課改發言稿
尊敬的各位領導、各位老師，上午好：
我校根據中心校及中心小學領導的統一安排，實行以「五環教學模式」為核心的課堂教學改革已近兩年。我校自實行課改以來，學生的學習方式，教師的教學方式發生了很大的改變。學生真正成了課堂的主人。
學生的自學習慣初步養成，學習能力有所提高。學生的個性有明顯變化。特別是學生的交流表達能力提高了，變得更加自信。
學生的學習成績也有所提高。
今年上半年，我校的陳珂、姚邦、李芬、鄧柳琳四位參與課改的教師被中心學校評為「課改標兵」，這是中心學校對我校課改工作的一種肯定，也是對我校的一種激勵。
11月份，我校根據中心小學的統一部署，在總結前段課改經驗的基礎上，實行「新五環教學模式」，它分為五個基本環節，①學生自主學習②自主檢測③合作**④鞏固訓練⑤拓展延伸。參與課改的教師主要是我、李金星、劉冬蘭、魏臘珍、謝燕雛、王萍、陳珂老師。參與課改的每一位教師都能積極參與到課改中去，以新五環教學模式為藍本，建構適合個人、適合所教學科的教學模式。
我校在以後的工作中，主要從以下幾個方面繼續全面推進課改：
1、加強對教師的培訓。利用校本培訓、業務學習時間，重點對教師進行新課改、常用辦公軟體等方面的培訓。只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和適應課改的要求。
電腦，對大部教師來說，可能就是聽聽歌、購購物、遊覽下網頁、看看**，聊聊天，對於辦公軟體的操作還是不太熟練。我校的陳珂老師是一名電腦高手，學校電腦方面的問題，他都可以解決，他就是我校最好的電腦培訓教師。
2、編制好導學案。導學案是上課時學生學、教師導的根本，只有編制高質量的導學案，一堂課才有可能讓學生學得出彩。我校四五年級都有兩個班，基本上每科都有兩位教師上課，學校會利用集體備課時間，把同年級、同學科教師或同學科、不同年級的教師召集在一起，共同**教學目標、教學方法等，讓每一堂課的導學案都凝結集體的智慧型。
另外，閉門造車也不可取，網路上特別是湖南省基礎教育資源網上有一些好的上課素材、ppt等各方面的資料，老師可以多上上網，多借鑑，多參考，這樣可以減輕老師編寫導學案的難度與工作強度。
3、重視學習小組的建設。四五年級學生參與課改，對學生來說一開始也是一種挑戰。他們在一二年級所接受的基本上是教師教、學生學的一種傳統的教學模式。
而現在上課時以學生為主體，他們一時還會不太適應。因此讓學生盡快熟悉在學習小組中如何開展合作學習，如何在小組討論中正確地表達自己的想法，如何恰當的展示自已的答案，只有學生熟悉這些規則與流程，才能積極參與其中。
4、紮實開展教研活動和寫好教學反思。教研活動形式可以是相互聽課、評課，也可以是共同**優秀的教學**。教學反思無論對教師自身教學水平的提高，還是對教學效果的提高都有著舉足輕重的作用。
教學反思可以檢查是否達到教學目標；分析教學中的不足；記錄教學中的困惑；發現某種教育教學行為是否對學生有傷害；可以發現自己的教育教學方法是否適合學生等。教學反思是教師進步的階梯，是教師進步的重要途徑。
對於課改，我們曾經有過困惑與迷茫，也積累了一定的經驗。在以後的工作中我校會繼續全面推進課改，提公升我校學生的素質，提公升我校的辦學質量。
謝謝大家！
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各位玫琳凱女士們 大家好.可以說，能坐在這裡的都是精英女性，至少目前是。如果想永遠佩戴玫琳凱的徽章，永遠不被淘汰，這取決於你們的毅力和能力。能力的高低只能決定成功的快與慢，而毅力的匱乏卻有可能注定沒有成功的機會。我是乙個完美主義者，非常欣賞玫琳凱公司的經營理念。真正的玫琳凱人一定秉承了玫琳凱的所有思...
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夏津一中王平 2010年2月 尊敬的領導 老師 大家好！作為青年教師，今天站在這裡是來向大家學習的，現在向大家匯報一下自己對高效課堂的一點體會。不足之處還請各位領導老師批評指正 一 課堂管理 課堂管理，不是簡單地課堂紀律要求，而應該是對課堂教學活動過程，對教與學的行為進行有效的組織 協調和控制。通過...
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