一、讓學習成為學校發展的不竭動力
教育需要創新，創新離不開學習，從這一點說，學習是學校發展的不竭動力。建立學習型學校，讓學習成為乙個學校的特質，校長首先要成為乙個愛讀書的人。抓法律法規的學習是學習，抓教師的培訓是學習，抓課堂教學改革、構築高效課堂是學習，抓讀書活動、大力開展振興閱讀更是學習。
管理藝術，方式，優秀案例在管理實踐中我們也常有運用，但我們缺少的是沒有像名校長那樣的總結、提煉，沒有上公升到一定的高度認識，沒有找到它的理論依據，也沒有把它當成是管理藝術，原因是什麼？就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經實踐，但不是教育理論或思想的指導下進行的，也沒有通過反思形成理論。因此要構建學習型學校，要提高教師隊伍的整體素質，校長必須學習提高，這種學習提高必須是經常的。
我深深地感受到了知名校長對學習的執著與堅持。校長要有乙個好習慣——學習，那我們的眼界大開了。
二、提公升思想認識，昇華教育觀念。
我原來單純的認為自主、合作、**意識只是在教學過程中老師應該注意的。通過培訓學習才知其實不然，自主、合作、**意識應該牢固的樹立在校長心目中，並積極主動的應用到日常工作之中。校長自己這樣做了，自主、合作、**意識就會有機的遷移到老師的工作實踐中，遷移到學生的學習過程中。
學校要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想作為學校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創新意識，使老師的才能得到充分發揮，人性得到最完善的發展。要讓教師參與學校管理，一方面可以激發其主人意識和工作責任感，激發其主動精神和創造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率；另一方面也增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成乙個整體，使每個教職工明確到了人的成長，發展與學校事業發展是密切相關的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現出教師是學校的主人。
三、遵循辦學規律，學會學習和借鑑
在科學技術高速發展的今天，人文精神成為時代的呼喚，而人文精神的核心內容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當今學校管理的基本理念，那就是以人為本的服務。
山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，學校獨特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。靚湖學校的教育理念和辦學思想給我們做了引導，那就是培養人文精神，努力營造乙個平等、團結、尊重、寬容的組織氛圍，在他們的管理中，體現了校長對老師的人文關懷，人心換人心，換來的是上下一條心為學校事業嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。他們每乙個人都用行動在證明，我們辛苦著，但我們快樂著。
在學校管理中，校長努力營造乙個尊重的環境，學校教師得到了乙個和諧、寬鬆的環境，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實現學校的自動化管理。
總之，這次的培訓雖然結束了，但是我的學習還會繼續，我願意樹立終身學習的觀念，不斷學習著、進步著，我願意把我當下，從容前行！
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當好校長必須注重加強學習，不斷提高自身素質和綜合能力。有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校裡是管理者 指揮者，在各項工作中起核心 主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質，必須注意學習 勤於學習，樹立良好的人格魅力和個人魄力，工作 講話才有感召力，通過學習，才能...